第17章 變向不減速！
在連鋒的連續(xù)兩次突破之下，美國高中生隊(duì)再也不敢肆無忌憚地將防守范圍擴(kuò)大到三分線外一步的距離上去了。
這對限制連鋒意義重大，但同時也終于將CAA隊(duì)其他人的活動空間解放了出來。
接下來，連鋒擔(dān)任起了持球組織的任務(wù)。
幾個回合過后，趙教練索性將控球后衛(wèi)也換了下來，算是正式肯定了連鋒的持球點(diǎn)角色。
連鋒的打法簡單明了，持球推進(jìn)到前場，開始指揮隊(duì)友落位，叫一個擋拆，突破進(jìn)去，然后選擇自己投籃或者分球給隊(duì)友。
他的打法雖然說十分常規(guī)，但足夠穩(wěn)！沒有一個對手從他的手上搶斷到球，而且只要不上包夾，他總能過掉最外邊的防守者，從而打亂對手陣型。
連鋒無法被防守的突破，使得CAA隊(duì)有機(jī)會跑出空位。
場下的CAA球探看了一陣，一邊不住點(diǎn)頭。他籃球的視角和普通觀眾自然不同。他一邊看，一邊默默地?cái)?shù)著……
十個有效傳球了！
很不錯啊！雖然不是高級別的比賽，但如此的球場判斷力也值得CAA的進(jìn)一步關(guān)注連鋒了。
這位球探的眼光十分毒辣，尤其能夠找到擁有傳球天賦的球員。在這一點(diǎn)上，他有一個獨(dú)門秘方。
那就是看持球者能夠在隊(duì)友跑位有效的情況下，多快發(fā)現(xiàn)，并且及時傳出。
這一點(diǎn)上，連鋒到目前的表現(xiàn)可以說是無可挑剔。雖然說他傳出去的球并沒有十分高效地變成得分，但很大的原因是接受助攻的隊(duì)友不給力。
球場上的情況瞬息萬變。打過球的人都知道，在電視屏幕上看上去一目了然的局勢、跑位、空位，其實(shí)在球場上根本難以看清。
球場上充斥著雙方球員呼喊、教練叱責(zé)等等嘈雜的聲音，又有觀眾的干擾，自然讓人心率加快，血脈噴張，難以冷靜。持球時還要隨時關(guān)注對位防守者的偷襲，這種情況下看隊(duì)友的位置也好，對手的位置也好，都只能片段式的在意識中閃現(xiàn)，腦袋宛若一團(tuán)漿糊。
所以，很多時候在看電視球賽時，球迷看到某某人跑出克空位，而持球者卻沒有把球傳過去，往往不是因?yàn)槌智蛘擢?dú)……大概是因?yàn)樗拇_沒有看到。
所以，頂尖的組織者是比身體天賦優(yōu)秀的人更難得的天才！
雖然沒有看連鋒打球太長時間，球探卻已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他的組織天賦。
這個球員……可以重點(diǎn)關(guān)注一下！
比賽打得十分激烈。
在連鋒的進(jìn)攻梳理之下，CAA隊(duì)逐漸開始追分，雙方并沒有呈現(xiàn)一邊倒的局勢。
自然，目前依舊是落后的，畢竟實(shí)力差距擺在那里。
哪怕連鋒能夠找到隊(duì)友的控衛(wèi)，但隊(duì)友跑出空位的能力、終結(jié)或者投籃的能力卻不是他能夠左右的。好在對手們也不全是同一所高中的，配合有些生疏，所以兩方打得也算有來有回。
實(shí)際上，除了奧登以外，美國高中生隊(duì)其他人的實(shí)力并沒有比CAA隊(duì)強(qiáng)上多少……畢竟年齡的差距擺在那里。
但是，在體力上的差距卻逐漸顯現(xiàn)出來了。
其中以連鋒的表現(xiàn)最為明顯。
36比47。
CAA隊(duì)落后11分。
而連鋒已經(jīng)連續(xù)打到了第二節(jié)末尾，體力上的短板開始顯現(xiàn)出來，最明顯的變化就是打球的方式和節(jié)奏有了明顯的變化。
他慢慢推進(jìn)到前場，然后分一個很短、很謹(jǐn)慎的球給隊(duì)友，讓球開始運(yùn)轉(zhuǎn)，自己則觀望全局，跑動，決定何時過去接球策動。
當(dāng)他不在作為進(jìn)攻發(fā)動機(jī)后，進(jìn)攻的運(yùn)轉(zhuǎn)明顯停滯下來，球在外線傳導(dǎo)一番，蘇冰接到球往里突破，越過一人拋投，一只大手忽然遮天蔽日地出現(xiàn)在眼前，將這一球扇飛。
