蒲公英灑滿明村河（第二十三章）
明青蘿
老懂，你是說有什么竅門對吧？無論是在村里還是在校園里，在我離開明村去盧鎮(zhèn)讀初中之前，我的大名沒幾個人知道，上到七八十歲的老人，下到呀呀學語的小孩，都是老懂、老懂的稱呼我，在課堂上也不例外。譽蘭老師接著說道，這竅門說它復雜，其實也很簡單，就是寫你看見的、聽見的、想到的、希望的，實事求是，實話實說。
譽蘭老師的話簡單明了，在接下來的寫作訓練中，我用心把握，一路順暢，獲得了無數的掌聲。新建廁所交付使用后，我寫下了這輩子的第一篇作文《洗紅領巾的小女孩》，用我稚嫩的文筆和好奇的目光，認真打量了一番這個精彩紛呈、歡聲笑語不斷的美麗校園。腳下踩踏的泥土，手中敲爛的瓦片，空中飄揚的旗幟，口中高唱的歌曲，胸前沾滿泥土的紅領巾，臉盆里的山泉水，折射七彩陽光的肥皂泡沫，美麗小女孩稚嫩的雙手，在我那個小腦袋瓜里輝映成了一幅層巒疊嶂的水墨畫，流淌成了跳動的字節(jié)，閃爍在我的作文本上。譽蘭老師用她那娟秀飄逸的粉筆字把我的作文抄寫在了黑板上，一段一段的分析，一字一字的評論，摸著我的后腦勺，給予了我最高的夸贊。老懂，真是個有心人，認真看了，仔細聽了，還用心想了，用文字轉換出來，這就是最好的作文，好好努力，以后說不定就能成為一個作家呢。
用文字感觸社會，用文字體悟靈魂，用文字抒寫憤懣，用文字高唱歡歌，一路走來，文字讓我悲喜交集，文字讓我與眾不同。不過，在走入社會這個大染缸之后，文字卻莫名地給我?guī)砹藷o數的困惑和為難，這恐怕是譽蘭老師當年站在講臺上沒有想到，也無法想到的吧。
班會課的第二個任務是我們起哄吵鬧要求的。廁所修好了，誰第一個使用新廁所，這成為了我們這班無法無天卻又異想天開孩子爭吵的大事，甚至吵口打架，最后我們一致同意以抓鬮的形式來決定。課堂上鬧哄哄的，粉筆盒子里裝了三十五個小紙團，里面有一個紙團上寫了數字一，誰抓到了就由誰來享受第一個使用新廁所的新奇待遇。譽蘭老師沒心沒肺的答應了我們的要求，笑彎了腰地看著我們在課堂上胡鬧。一個個小不點興沖沖地把小手伸進粉筆盒子里，摸摸這個摸摸那個，難于下決斷的一臉躊躇樣，最后在大家的催促聲中，不得不痛下決心，胡亂摸出一個，打開一看，紙團里面什么數字也沒有，于是在繼續(xù)、繼續(xù)地叫嚷聲中下一個人走上臺來。我第二十八個走上講臺，摸出來的也只是一張白紙。在我后面走上來的是明開山，他慢吞吞地挪動著肥胖的身子，還學著電影里偉大人物的模樣，不停地揮手致意。他把手往粉筆盒子里一伸，隨便抓了一個出來，連一秒鐘都沒有停留，那果決干脆跟他拉一褲襠屎尿一樣毫無二致。譽蘭老師把那個紙團展示給全班人看，上面清清楚楚地寫著個一字，是譽蘭老師親手寫的，臺下還有六個人沒有登臺，粉筆盒子里那六個紙團已經沒有抓取的必要了。小伙伴們發(fā)出一聲熱烈的哄笑聲，都說，冥冥中有注定，小胖子那泡屎是預先交的定金，這個機會給他，我們服氣，愿賭服輸，說話算數。
第二天一早，我們很早就到了學校，簇擁著明開山向新廁所走去，要知道，明開山早上特意沒去上廁所，說是要履行全班人交給他的神圣使命，不能辜負了大家的期望。可是，意想不到的是，男廁所的門被一把大鐵鎖給鎖住了。男廁所進不去，上女廁所也一樣，我們哄笑著讓小胖子去女廁所。明開山一臉無所謂的樣子，說，這有什么，叫個女同學先進去偵察一下，沒人在里面就行，大伙兒在外面給他站崗放哨。明小夏聽后，第一個沖了過去。失望的是，女廁所門也被鎖上了。在我們吵吵鬧鬧的叫嚷中，小胖子放了一個臭屁出來，他大叫一聲不好，像只兔子一樣向不遠處的小樹林竄了過去。
