第六十五章 轉(zhuǎn)職，離譜的課堂紀(jì)律
扎克在書的海洋里泡了一中午，伊琳娜給他的建議和老師一樣，那就是先看初階魔法圖鑒。
魔法圖鑒，是一本魔法大百科。
上面不僅有各種魔法的咒語，還有它們用途和效果，總的來說就是一本新手必看的書籍。
扎克借的這本初階圖鑒非常厚，跟前世用過的詞典一樣，只不過要大上好幾圈。
里面的內(nèi)容十分豐富，上到大范圍AOE下到治愈強(qiáng)化，幾乎無不囊括。
由于記憶魔咒需要消耗大量的精神力，因此他一中午也沒記住幾個(gè)。
伊琳娜一眼就看出了他的短板，“你的精神力太低了。話說你怎么不轉(zhuǎn)職？轉(zhuǎn)職后可以專門提升智力，那樣你的精神力也會(huì)逐步提升?！?p> 聽到伊琳娜的話，扎克好奇的問道：“還能轉(zhuǎn)職？怎么轉(zhuǎn)？”
“這個(gè)嘛，有的人天生自帶職業(yè)，不過大部分還要看個(gè)人領(lǐng)悟。就像是腦海中靈光一現(xiàn)那樣……”伊琳娜糾結(jié)半天才勉強(qiáng)給出了一個(gè)不太靠譜的答案。
經(jīng)過她的一番解釋，扎克了解到個(gè)體等級(jí)最高提升到LV20，再往上就是職業(yè)等級(jí)的提升了。
“也就是說，如果我沒辦法轉(zhuǎn)職，就沒辦法學(xué)習(xí)后面的魔法了？”
扎克一聽這話當(dāng)即著急了起來。
“這只能證明你的天賦不夠。順帶一提，我七歲時(shí)就已經(jīng)轉(zhuǎn)職了哦?！币亮漳鹊靡獾撵乓馈?p> 扎克氣的牙癢癢，便暗自吐槽道：“靈光一現(xiàn)到底是個(gè)什么鬼呦！難道是因?yàn)槲沂寝D(zhuǎn)生來的，所以沒有這個(gè)功能？系統(tǒng)，能不能提示一波？”
【您可以自行在成就系統(tǒng)中查看】
聽到系統(tǒng)的提示，扎克稍稍安心了著，出口氣之后才翻看起成就任務(wù)。
“【戰(zhàn)士心得】，這個(gè)好像是戰(zhàn)士轉(zhuǎn)職?！痹死^續(xù)翻找起來，很快就找到了自己的目標(biāo)。
“【魔導(dǎo)士的疑問】，完成提問后可獲得專屬稱號(hào)和特殊獎(jiǎng)勵(lì)。提問：魔法是什么？”
扎克眉頭一挑，這不是布魯斯老師講過的內(nèi)容嗎？居然這么簡單！
“通過特定的語言和文字，改變能量的排列，從而影響外界?！?p> 【錯(cuò)！】
“錯(cuò)了？”
扎克百思不得其解，老師講的也有錯(cuò)？
“等等，老師說的沒錯(cuò)。但這個(gè)問題本身就不是在問魔法是做什么的。而是魔法的本質(zhì)?！?p> 扎克恍然道：“魔法和武技、技能一樣，是利用能量的一種方式。”
【正解！】
【恭喜宿主完成任務(wù)，獲得稱號(hào)：初階魔法師。獲得技能：魔力達(dá)標(biāo)者】
【初階魔法師：轉(zhuǎn)職成功的證明，佩戴后額外增加2點(diǎn)智力】
【魔力達(dá)標(biāo)者（初階）：使用魔法可獲得1點(diǎn)轉(zhuǎn)職經(jīng)驗(yàn)，用于職業(yè)等級(jí)提升】
【恭喜宿主轉(zhuǎn)職成功，職業(yè)LV1（當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)：0╱100），個(gè)人LV13（當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)：50╱1200）】
“很好，輕松轉(zhuǎn)職。順帶一提，我才學(xué)沒多久?！眲倓傓D(zhuǎn)職成功，扎克就迫不及待的向伊琳娜炫耀起來。
聽到扎克這突如其來的一句，伊琳娜的臉色頓時(shí)僵硬了許多。