自然是奧登！
奧登不僅是進(jìn)攻核心，還是美國高中生隊(duì)得防守大閘。這一球是他今天摘下的第六個蓋帽了。
對方球員的進(jìn)攻實(shí)在沒有太大的威脅。曾經(jīng)他也怒吼過，但在運(yùn)球、跳投與怒吼聲中，他不知不覺間發(fā)現(xiàn)自己怒吼的對象們變得矮小，每次他們上籃時都更容易被自己封蓋，甚至籃球場也都變小了。
是他變得高大了。
與高中生的比賽，越來越讓他無法感受到激動。
對方是大學(xué)生？
但是對他來說并不能感受到與大學(xué)生對抗的激情。
將這一球攔下來以后，他看了一眼外線的連鋒。
在他看來，對方目前連鋒只有一個人勉強(qiáng)和自己算一個水平段的球員。
無論是運(yùn)動能力還是球商。
只是，此時他為什么打得這么消極了？是累了么？這才哪里到哪里？還是說……放棄了？
如果真的是這樣，那可真是太沒勁了。
剛才連鋒的突破給奧登留下了深刻的印象。
紫電驚雷的速度，節(jié)奏輕盈，做出迅疾變向時對手的舉措像在播慢動作?？墒沁@些東西像美女曇花一現(xiàn)的大腿：僅僅風(fēng)吹起裙擺時，讓人瞄上那么一兩眼。
他有潛力，也可以打出足夠亮眼的表現(xiàn)，可是似乎他沒有足夠的動力。
連鋒如果知道奧登的內(nèi)心獨(dú)白，肯定會哭笑不得。
他只是累了。
此時他只感覺體力下降得嚴(yán)重。用那種爆炸的速度突破，對這副身體的負(fù)擔(dān)實(shí)在太大了。
除了體力上的問題，更重要的是……右腿膝蓋開始隱隱作痛了！
羅斯的那種突破方式，配上目前這幅玻璃屬性的身體，的確是，太傷身體了……
此時體力消耗嚴(yán)重。體力的本質(zhì)，其實(shí)一方面是乳酸代謝能力和最身體的大攝氧量，另一方面就是肌腱組織耐受程度。
肌肉在鍛煉中被破壞又修復(fù)，新生的肌肉便更加堅(jiān)韌。而連鋒得身體明顯是頭一回如此高強(qiáng)度使用，就像沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨的嫩苗，自然就承受不住了。
但也是一件好事。
中場結(jié)束后，連鋒被換下來恢復(fù)體力。
場邊的球探看到連鋒的情況，輕輕皺了皺眉頭，然后在本子上記下一句：體力似乎是一個短板。
中場休息結(jié)束后，連鋒沒有上場，比分再度被拉開，到了最后一節(jié)，美國高中生隊(duì)88分，CAA隊(duì)54分，已經(jīng)成了垃圾時間。
最后一節(jié)，趙教練在征得連鋒的意見后，又將他派上了球場。
此時CAA隊(duì)已經(jīng)完全沒有了進(jìn)攻欲望，而奧登也早早的下場休息。
連鋒持球推進(jìn)過了半場，對方的替補(bǔ)球員上來防守。他們能夠登場的機(jī)會不多，為了盡量表現(xiàn)自己，哪怕是垃圾時間，他們也打得很認(rèn)真。
看著面前認(rèn)真防守的黑人，連鋒緩緩將節(jié)奏壓下來，目光默默地觀察球場。
忽然，他發(fā)現(xiàn)了一個空當(dāng)，一個念頭瞬間在腦海中閃現(xiàn)。
突破，然后扣進(jìn)去！
機(jī)會稍縱即逝，來不及他細(xì)細(xì)斟酌。哪個男生不想在實(shí)戰(zhàn)中來一次暴力的扣籃？
壓低重心，連鋒動了！
雙腿幾乎同時發(fā)力，一前一后猛踩地板，像一道閃電一般迅速啟動。
與此同時，連鋒卻輕輕皺了皺眉。
膝蓋！
但還是義無反顧地突破進(jìn)去了。
中鋒出來補(bǔ)防，剛剛站好位，連鋒猛然一個變向，直接晃過。
這一下，所有人的眼睛都亮了起來。因?yàn)檫@一球不是靠節(jié)奏差，而是實(shí)打?qū)嵉乃俣龋?p> 變向不減速！
幸好羅斯還要三年才能登陸NBA，否則在場所有人都會聯(lián)想到他。
越過防守，連鋒十分自然地完成合球。
要扣了么？場下奧登也盯住了連鋒。
一步！
兩步！
起……
就在起跳的一瞬間，忽然一個黑色的身影飛過來與他撞在一起。
連鋒重重摔下。