林韋笑瞇瞇的打量秦霄，打眼一看，雖然外貌是個(gè)二十出頭的小子，但利落的黑色短發(fā)搭配干凈沉穩(wěn)的氣質(zhì)，有種模糊年齡的錯(cuò)覺(jué)。
他游走娛樂(lè)圈多年，大大小小的演員如鯽過(guò)眼，自信看人準(zhǔn)七分。
但此時(shí)竟然有些摸不準(zhǔn)脈門。
二十出頭的學(xué)生，不管多老練，身上多少會(huì)帶著世俗的憧憬和把握自身命運(yùn)的盲目自信。
而秦霄，更像見(jiàn)過(guò)巔峰，走過(guò)低谷，經(jīng)歷人生跌宕起伏后，內(nèi)斂鋒芒，歸一凡塵的樸素。
人的氣場(chǎng)會(huì)受到環(huán)境培養(yǎng)出來(lái)。
多年受到恭維和奉承的巨頭，舉手投足之間會(huì)展露特殊的氣場(chǎng)，哪怕一言不發(fā)，光是站在那里，都會(huì)使人產(chǎn)生敬畏之心。
林韋在秦霄身上就隱隱感覺(jué)到了一絲這樣的氣場(chǎng)。
原本是想帶著選角導(dǎo)演的高姿態(tài)詢問(wèn)秦霄檔期，卻下意識(shí)的變成小心試探，開(kāi)口道：
“秦霄同學(xué)，我們《獻(xiàn)生》劇組預(yù)計(jì)下周一開(kāi)拍，經(jīng)過(guò)蘇總的推薦認(rèn)為你十分適配其中的一個(gè)角色，這個(gè)角色的戲份拍攝時(shí)間大概一周，下周是否有空？”
秦霄沒(méi)有立即應(yīng)承下來(lái)，其實(shí)從他個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，他并不想接這部戲。
不是角色問(wèn)題，而是時(shí)間。
這學(xué)期他把感興趣的選修課——什么量子力學(xué)、華夏歷史、計(jì)算機(jī)組成、算法設(shè)計(jì)與分析、金融商戰(zhàn)...
全選了。
因此，下周，他滿課。
《劍俠奇緣》在暑假期間拍攝，所以無(wú)傷大雅，但現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)了。
正值求知欲旺盛的他，不允許自己落下知識(shí)的澆灌。
見(jiàn)秦霄遲遲不開(kāi)口，林韋見(jiàn)勢(shì)不妙，抄起小算盤準(zhǔn)備掏出加錢的必殺技。
“砰——”
教室門被蠻力破開(kāi)，伴隨著一陣爭(zhēng)執(zhí)。
“我說(shuō)了我不去，而且我已經(jīng)跟劇組的人辭演了，你現(xiàn)在說(shuō)什么都沒(méi)用?！?p> 何鋒帆一臉不耐煩的推開(kāi)范文標(biāo)，他已經(jīng)對(duì)這位從小陪伴自己成長(zhǎng)的經(jīng)紀(jì)人產(chǎn)生排斥感。
難得的休假時(shí)間，被纏了好幾天，非要讓自己去給劇組道歉。
道什么歉？
又不是我接的戲。
要道自己道去。
“你快走吧，我要上課，都因?yàn)槟阋宦飞相┼┎恍?，我都遲到了?！?p> 何鋒帆像趕鴨子一樣想把范文標(biāo)攆開(kāi)。
卻聽(tīng)教室傳來(lái)一聲疑問(wèn)：
“何鋒帆，你來(lái)這兒做什么？”
林韋滿臉不喜，有些不快的盯著何鋒帆。
雖說(shuō)圈里人有個(gè)潛規(guī)則——見(jiàn)到名人先笑三分。
但林韋現(xiàn)在著實(shí)笑不出來(lái)。
要不是何鋒帆團(tuán)隊(duì)一頓蜜汁操作，他現(xiàn)在何必站在這里耗心費(fèi)時(shí)的選角。
一部影片幾百號(hào)人物，他好不容易花了三個(gè)月時(shí)間把角色全部定下來(lái)，準(zhǔn)備給自己放個(gè)小長(zhǎng)假。
擁抱山川、大海的旅游計(jì)劃全被何鋒帆毀了，被動(dòng)拉長(zhǎng)自己的工作時(shí)間。
現(xiàn)在還有臉來(lái)選角現(xiàn)場(chǎng)。
是故意來(lái)看自己多難堪嗎？
何鋒帆被點(diǎn)名，看著班上的同學(xué)歪七扭八倒在地上也不忘扭著頭看著自己。
饒是出道多年被人盯著看慣了，也有些不好意思，連忙點(diǎn)頭道歉：
“對(duì)不起，老師，我遲到了，我馬上加入。”
說(shuō)完，一路小跑進(jìn)入教室，學(xué)著同學(xué)的樣子也倒在地上，然后悄悄跟身旁的人耳語(yǔ)：
“現(xiàn)在是在干什么，課上到哪個(gè)程度了？”