“就算成功轉(zhuǎn)職，你也才LV14。想追上我，還早呢！”伊琳娜一副很不服氣的樣子。
她如此說道：“正好下午就是魔法實(shí)踐課，我們來比試一下，看誰學(xué)的快。你輸了的話，每天都要給我?guī)э??！?p> “如果我贏了呢？”扎克問道。
“到時(shí)候你可以對我提一個(gè)要求，無論是多么難以實(shí)現(xiàn)的東西我都能幫你拿到。雖然我不可能輸就對了?！币亮漳茸孕艥M滿的說道。
扎克咧嘴一笑，上下打量著她：“真的什么要求都可以？”
“奇怪的眼神……”伊琳娜被他盯得渾身不自在，反口又道：“前提是不能太過分?！?p> “可我覺得應(yīng)該不會(huì)太～過分?！痹诵Φ?。
這家伙到底在打什么主意？早知道就不逞強(qiáng)了！
“那么約定達(dá)成，從現(xiàn)在起我們就是對手了?！币亮漳缺辉藝樀脺喩戆l(fā)毛，但說出口的話必須要履行，這是精靈的特性，是她無法避免的。
和原來的班級(jí)一樣，扎克所在的位置仍舊是階梯教室的最后排。
只不過這次除了伊琳娜以外，旁邊還坐著一名留著半遮臉齊劉海的少年。
“嗨，扎克，又見面了啊?！鄙倌隂_著扎克打招呼，俊秀的臉上滿是笑意，令人生不出惡感。
“斯科特？”扎克愣了一下。
“叫我威廉或者威爾就行，總是被人叫姓氏感覺很不自在?！蓖柦又f道：“扎克，我想拜托你一件事?！?p> “什么……”
扎克剛要開口詢問，二班的老師就風(fēng)風(fēng)火火的推門而入。
這名扎著馬尾辮的灰發(fā)女子還沒走上講臺(tái)便說道：“今天我們學(xué)習(xí)融合魔法【天氣預(yù)報(bào)】?！?p> “啥時(shí)候連天氣預(yù)報(bào)都算魔法了？想知道天氣自己看唄?！痹送虏鄣馈?p> 一旁的威爾解釋道：“是第三階的魔法啦。模仿幾種天氣給己方制造有利地形。體內(nèi)沒有水、風(fēng)兩種魔力的話，還是很難學(xué)的?！?p> “只要能用就行。”扎克才不介意那些，只要能學(xué)習(xí)魔法，他已經(jīng)很知足了。
經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)扎克也明白了元素魔力的用途，一句話概括就是用來增加相應(yīng)魔法強(qiáng)度的。
例如用水元素釋放【火球術(shù)】其結(jié)果肯定只會(huì)出現(xiàn)一團(tuán)水蒸氣，但用火元素釋放就能成倍的增加魔法的威力。
“后排的兩個(gè)，嘀嘀咕咕的說什么呢？要不你們來講？”老師不住地敲著黑板，臉上滿是不悅。
扎克訕訕閉嘴，仔細(xì)的聽她講述。
但是不得不說，二班的紀(jì)律很差，至少在布魯斯老師的課堂上幾乎沒有學(xué)生敢搞小動(dòng)作。
可在這里，有吃飯的、閑聊的，甚至還有人公然打情罵俏，那聲音在教室外都能聽見。
“老師怎么回事，前面那多人說話她都不管的嗎？”扎克眉頭一皺，感覺事情有點(diǎn)不對勁。
兩邊的威爾和伊琳娜急忙腳踢了他一下，想讓他安靜下來。
但扎克卻不解的問道：“你們干嘛？”
“后面的，安靜！”老師怒吼一聲，抄起手中的粉筆就丟了出去，其目標(biāo)直指扎克的腦門。
扎克一把攥住飛射而來的粉筆，端正的說道：“老師，我要舉報(bào)，前面好多同學(xué)上課開小差。”
“自己都管不好，還舉報(bào)別人？你哪只眼睛看到他們開小差的？”
老師的指尖掃過第一排呼呼大睡的同學(xué)，越過后面中間正在享用下午茶的少女，最后跳過一對親熱的情侶指向扎克。
她冷哼道：“這間教室里只有你一個(gè)不懂尊師重道、違反課堂紀(jì)律的家伙！”
扎克嘴角一抽，指著前面正在對女朋友上下其手的同學(xué)問道：“你管這叫遵守紀(jì)律？太離譜了吧！”