下午的最后一節(jié)課是物理，不知是否是因為被學(xué)生沉浸在分班的情緒中所感染，平時上課時激情四射的物理老師，此時正抽著自己的下巴無精打采的坐在講臺上，不知在想些什么。同學(xué)們都小聲的聊著天。漸漸的教室中的吵鬧聲開始大了起來，當(dāng)吵鬧聲達到課堂所承載的極限時，物理老師大喝一聲，“安靜！”頓時，教室內(nèi)的聲音戛然而止。
沒過一會兒，聊天的聲音又開始此起彼伏。張健拿著一個粉色的手辦，悄悄的遞給了周萌萌說到，
“你們看這個手辦怎么樣？”只見一個有手掌大小制作精美的戈薇動漫任務(wù)形象靜靜的躺在張健的手心。當(dāng)時對于我們還在上學(xué)的學(xué)生來說手辦可是一個稀罕物，況且還是一個看起來小巧玲瓏的戈薇手辦。喬南生的眼睛一下子就亮了。
“欸，張健，你怎么女性動漫作品?。俊敝苊让葟膹埥∈种心闷鸢淹嬷种械氖洲k說到。
“不是我的，是蘇凡的。他姐姐收藏的，現(xiàn)在給蘇凡了。怎么樣，不錯吧。”
“不錯不錯?！?p> 就在周萌萌打算將手辦還給張健時，教室內(nèi)突然想起了一陣動漫鈴聲。原來是周萌萌手中的手辦不知為何突然發(fā)出了聲音。喬南生也不知道自己當(dāng)時腦子里是怎么想的，一把從周萌萌的手中奪過手辦就開始摳腳底的電池。電池扣下來了，聲音也消失了。周圍靜悄悄的，四個人抬頭看著講臺上的老師，老師也看著講桌下面的四個人，大眼對小眼，五個人就這樣對視著。老師一直看著喬南生，喬南生也定定的看著老師。她不知道此時自己應(yīng)該做些什么，完全就是自己的本能反應(yīng)，呆呆的看著老師。一分鐘的時間在他們四個人的眼中感覺有一年那么久。最終還是老師什么也沒有說，默默的低下了頭。
“呼......”四人不約而同的松了一口氣。放松以后大家才想到了喬南生剛才的機智。
“行啊，喬南生。反應(yīng)夠快啊。如果手機被老師收了那就麻煩了?！?p> 這時的喬南生才后知后覺的感覺到自己剛才的反應(yīng)也太不正常了，蘇凡的手辦被收了，關(guān)自己什么事呢？
張健看了一眼旁邊沉默的蘇凡，輕輕拍了一下他的肩膀說到，
“不錯，不錯?！碧K凡轉(zhuǎn)頭對著張健笑了一聲。
周萌萌是看出了，剛才喬南生那緊張的動作，完全就是將那個手辦當(dāng)做了自己的物件一樣去保護?？墒悄鞘洲k明明是蘇凡的啊。
其實在剛才看到手辦的一瞬間喬南生就想到了自己QQ空間中手機的關(guān)于《犬夜叉
》動漫的手辦圖片。《犬夜叉》是喬南生最喜歡的一部動漫。她的電腦中保存著這部動畫片全集。她喜愛戈薇的人設(shè)故事，面對人世間的妖魔鬼怪勇敢、善良、不畏艱險，擁有一顆最純潔的心靈，所以才能夠用自己手中的箭凈化一切的污濁。喬南生也想成為向戈薇一樣的人，勇敢、善良，不論什么時候都不能忘記自己的本心。
喬南生很難不聯(lián)想到蘇凡將這個手辦帶到學(xué)校來就是想讓自己看的?？墒钦l也沒有料到會發(fā)生這樣的事情?？粗€緊緊握在自己手中的手辦，喬南生一時之間不知道該如何還給蘇凡。如果還給張健的話，也就證明了自己這段時間是故意逃避與蘇凡的接觸的。
喬南生找到手辦腳底后面的開關(guān)，確定開關(guān)是關(guān)閉的狀態(tài)，然后將電池安裝好以后，用自己的指尖輕輕的戳了一下前面蘇凡的后背，說到，
“蘇凡，給?！?p> 蘇凡掉轉(zhuǎn)頭并未第一時間接過喬南生手中的手辦，只是目光深邃的看著喬南生，似乎是想要通過喬南生那雙月牙般的眼睛一直看到喬南生的心里去。
也許是蘇凡的眼光太過炙熱，喬南生有些臉紅。眼神看向別處語氣有點兒急躁的說到，
“你到底要不要？！”
蘇凡接過了喬南生手中的手辦。
經(jīng)過這件事以后，喬南生與蘇凡之間的關(guān)系似乎緩和了很多。很多時候都和張健掉轉(zhuǎn)過去與喬南生、周萌萌說笑。有時候三個人都會被張健的雷人語句逗的哈哈大笑。