第三章 結果，答案

　　　　坐在教室里，陶陽回想著曾經的一切。記得那時父母為了他能上重點中學未雨綢繆，搬家來了附近街區(qū)，他也在小學四年級轉學來了附近的小學，進了自家大姨做班主任的班。本來班級沒有空位，個子又小，老師就搬了個單人桌讓他坐在第一排的前面。

　　那時。她是收自己作業(yè)的小組長，只有收作業(yè)是他和她才有交集，她好像并不缺朋友，和誰都能玩鬧的起來，有她的地方總是笑的。她那時并沒有注意到他吧？后來安排座位，老師把她和他安排在了一起，串座位前老師還專門找他談話，說了好多，大體就是讓他帶著她學習之類的。其實她的成績不差的，剛剛小學，母親又是老師，成績一直都是很穩(wěn)定的，只是性格太活潑了，總是和原來的同桌上課說話、搞小動作，所以老師才想讓我過去，大概是過去半年我在班級表現的太沉默了，所以才被選上吧，不過的確起了效果，我和她不熟，話也少，她一個人玩，也就安靜些。但是她怎么是能一直安靜下來的人呢，沒多久她就開始對我下手了。

　　那時，我的個子小，又瘦，根本不是她的對手，她是個好勝的人，每次我的作業(yè)習題寫的比她快，她就要把我的習題拿去，藏起來，不讓我寫，我換另一樣寫，她就以我的筆盒也一起沒收，直等到她的進度趕上我才會還給我。

　　那時，我是不愛出去玩的，和男生女生也沒有特別要好的，每次體育課都會在集合后偷偷回教室寫作業(yè)，她是不肯這樣的，又怕我作業(yè)寫的比她快，就在上課前把我的作業(yè)藏起來，讓我沒得寫。那時候，她真是把我害慘了，沒有作業(yè)做，有沒有人可以玩，真的無聊死了，偏偏她每次都能玩的開心，坐在教室都能聽見她的笑聲，那么清晰。

　　那時，她總是和我比賽，掰手腕，頂課本......課間我們的座位邊總有來圍觀的同學，熱鬧得很，剛開始的時候我覺得很煩，因為又不能寫作業(yè)作習題了，后來我發(fā)現這樣玩也挺開心的。

　　那時，她的語文很好，愛看書，也只有在她看書的時候才是安靜的，才不會管我是不是又多做了習題，但是那樣的時候很少，她看起書來就不會管其他了，就算是上課也會找課本掩著，不看完是不罷休的，所以她爸媽不讓她把課外書帶到學校來，所以每次開學，她都會有一段時間是安靜的，因為語文題冊的閱讀文章還沒讀完。

　　那時，最后一節(jié)自習課，她總要幫老師在黑板上抄習題的，每次寫完手上都是粉筆灰，她也不洗，就會回座位，用她帶化學武器的手威脅我?guī)退帐皶?......

　　那時，她還在學美術的，每次上課畫完被老師表揚后，都要以‘幫助同學’的名義在我的畫上搗亂。

　　那時，我和她唯一的共同愛好大概只有五子棋，但是她下的不好，又霸道，如果她輸了是不會讓我做其他事的，敷衍的讓她贏了，也不放過，所以我為了讓她看不出自己在放水很是下過一番工夫。

　　那時......

　　陶陽想著，在座位上笑出了聲。

　　“你怎么在這？”我沒想到會在這遇見他。

　　“你呢？”陶陽站起身問。

　　“我來幫我媽媽登成績，要錄電子文檔，她不會弄，就讓我來了?！蔽野压P記本電腦放在學生桌上，隨手拿起不知道那個學生遺留在桌上的練習冊翻了翻。

　　“感覺比我們小時候學的難啊?！?p>　　“還好，頂在頭上都是一樣的?！?p>　　我不禁笑出了聲，那時候我為了防止他偷偷地做練習冊，總是會在寫作業(yè)的時候把他的練習冊頂在頭頂，還和他用這個比賽，贏了的人可以先寫作業(yè).......

　　我把那本練習冊頂在頭上，笑盈盈的看著他，“確實沒什么不一樣的?！?p>　　“我......有個問題想問你。”陶陽像是鼓足了好大的勇氣，“你......有男朋友嗎？”

　　“哈哈”我笑了，說：“我在等我男朋友呢?！?p>　　他也笑了。

　　我們四目相對，在這個晴朗炎熱的夏天，我知道我的等待有了答案。

　　我們牽手談天，在這間破舊尋常的教室，他跟我說他的等待有了結果。