第五十章 方老師我勸你好自為之
自古以來都不缺背后捅刀的人。
就好像戰(zhàn)爭時期，還有人投敵叛國之人。
許之謙雖然是近幾年才火起來的，但是還是有很多的死忠粉，甚至還有很多對他印象不錯的路人，因為他這句話，而路轉(zhuǎn)粉。
因此，微博上很快就分成了兩派。
一派覺得方白有罪，甚至罪大惡極，配不上老師兩個字。
另一派覺得真相還沒出來，視頻完全是在惡意引導(dǎo)。
兩邊人掀起了罵戰(zhàn)！
微博上一下子就熱鬧了起來。
平常都是因為各大明星然后撕逼，各種明星的腦殘粉，或者腦殘言論引起了罵戰(zhàn)。
而此次，則是因為一個視頻……
“方白，你沒事吧？”
正在偷懶歇息的方白突然接到了秦夢的電話。
“??？我怎么了？”
方白有點懵。
“你還不知道嗎？”
拿著手機的秦夢此時竟然有些無奈，方白這事就快鬧出天際了，都已經(jīng)登上熱搜了，他這個當(dāng)事人竟然還一幅不知情的樣子。
“知道啥？！”方白皺起了眉頭。
“網(wǎng)上因為你今天中午的事，都要吵瘋了！”
秦夢小聲道。
“額……”
方白聽見這，頓時有了一種不好的預(yù)感。
連剛剛泡好的泡面都沒心思吃了。
趕緊打開自己的電腦，游覽起了網(wǎng)頁。
【公立老師午休時間利用廣播表白學(xué)生】
看著熱搜上那被置頂?shù)臉?biāo)題，方白都懵了。
點開這個標(biāo)題。
只見一個主持人在那里夸夸其談，一幅正經(jīng)人的樣子。
“中午，是學(xué)生休息的時間，沒想到竟然還有老師利用這個時間去表白學(xué)生，事情究竟是如何，讓我們來看一看……”
接著又是一段視頻。
“喂喂喂，秦夢在嗎？秦夢在嗎？”
方白聽得出，這是自己的聲音，但是視頻被人斷章取義了。
也就是說，有人想整自己。
斷章取義，是自媒體最喜歡用的手段。
方白曾經(jīng)見過最離譜的，就是自媒體隨便截了一張圖，然后就可以編造一大段內(nèi)容，比如說，少年的愛因斯坦數(shù)學(xué)就考了1分，然后說什么愛因斯坦從小數(shù)學(xué)就不好……
這就是典型的斷章取義，在德意志，1分是滿分，也就是說，愛因斯坦從小就是學(xué)霸。
看到這里，方白已經(jīng)明白事情的原委了。
與此同時。
希高的工作群里也鬧了起來。
【這視頻是惡意中傷方老師吧！】
【唉，鬧這么大，局那邊肯定會處理的！】
【也不知道是誰上傳的視頻，這擺明的有問題嘛！】
【無風(fēng)不起浪！】
【看看再說吧！】
【等明天學(xué)校的通知吧！】
大家對于視頻直接上了熱搜都議論了起來，陳天佑看著這一幕，不由笑了起來，有些事不需要燒的太過火，只要有那么一點苗頭就行了，他只負(fù)責(zé)點火，其他的……就交給熱心的網(wǎng)友就好了。
他心里一直對方白就很有怨氣，奪妻之仇，不共戴天！
懷恨在心的他，此時看到此等場景，不由是開懷的很。
看見群里在議論，他也不由說了一句：【肯定是做的太過了，不然好好的，誰上傳這樣的視頻！】
聽見陳天佑這么說。
其他老師也紛紛再次議論了起來。
【當(dāng)老師不好好教書，確實不好！】
【年輕老師思想過于激進(jìn)了，在學(xué)校，成績才是王道！】
【說的對，有道理！】
【只能怪太年輕了！】
【學(xué)校是學(xué)校，學(xué)校應(yīng)該有自己的規(guī)章制度！】
方白：【我做的過不過，大家心里有數(shù)，我一沒收禮，二沒行賄，至于有沒有人做這樣的事，自古以來就不缺小人！】
陳天佑：【那怎么會有人上傳這樣的視頻呢，公道自在人心！】
方白：【說得對，我也這么覺得，話說陳老師還在追求我女朋友嗎？】
陳天佑：【什么女朋友？】
方白：【秦夢老師啊，她已經(jīng)答應(yīng)做我女朋友了，@秦夢】
姚校長：【喲，小方下手這么快的嗎？】
夏里：【可以啊，近水樓臺先得月，我就說秦老師為什么會搬下去，原來早已經(jīng)名花有主了！】
秦夢：【/憤怒?。?！】
陳天佑沒有再發(fā)信息。
某老師：【原來秦夢是我們學(xué)校的老師？】
某某老師：【那視頻還說是學(xué)生！】
某老師：【上傳視頻的人居心不良！】
某某某老師：【今天中午的廣播，我并不覺得方老師說的有問題，本來就應(yīng)該樹立正確的愛情觀，高中生正處于情竇初開的時期，正確的引導(dǎo)是非常值得提倡的！】
姚校長：【說的沒錯，這個視頻確實有問題，更何況，談戀愛的高中生比比皆是，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀，塑造學(xué)生的世界觀和價值觀，而不是禁止，這一點，方老師做的很對！】