這一次，明開山沒有出丑，他系好褲腰帶，慢吞吞地回來了。這時，我們已經被譽蘭老師趕進了教室，要我們大家安靜下來，說是下午縣里教育局有領導要過來檢查工作，一是看我們的升旗儀式演練的怎么樣，二是來視察我們新建的廁所，是否符合安全要求，能不能交付使用。毫無疑問，在領導視察和驗收之前，這廁所肯定不能使用，哪怕是拉在褲子里也不行，自己想辦法解決。
升旗儀式學校里已經演練了很多遍了，那本來跟我們沒多大關系，都是五年級的幾個學生在演練。但縣里的領導要來就不同了，全校的師生都要在操場上列隊，還要齊唱國歌。我們這些小不點，那時還不知道什么叫國歌，更不會唱，這天上午就一個任務，跟著譽蘭老師學唱國歌。
全校的學生都站在操場上，旗桿下面放了一塊大黑板，上面寫著許多數字和莫名其妙的符號，我只認識符號下面的那些文字。譽蘭老師站在黑板前，用一根長長的教鞭指點著大黑板上的文字和符號，先是唱了一遍什么“抖抖索索、來來咪咪”的奇怪語音，看到我們許多人聽天書般的好奇，譽蘭老師笑了，左邊臉上的酒窩深得可以照見滿操場的人影。她大聲地告訴我們，這叫樂譜，學會了這些符號，就可以唱天下所有的歌曲，哪怕是外國佬的歌曲，不懂他們的文字，也不知道他們表達的是什么意思，但這旋律卻通行天下，喜怒哀樂都在這“抖抖索索、來來咪咪”的婉轉跳躍中。譽蘭老師隨即話鋒一轉，說，今天的任務是能唱歌詞就行，大家跟著我一句一句的唱。于是，在譽蘭老師高坑有力的清唱聲中，我們全校兩百多名學生步調一致地跟著唱了起來。雖然，各個班級的聲響高低不同，中間還有許多的斷斷續(xù)續(xù)和掉詞跑調，五六遍之后，總算能夠勉強齊聲合唱了。這時，譽蘭老師手中的教鞭就不再指向大黑板了，她把教鞭高高舉起，在空中來回飛舞、指點，我們的歌聲也隨著那一條條美麗的弧線變得整齊劃一和激情澎湃。
下午，一群人涌進了校園，他們圍著新建的廁所繞來繞去、指指點點了許久，才在主席臺前坐下。我們在操場上站了許久，才終于盼望到那些人在主席臺上正襟危坐，一個個收斂了笑容，泥塑菩薩似的坐在那里，一動不動。其中一個胖胖的老頭張著胖乎乎的嘴巴，唾沫橫飛的在臺上講了許久，還不時站起身來，指手畫腳的，一副興高采烈的模樣。至于他講了些什么，我想了幾十年都沒有想起一個字，大概當年站在臺下的我就沒有聽清楚他說過的任何一個字，只記得一副胖乎乎的滑稽模樣。在以后的無盡歲月里，不管在操場上，還是在會議室了，我基本就不看主席臺，對坐在那里的人無端又莫名地生出一種疏遠反感和蔑視，恐怕就是因為這一次腿腳酸軟的記憶。接下來，笛長爺爺的講話就簡單明了，直到現在，我依舊記得他那天講話中的幾句，笛長爺爺說，我們明村的學生娃都是好樣的，從小能建廁所，長大就一定能建高樓。
笛長爺爺的講話被無數熱烈的掌聲所淹沒。誠如笛長爺爺所言，我們班上三十五個學生，有二十三個是建筑工人，其中五個還是建筑工程師、施工員，經他們的手連同他們指揮的農民工大軍建起的高樓大廈無數，他們的身影遍及全國主要的一二線城市。我雖然沒有從事建筑行業(yè)的工作，但我踐行了譽蘭老師的教誨和預言，我為他們點贊、歡歌，大家聚在一起，或是我一人獨坐冥想，興高采烈間，我也能用嘴皮子和手中的筆，構建一座座高樓大廈，不過，它們有另一個名稱，叫作海市蜃樓。