林韋被何鋒帆的一秒倒地搞懵了。
這是...在干什么？
他不是辭演嗎？
怎么又在選角的時(shí)候跑來(lái)試戲？
林韋看著何鋒帆認(rèn)認(rèn)真真裝死的樣子，一時(shí)語(yǔ)塞。
突然，一雙肥胖的大手緊緊握住了自己，轉(zhuǎn)頭，林韋一眼就認(rèn)出這人就是曾經(jīng)糾纏自己好幾個(gè)月的何鋒帆經(jīng)紀(jì)人范文標(biāo)。
不看見(jiàn)還好，一見(jiàn)火氣冒得更大。
暗恨當(dāng)初豬油蒙了心才聽(tīng)了哄騙，給自己找了一堆事后麻煩。
“有屁快放，沒(méi)話就滾。”
林韋對(duì)這位經(jīng)紀(jì)人就沒(méi)那么客套了，按照何鋒帆的說(shuō)法，千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是經(jīng)紀(jì)人的錯(cuò)。
所以這是他被迫加班的罪魁禍?zhǔn)?，自然掛不住什么好臉色?p> 范文標(biāo)自知理虧，沒(méi)對(duì)林韋的暴躁放在心上，一臉賠笑，抽出一只手狠狠打了自己一個(gè)耳光，連忙賠不是：
“都是我的錯(cuò)，一心想著我們家小帆的前途，于是干了先斬后奏的事情，本是好心，哪知道出這種事，確實(shí)我不應(yīng)該，我該罰?！?p> 當(dāng)著眾人面突如其來(lái)的自罰，讓林韋一驚。
瞥見(jiàn)范文標(biāo)右側(cè)臉頰已經(jīng)紅腫，氣消了一半，不想再說(shuō)什么，擺擺手，示意范文標(biāo)出去。
而在場(chǎng)的學(xué)生哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)場(chǎng)面。
只看見(jiàn)班里的小明星遲到，然后經(jīng)紀(jì)人為了給表演老師道歉，甩了自己一個(gè)耳光。
這表演老師，好像比自己想象得還要牛氣??！
于是，同學(xué)們更加賣力的扮演起了尸體。
只有何鋒帆察覺(jué)到問(wèn)題，起身走向范文標(biāo)，假裝若無(wú)其事用余光打量林韋，道：
“胖標(biāo)，這位是？”
范文標(biāo)拉著何鋒帆不管三七二十一先給林韋鞠了個(gè)躬，才介紹道：
“這位就是安楓導(dǎo)演近期準(zhǔn)備的《獻(xiàn)生》中的選角導(dǎo)演林韋。”
聽(tīng)到這話，同學(xué)們瞬間不淡定了。
“什么？安楓導(dǎo)演？那位國(guó)際大導(dǎo)？”
“這不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵是我們的表演老師是安導(dǎo)的選角導(dǎo)演，這意味著只要跟老師打好關(guān)系，就有可能拿到角色！”
“難怪剛剛何鋒帆經(jīng)紀(jì)人自扇耳光，是我，我肯定再多扇兩個(gè)?！?p> 教室瞬間鬧哄哄。
林韋和范文標(biāo)聽(tīng)著學(xué)生們的吹捧，彼此眼中都露出深深疑惑。
表演老師？
誰(shuí)??？
林偉：我呀？
范文標(biāo)∶你呀？
林偉范文標(biāo)∶你看著我干嘛？我哪知道？
意識(shí)到好像有什么誤會(huì)，林韋剛想開(kāi)口。
角落里弱弱傳來(lái)一句解釋：
“各位同學(xué)，他不是我們的表演老師，我們...好像走錯(cuò)教室了。”
韓語(yǔ)低著頭看著手機(jī)里二十多個(gè)未接電話，額頭冒汗。
就在她專注扮演尸體的時(shí)候，未曾發(fā)現(xiàn)真正的表演老師發(fā)來(lái)了數(shù)條短信轟炸：
上課前五分鐘：“接到臨時(shí)通知，一年級(jí)六班表演課由A棟三號(hào)表演教室調(diào)換至B棟一號(hào)舞蹈室，請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)完成調(diào)換。”
上課后三分鐘：“一年級(jí)六班班長(zhǎng)請(qǐng)速度帶領(lǐng)同學(xué)完成調(diào)換?！?p> 上課后五分鐘：“一年級(jí)六班班長(zhǎng)請(qǐng)速度帶領(lǐng)同學(xué)完成調(diào)換?！?p> 上課后十分鐘：“一年級(jí)六班班長(zhǎng)，人呢？”
上課后十五分鐘：“人呢？！”
上課后二十分鐘：“人人人！哪去了？老師沒(méi)班級(jí)群聊，上哪兒去找你們？”