夏里：【校長說的對！】
某老師：【校長說的對！】
某某老師：【校長說的對！】
方白：【校長說的對！】
……
姚校長：【至于這個視頻，我會如實上報給局里，讓上面秉公處理，堅決不放過任何一匹害群之馬，也不會冤枉任何一個真心為學(xué)生著想的好老師！】
夏里：【/鼓掌/鼓掌/鼓掌！】
某老師：【/鼓掌/鼓掌/鼓掌！】
某某老師：【/鼓掌/鼓掌/鼓掌！】
方白：【/鼓掌/鼓掌/鼓掌！】
工作群里一片和諧，全是拍馬屁的。
唯獨陳天佑跟吃了蒼蠅一樣難受，原本他還想嘲諷方白幾句，但校長出面之后，他就不能去說了。
第二天。
希望高中校門口。
一群穿著電視臺衣服的人堵在了校門口。
像這樣的大新聞，他們就像聞著血腥味的鯊魚一樣，直沖而來。
希高又是湘市有名的高中，有任何的風(fēng)吹草動，都值得他們過來。
“請問一下，你們認(rèn)識方白老師嗎？”
記者攔下了一位穿著希高校服的學(xué)生。
該學(xué)生點了點頭：“當(dāng)然認(rèn)識，我可崇拜他了，唉，要不是轉(zhuǎn)不了班，不然我都想轉(zhuǎn)他們班去！”
“為什么呢？他這樣的老師，你竟然還崇拜他？”
記者疑惑道。
“那當(dāng)然，方老師幽默風(fēng)趣，而且多才多藝，人還長得帥，我超喜歡他的！”學(xué)生兩眼放光道。
“可是他作為一個老師，和自己的學(xué)生談戀愛，你覺得這很值得提倡嗎？”記者再次問道。
“誰告訴你他跟學(xué)生談戀愛的？那是秦夢老師，是我們學(xué)校的老師，唉，也不知道方老師看上她哪一點了，真的是！”學(xué)生感嘆道。
記者見問不出什么，又換了一個學(xué)生。
“你們是問那個視頻是吧？我跟你們說，那個視頻完全就是虛假信息，秦夢是學(xué)校的老師，而且方老師在廣播里還說了很多的話，都沒有錄進(jìn)去！”
緊接著記者又換了個學(xué)生。
“昨天看那個視頻都笑死我了，秦夢是我班的語文老師，而且方老師唱歌好好聽……”
“一次就好，我?guī)闳タ刺旎牡乩稀?p> 采訪采訪著，畫風(fēng)突然一轉(zhuǎn)，就變成了宣傳歌曲了……
記者趕緊打住，這些都不是他想要采訪的內(nèi)容，不夠勁爆。
為了更勁爆而且更具有沖突的話題。
他找到了好幾個家長。
“你說那個老師，我也覺得他做的不對，竟然跟自己的學(xué)生談戀愛，這很有問題，如果不是因為我知道那個老師是我孩子的班主任，我都差點信了，那個秦夢老師……”
“我孩子都把全部視頻給我看了，我覺得我孩子有方老師這樣的老師引導(dǎo)，我很放心……”
“這個上傳視頻的人居心叵測，方老師在開學(xué)典禮的時候，我就知道，他是一個好老師，至于他談戀愛，這個怎么了，作為一個成年人，連談戀愛的權(quán)利都沒有嗎？”
聽著這些正面的評價，記者不由皺起了眉頭。
最后他看到了一個長得很帥的，手里還拿著兩份早餐的男人……
記者湊了上去。
“請問這位先生，你對昨天沖上熱搜的視頻，就是那個老師公然表白學(xué)生的視頻怎么看？”
某帥哥，他伸出一只手，撓了撓頭：“我怎么看？我當(dāng)然是站著看了……”
記者：“……”
“我的意思是，你對這個視頻有什么想法？”
某帥哥皺了皺眉頭，又摸了摸自己的下巴：“我覺得吧，老師不應(yīng)該跟學(xué)生談戀愛，先不說其他的，這個年齡就不合適，其次，學(xué)生也不應(yīng)該喜歡老師，這會對老師造成很大的困擾……”
記者：“那你如何評價這個老師？”
某帥哥：“這個老師做的很不對，對學(xué)校，對社會都造成了很不好的影響，本來只是自己的私事，不能放在明面上來講，這樣給學(xué)生也造成了很不好的影響，會帶壞學(xué)生……”
記者肯定的點著頭，沒錯，這樣才有戲劇性的沖突。
某帥哥繼續(xù)說道：“我覺得這樣的老師肯定是在報復(fù)學(xué)生，因為不受學(xué)生的喜歡，所以故意想要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)壞，然后墮落，這樣的老師……”
“方老師你放屁，還放的是麻辣彩虹香鍋屁，全校就你最受歡迎了，你還不受歡迎！”
“方老師你是在講笑話嗎？我們都知道那個視頻有問題，你就別亂說話了！”
“就是就是，你不要在這里自作多情，我們可沒有討厭你！”
“方老師我勸你好自為之，好好說話，重新組織一下語言！”
聽見方白在那里亂說話，旁邊希高的學(xué)生頓時就有些不高興了，立馬就反駁了起來。