中心醫(yī)院地下車(chē)庫(kù)的車(chē)禍?zhǔn)录恢辈懖惑@，但這兩天，卻在各大新聞媒體的官網(wǎng)上發(fā)酵了。
報(bào)道不僅詳細(xì)介紹了整個(gè)事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，最后還附上一個(gè)好消息——肇事司機(jī)陳子豪蘇醒過(guò)來(lái)了。
雖然陳子豪清醒的時(shí)間不長(zhǎng)，但已經(jīng)交代他是因?yàn)樯砬焚€資，為了錢(qián)，制造了這起事故。也就是說(shuō)，陳子豪并不是車(chē)禍?zhǔn)录闹髦\，他只是拿錢(qián)辦事，真正的主謀另有其人。
至于買(mǎi)通他的人，陳子豪聲稱一無(wú)所知，都是對(duì)方主動(dòng)聯(lián)系他，他卻聯(lián)系不到對(duì)方。
報(bào)道最后呼吁廣大市民積極提供與車(chē)禍?zhǔn)录嘘P(guān)的線索，早日將危害公共安全的不法分子繩之以法。
這則消息持續(xù)占據(jù)著菁島市的熱搜榜，也成了人們茶余飯后的絕佳談資。
隨后，微信朋友圈以及短視頻媒體掀起轉(zhuǎn)發(fā)熱潮。這次吃瓜群眾意見(jiàn)竟出人意料的統(tǒng)一，紛紛呼吁執(zhí)法部門(mén)早日破案，將犯罪分子繩之以法。
袁澤放下手機(jī)，這顯然是風(fēng)致遠(yuǎn)和梁驍騰的杰作。不過(guò)，這波操作下來(lái)，風(fēng)致遠(yuǎn)他們就要承受巨大的社會(huì)輿論壓力了。
袁澤估計(jì)，陳銘應(yīng)該坐不住了。
自從童心怡晚自習(xí)那一鬧，陳銘一直告假，沒(méi)在學(xué)校出現(xiàn)過(guò)。說(shuō)他這幾天過(guò)的水深火熱估計(jì)也不過(guò)分。
現(xiàn)在，車(chē)禍?zhǔn)录直淮髲埰旃牡耐钡娩佁焐w地，水深火熱之上陳銘怕是要急火攻心了。
袁澤拿起手機(jī)，撥通了小護(hù)士的電話。
“不是吧？風(fēng)大帥哥才來(lái)了兩分鐘，你的電話就打過(guò)來(lái)了！袁澤，你盯的挺緊啊?！?p> “風(fēng)致遠(yuǎn)也在？”袁澤其實(shí)并不知道風(fēng)致遠(yuǎn)在醫(yī)院。
“可不是！風(fēng)致遠(yuǎn)一來(lái)，我的小騰騰都不理我了！”韓思雨抱怨道。
袁澤打個(gè)寒戰(zhàn)：小騰騰？這稱呼！恐怕也只有韓思雨這貨能想得出來(lái)。果然，電話里傳來(lái)兩人的聲音。
“頭，我沒(méi)有保護(hù)好師父，你處分我吧！”聽(tīng)梁驍騰中氣十足的聲音，恢復(fù)的應(yīng)該不錯(cuò)。
“當(dāng)然要處分！你小子爭(zhēng)取早點(diǎn)從病床上滾起來(lái)！”是風(fēng)致遠(yuǎn)的聲音，“還有，以后別‘師父’‘師父’的叫！”
“那叫什么？”
“梁驍騰，生死劫都沒(méi)讓你開(kāi)竅，是吧？”
韓思雨忍不了了，“喂，風(fēng)大隊(duì)，現(xiàn)在這里躺著的是病號(hào)，有點(diǎn)同情心好不好？袁澤，你還管不管你家風(fēng)致遠(yuǎn)了？”
“剛才還埋汰我，怎么，轉(zhuǎn)眼就心疼了？人拿下了？”
“唉！沒(méi)有！”提起這茬，韓思雨氣就不打一處來(lái)！
這梁驍騰是瞎了眼了，還是讓鬼迷了心竅？這段時(shí)間，她韓思雨可是把這輩子沒(méi)做過(guò)的事全都做到了——可謂上得廳堂，下得廚房！
無(wú)奈，梁驍騰對(duì)她還是不冷不熱，一直恰到好處地維持著護(hù)士和患者的關(guān)系。如果不是有梁驍騰父母的力挺，估計(jì)韓思雨堅(jiān)持下去的勇氣早就耗盡了。
“要不要我再教你兩招？”
韓思雨正要滿心歡喜地點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)而一想道：“袁澤，自從認(rèn)識(shí)你以來(lái)，我對(duì)‘世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐’這句話理解頗深。說(shuō)吧，這次又讓我做什么？”
袁澤搖搖頭，人心不古??！看來(lái)這韓思雨也不好收買(mǎi)了！
“想不想替你家小騰騰討回公道？”
“當(dāng)然想！我要是知道誰(shuí)……”韓思雨忽然意識(shí)到了什么，“袁澤，你不會(huì)是有線索了吧？”
