第五十四章 停課學(xué)習(xí)

　　預(yù)賽成績出來后，數(shù)競老師要去對校長做一個相應(yīng)的匯報。

　　“小王啊，這次你們班數(shù)競預(yù)賽的成績相比往年如何，有沒有進(jìn)步？”靠在校長辦公室的椅背上，蔣孫平隨口問道。

　　“對了，那個你推薦上來的，說是很有潛力的，那個中途加入競賽班的學(xué)生，有沒有通過預(yù)賽?。窟@次的成績?nèi)绾伟。俊?p>　　說實(shí)話，對這所學(xué)校的競賽成績，蔣校長已經(jīng)沒有像前幾年在乎了。如今對數(shù)競老師的詢問，更像是一種例行公事。

　　五年前.….他被調(diào)動到這里當(dāng)校長時，心里還有搞出成績，繼續(xù)升遷的念頭。

　　可這五年來，各種方法都試過了，學(xué)校的競賽水平還是在逐步下滑。

　　歸根到底，競賽水平下滑的原因，還是一個字.….錢。

　　經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的省份，競賽成績一般就會越好。同理，學(xué)校也是一樣。

　　自從他當(dāng)校長以后，上頭不允許學(xué)校設(shè)立買讀線，這等于是斷了學(xué)校的一條手臂。

　　結(jié)果，學(xué)校少了一些額外的經(jīng)濟(jì)來源，就花不起大價錢請競賽老師——從最終結(jié)果上來看，對競賽生的培養(yǎng)能力也下降了。

　　同時，人往高出走.….學(xué)校的一些40歲左右的骨干教師，也被一些條件更好、更加有名的高中挖走了。

　　對于這種情況，蔣校長又些氣憤，又有點(diǎn)無奈。當(dāng)然，還是有一些念舊的好老師，是愿意留在學(xué)校，繼續(xù)教書的。

　　比如李文的數(shù)競老師，就被好幾個高中挖過，卻依然不為所動。

　　現(xiàn)在，蔣孫平覺得不出意外，自己是沒什么升遷希望了，他只想安安穩(wěn)穩(wěn)的干到退休。

　　五年了，他也老了，沒什么拼勁了。

　　不過，這幾年學(xué)校競賽成績的下滑，讓他身為這一帶最頂尖高中的校長，還是在大會上吃到了些批評，這讓他有點(diǎn)臉上無光。

　　蔣校長只希望，今年的競賽成績，不說很好，但也不要太差吧。

　　不說金牌銀牌了.…..出幾個省隊(duì)，總是可以的吧！

　　“這次競賽班分?jǐn)?shù)過線的共11人，分配到直通名額的共3人——16人有14人通過了預(yù)賽?！睌?shù)競老師王波的話，把蔣校長從沉思中拉了回來。

　　“數(shù)競隊(duì)外，共有2人通過了預(yù)賽分?jǐn)?shù)線.….至于您說得那個李文，他這一次取得了全校預(yù)賽成績第二的好名次。”

　　“這么快就預(yù)賽成績第二了？他才學(xué)了多久？”蔣孫平感到了一絲詫異，“照這個勢頭下去，如果這個李文在復(fù)賽中能發(fā)揮正常的話，豈不是能進(jìn)到省隊(duì)？”

　　“您說得對。”數(shù)競老師回答道，“李文的上限極高，我感覺給他足夠的時間，他都有足以進(jìn)到國家集訓(xùn)隊(duì)的潛力了。不過，現(xiàn)在的他和其他學(xué)生最大的差距，是積累?！?p>　　“他入競的時間實(shí)在是太晚了，照現(xiàn)在看，雖然他學(xué)得很快，但是一些東西還是不可能在復(fù)賽前學(xué)完的?！?p>　　“這還不簡單，那就讓他停課學(xué)習(xí)數(shù)競?！笔Y校長作出了決斷，“學(xué)校里會馬上會給他安排停課的，時間這么緊迫了，還想課內(nèi)課外兩把抓，簡直是胡鬧?！?p>　　“不過，停不停課，還是讓他自己作決定。”

　　“同時，如果他同意停課來沖擊競賽的話，作為他停課學(xué)習(xí)競賽的補(bǔ)償，以后有什么優(yōu)惠條件或者名額，在相同情況下，他優(yōu)先?！毕肓讼?，校長又補(bǔ)充了一句。

　　“好的，我這就去和他說。”競賽老師王波答復(fù)道，這一切，還得看李文自己的選擇。

　　.…….

　　“什么，停課學(xué)習(xí)？”李文感到有些詫異，“是整個數(shù)競隊(duì)都要這樣嗎？”

　　“不是?！睌?shù)競老師回答道，“是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，覺得你搞復(fù)賽的時間不夠，特意給你安排的?！?p>　　“如果你同意停課專心搞競賽的話，學(xué)校也會給你一些相應(yīng)得政策傾斜?！?p>　　“如果你覺得不需要的話，我也是可以替你拒絕的。不過，你也應(yīng)該認(rèn)真思考一下，以你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)進(jìn)度，到底需不需要停課學(xué)習(xí)競賽。”

　　“停課學(xué)習(xí).…競賽”說實(shí)話，李文心里偶爾也會產(chǎn)生這樣的念頭。

　　以他現(xiàn)在的水平，再這樣學(xué)習(xí)兩個月，在他自我的預(yù)估中，省一應(yīng)該還是沒什么問題的。

　　省一沒什么問題，但想進(jìn)省隊(duì)可就難了。

　　就算進(jìn)了省隊(duì)，多半也是墊底進(jìn)去的，差距會和別人很大。

　　所以，既然現(xiàn)在學(xué)校的政策送上門來了，李文也沒有拒絕得道理。

　　“好的，我同意停課，來全力沖擊競賽?！毕肓讼?，李文還是同意了。

　　雖然李文在原則上，不是很贊同停課搞競賽的行為，但是結(jié)合實(shí)際來看，停課確實(shí)能幫助他解決在學(xué)習(xí)進(jìn)度上的問題。

　　“唉，心里還是有些不喜歡這種做法啊?！睂τ谝粋€有點(diǎn)完美主義的人來說，做這樣的決定，還是有點(diǎn)難受的，但是李文相信，這樣的選擇，會是有回報的。

　　.….…

　　學(xué)校的交接，非常迅速。在李文同意了停課學(xué)習(xí)的方針后，當(dāng)天下午，他就搬到了周邊的一間閑置的小教室里。

　　現(xiàn)在的李文，可能是全高中最自由的學(xué)生了。

　　不用做作業(yè)，不用上課，不用月考，一切行動，都由他自己決定

　　小教室的鑰匙，在李文手上。什么時間點(diǎn)來學(xué)校，什么時候走，不會有人來管。

　　學(xué)習(xí)中遇到了什么問題，也可以直接去旁邊的教師辦公室提問。

　　如何學(xué)習(xí)，是否學(xué)習(xí)，全憑自覺。

　　這樣子，李文一下就多出了大量的時間來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)競賽。時間問題，至此，也算是被解決了。

　　李文的數(shù)競水平，在如此極端的學(xué)習(xí)法下，也會迎來一個飛躍。

　　當(dāng)然，每周的三節(jié)數(shù)競課，學(xué)校還是不允許李文翹掉的。

　　“古有孟母三遷，我這才沒幾個星期，怎么就兩遷了?！笨粗車吧沫h(huán)境，李文忍不住吐槽道。

　　在從15班搬到了16班以后，李文又一次轉(zhuǎn)換了自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　每一次，都是為了更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽的學(xué)習(xí)。