第一百九十三章 大學生活

　　九月六號，在學校體育館里舉行了開學典禮。

　　之后實驗班管理委員會也單獨給文理科實驗班開了會，介紹了實驗班的一些情況，并且為學生們安排了導師。

　　到這個大家才知道，導師制究竟是個什么意思。

　　實驗班配備涵蓋全校各院系的校聘導師、各個專業(yè)的專業(yè)導師、退休教授組成的專職導師。

　　從大學生活、專業(yè)選擇、學術(shù)科研指導、專業(yè)發(fā)展等多個方面對學生進行輔導。

　　還可以幫助學生解決學習、生活、情感方面的困惑，及時疏導心理問題。

　　徐瑾萍在心里大致算了一下，按照管理委員會介紹的，大概每五個學生就能配備一名導師。

　　說實話，這規(guī)格真可以說絕了。

　　而實驗班更大的一個優(yōu)勢是采取相對寬松的學分制，只要學分夠，學生可以根據(jù)自身情況，申請?zhí)崆耙荒戤厴I(yè)，也可以延期畢業(yè)。

　　實驗班的學生，都是從各地尖子生里挑出來的尖子。

　　學校給配備了這么好的軟、硬件兒，那一個個兒的還不玩命學？誰不想提前畢業(yè)啊？

　　其實真正的學霸，并不像旁人認知里的那種書呆子，只會死讀書其他什么都不行。

　　至少在實驗班里不是這樣，他們這些學生多數(shù)都是省狀元、競賽金獎得主，家境優(yōu)渥，教育條件好，除了學習，其他方面也都各有特長。

　　有學習能力的人，在任何方面都可以很出色。

　　跟一群天之驕子在一起學習，說實話徐瑾萍的壓力還是很大的。

　　當然，壓力之下，也會產(chǎn)生足夠的動力，促使人快速成長。

　　徐瑾萍就像一塊永遠都吸不滿水分的海綿，無時無刻不在汲取著知識的海水，讓自己儲備更多的動力。

　　跟優(yōu)秀的人在一起，也會讓自己變得更優(yōu)秀。

　　在這樣一種學習氛圍下，沒有人偷懶貪玩，大家都在拼命的學習，不想被旁人落下。

　　而學校為了緩解學生們的學習壓力，也會經(jīng)常組織一些活動，鼓勵學生參加各種競賽、搞研究、甚至創(chuàng)業(yè)開公司，從各個方面培養(yǎng)學生的能力。

　　理科實驗班大一的課程不分專業(yè)，公共基礎(chǔ)課，高等數(shù)學、物理、化學、生物。

　　全?；A(chǔ)課，英語、政治、體育、計算機。

　　五個領(lǐng)域的通選課，數(shù)學與自然科學、社會科學類、哲學與心理學類、歷史學、語言學、文藝與藝術(shù)類。

　　因為大多數(shù)時間整個班都在一起學習，徐瑾萍和嚴皓國見面的機會非常多。

　　兩個人似乎又恢復到以前的狀態(tài)，一起上課，一起討論研究問題。

　　嚴皓國還是像以前那樣護著徐瑾萍，但兩個人親近卻不親密，嚴皓國也絕口不提以前的事，不給徐瑾萍任何壓力。

　　兩個人的相處很輕松，他們互相鼓勵、互相幫助。

　　一起參加活動，參加各類比賽拿獎，在各自擅長的領(lǐng)域里綻放光芒，被人稱為理科實驗班雙壁。

　　當然，北大那么大，也不是所有人都學習好，更不是所有人到了大學之后都不迷失。

　　總有那么少數(shù)一部分人，覺得考上大學就萬事大吉、讀了北大就前程錦繡，所以進了大學后就開始吃喝玩樂、翹課、泡網(wǎng)吧、泡妹子。