“這話我可沒(méi)說(shuō)！”袁澤懂得風(fēng)致遠(yuǎn)他們的紀(jì)律，“你現(xiàn)在找一個(gè)說(shuō)話方便的地方?！?p> “放心，我已經(jīng)出來(lái)了，周?chē)鷽](méi)人，就我自己?！?p> “我只是提醒你注意一個(gè)人?！?p> “誰(shuí)？”
“還記得上次我給你看的‘連帽衫’嗎？”
“他？哼！敢動(dòng)我的小騰騰！看老娘怎么修理他！”
“你只要留意他有沒(méi)有在醫(yī)院出現(xiàn)，剩下的不用我教你怎么做了吧？”
“明白！明白！有你的風(fēng)大帥哥在，還有我什么事！”
雖然風(fēng)致遠(yuǎn)早就在陳子豪的病房外暗中布置了人，但是小護(hù)士身份特殊，袁澤覺(jué)得多雙眼睛盯著陳銘沒(méi)毛病。
放下手機(jī)，也該上課了，十四班的課，這節(jié)課要講《林教頭風(fēng)雪山神廟》。
學(xué)生已經(jīng)在安安靜靜地預(yù)習(xí)新課，一到袁澤的語(yǔ)文課，課堂紀(jì)律就特別好，根本不用刻意維持紀(jì)律。
走進(jìn)教室，袁澤直覺(jué)上今天班里和往常好像不太一樣。抬頭，措手不及，袁澤愣在了原地。
沈飛正坐在座位上，一眼不眨地看著袁澤。
上課鈴聲響起，袁澤回神，輕咳一聲，“上課！”
班長(zhǎng)李大海像彈簧似的第一個(gè)站起來(lái)，聲音無(wú)比洪亮地道：“起立！”
“老師好！”喊聲震破蒼穹。
這兩天，十四班的學(xué)生高興勁還沒(méi)有過(guò)去，剛剛結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)，十四班拿了個(gè)全年級(jí)第一，刷新了十四班的最高歷史記錄。
最高興的要數(shù)四劍客了，尤其郭逸凡，更是刻骨銘心。不過(guò)，這個(gè)世界就是這么公平，郭逸凡總算沒(méi)有白遭罪，體育隊(duì)里以往嘲笑他的那幾個(gè)人，現(xiàn)在見(jiàn)了他都閉緊了嘴巴。
“同學(xué)們，請(qǐng)坐！”
袁澤轉(zhuǎn)身，在黑板上板書(shū)這節(jié)課的課題。受袁父的影響，袁澤其實(shí)寫(xiě)得一手好字，但是今天，短短的幾個(gè)字——林教頭風(fēng)雪山神廟，寫(xiě)完后不管怎么看，總感覺(jué)橫不平豎不直的。
袁澤集中精神，盡量忽略沈飛。她不知道沈飛這次回來(lái)，是像以前一樣偶爾上一節(jié)她的課，還是什么原因。
這樣的課文授課思路相對(duì)固定，即使袁澤這樣的年輕老師也早已駕輕就熟。袁澤點(diǎn)開(kāi)朗誦視頻，讓學(xué)生聽(tīng)示范朗讀。轉(zhuǎn)身，她忽然發(fā)現(xiàn)沈飛的位置——換了。
怪不得剛才一直感覺(jué)哪里別扭，沈飛之前坐在南邊最后一排，現(xiàn)在他坐到了中間第五排，旁邊是方菲雪。
學(xué)生的座位都是固定的，難道是風(fēng)致遠(yuǎn)給沈飛調(diào)了位置？袁澤一邊猜測(cè)著一邊提醒學(xué)生注意文中重點(diǎn)字詞的讀音。
這節(jié)課的朗誦配有背景音樂(lè)，隨著小說(shuō)情節(jié)發(fā)展逐漸推向高潮，背景音樂(lè)的旋律也由開(kāi)始的平靜如一湖春水到石破天驚。朗讀者富有磁性的聲音在音樂(lè)的襯托下把這篇課文演繹的淋漓盡致。
學(xué)生們拿著筆，邊聽(tīng)邊做筆記，但有兩個(gè)學(xué)生除外——沈飛和方菲雪。
兩人不時(shí)交換一個(gè)眼神，眼神里滿滿都是只有他們才懂的驕傲。更讓袁澤搞不明白的是，方菲雪臉上一副幸福來(lái)得太突然的表情，是怎么回事？
沈飛一直用眼角的余光暗暗觀察著袁澤的一舉一動(dòng)，待袁澤的目光再一次投向他的時(shí)候，沈飛忽然毫無(wú)預(yù)兆的抬起左手放到了方菲雪的右手上。
方菲雪一個(gè)震悚，人整個(gè)僵住了，她有些不可思議地看了一眼沈飛，心里猶如小鹿亂撞：這也太快了吧！
其實(shí)一直到現(xiàn)在，方菲雪都有一種不真實(shí)的感覺(jué)。她不知道沈飛為什么突然坐到了她的旁邊？然后突然說(shuō)喜歡她？
袁澤心一沉。
課文正好讀到了——“那雪正下得緊”。上學(xué)的時(shí)候，袁澤就聽(tīng)語(yǔ)文老師極力稱贊此處“緊”字用的好，不過(guò)，當(dāng)時(shí)她的體會(huì)不深?，F(xiàn)在換她來(lái)教，此時(shí)此景，她不禁深以為然，這個(gè)“緊”字確實(shí)用的好！