那天下午，最后的節(jié)目是升國旗、唱國歌。譽蘭老師穿了一身火紅的連衣裙，瀑布般的長發(fā)挽成馬尾披在腦后，面向我們，高舉指揮棒，在我們嘹亮的歌唱聲中，她那烏黑的馬尾與身后徐徐升起的國旗一道，迎風飄揚，凝固在了我們稚嫩的眼眸里，定格在了我們幼小的心坎上?；氐浇淌液?，譽蘭老師鏗鏘的話語，直到如今還時時在我們耳邊響起，唱這歌、升這旗，我們首先就要做到熱愛自己的母親，熱愛自己的家人，要熱愛我們的校園，熱愛我們明村這塊土地，有出息了，走得更遠了，就要熱愛更加廣闊的原野。
不過，明開山那天注定是不開心的。等領導們離開校園，我們簇擁著明開山沖向廁所時，廁所里早就人滿為患了，不知道是誰第一個沖進的廁所，拉出了第一泡屎，撒下了第一泡尿，當然唯一可以確定的就是，這個人不是他明開山，也不是我老懂。這本是一件孩童時代的玩笑，沒想到竟然深深影響了明開山的一生。讀大學時，明開山選擇了建筑設計學，經過他的手設計的高樓大廈無數，每設計一棟樓房，哪怕是一套四五十個平方米的農村保障房，他用心最多的就是廁所的設計。大小、朝向、進出路徑、通風換氣，等等，等等，他不放過任何一個細節(jié)，精益求精，甚至有一種病態(tài)的完美追求，業(yè)內只要一提廁所工程師的大名，幾乎無人不曉。明開山還在讀初中時，就參與了家里房子的改造，成為我們村里第一家擁有房屋內獨立廁所的人家，把我們這些蹲茅坑旱廁的鄉(xiāng)村野人遠遠拋后了十幾年。后來，明開山把視角投向了諸如公園、廣場、街道公廁的設計，在城市規(guī)劃設計中，他把公廁的設計建造與學校、醫(yī)院及機關辦公樓并駕齊驅，坐在主席臺上的哪個人敢對他規(guī)劃布局的廁所指指點點、挪移撤并，他當即就會把規(guī)劃圖紙收走，再也不會與那些人多說一句話。
譽蘭老師的課講得極好，她不像其他老師那樣死板，只會照著書本和練習作業(yè)來講，譽蘭老師講課有懵眼爺爺的風格，大多數時候都是在講故事、說傳奇中帶給我們新的感受，教會我們新的知識。在聽完故事后，譽蘭老師往往會突然間發(fā)問，剛才你們在故事中聽見了幾個地名、幾個人名，出現了幾個新的詞語、有幾個成語，或者是誰干了什么好事、誰干了什么壞事。故事全部講解完了，她總能巧妙地抓住時間的尾巴，將故事里的氛圍對接上我們身邊的雞毛蒜皮瑣事，把社會上的大小事情引入我們稚嫩的眼光中，用她獨到的視角給我們指指點點的分析一番，我們便在半驚半奇的訝異和懵懵懂懂的思緒中，好像抓住了許多能夠影響自己許多年甚至一生的淺顯道理。在我的學習生涯中，幾乎所有的老師都有意回避了社會上的陰暗和罪惡，書本上、語言里，全是美好、高大，值得尊敬、完全可信任，在我們的頭腦和思維里，仿佛這個世界只有白天，沒有黑暗，這個世界只有善良和圣人，沒有邪惡和罪犯。譽蘭老師不這樣，她告訴我們天上有日夜星辰，時光中有生老病死，這人與人是不一樣的，雖然美好善良是絕大數，但小偷與大盜任何時代、任何地方都會存在，我們首先要做的，是擦亮雙眼，不要被罪惡所蒙蔽和欺騙，其次是要站正自己的身子，不要墜入罪惡的沼澤陷阱，做到這兩點之后，才有資格去為善于他人，有助于他人，進而有功于社會。譽蘭老師對我們的要求并不高，說這些的時候，她常常是一臉希冀和自信，大聲地說，當然，你們能夠做到前兩點已經很不容易了，絕大多數人也只能做到這兩點。
許多年之后，當我再次回想起這些的時候，我更是深深地贊同譽蘭老師三十年前對我們的期望，其實，高大上的語言無需天天在這個世界鼓噪，對于一個普通的山里娃，一個普通的勞動者，在蕓蕓眾生里走一遭生死輪回，做好了譽蘭老師希冀的前兩點心愿，也就足以自傲自己的人生了。