所謂的“完美”是什么樣的定義，很多人心中都有不同的答案，對于不同的人和物也有許多標準，但對于筱寒·梅倫而言，她認為距離自己最近又最接近完美的人，那便是坐在自己左側靠窗位置的金發(fā)少女，那雙紫眸正平視前方的黑板，表情十分的安靜。
這位叫安祈·希斯菲爾的同班女孩，毫無疑問就是人們眼中的敬佩和羨慕對象，無論是才貌還是成績都相當?shù)某霰?，甚至在魔法學上獨一無二的頂尖。
也不知道什么時候開始，筱寒發(fā)現(xiàn)這個女孩不再是總上課就癱倒在桌上睡覺，而是變得認真聽課了，并且也逐漸跟班上的同學們有了一些交流，甚至一向抗拒跟男性交流的她，也不是完全的抵觸了。
到底是什么原因而發(fā)生的變化，筱寒百思不得其解，不過這樣的安祈，顯然是相比以前那種讓人敬而遠之的感覺要好得多，或許正因如此，安祈才會在班級和學園中的名氣越來越大的原因吧。
?。ò财?，你上來講解一下魔法陣和魔力的關系，并演示一下基礎魔法給大家看看。）
「好的，萊卡老師?！?p> 筱寒小心的觀察著安祈的舉止，她聽到萊卡老師的點名后，立刻就應答并站起來走向黑板，一步一步的平穩(wěn)腳步，長直的金發(fā)輕微晃動，窈窕纖細的腰身即使看背影就讓人對她的正面浮想聯(lián)翩，尤其是對男性而言。
同樣是女性的筱寒，她認識安祈已經(jīng)有兩個月，再加上個月時候在盧西馬爾森林遭遇魔獸的事情，她就覺得那些針對安祈的一系列閑言亂語完全就是捏造的。
“講一下吧?！?p> 萊卡老師將書本放下讓出位置給安祈站在講臺中央，而他則是雙手環(huán)抱的站在一側，絲毫不去看安祈，十分的信任她，倒是將目光掃向班上的同學，觀察是否有學生沒認真看。
「按照定義，魔法陣的形成，本質上是跟魔力的控制有關，魔力的流向和密度等決定了魔法的種類，而表現(xiàn)出來的就是越為復雜的魔法陣，通常該魔法的階級也就越高…」
她甚至都不需要看書，直接云淡風輕的說出來自己的理解，跟教材上的描述區(qū)別不少，但總給人一種感覺那就是她的理解很透徹，否則也就不會有那么好的魔法天賦，安祈并不只是對理論研究的擅長，實踐魔法更是學年中排名第一。
漂亮的紫色魔力在安祈同學的指尖上環(huán)繞，伴隨著她指尖的晃動，魔力就像涓細的水流一樣在空氣中緩緩流動，然后一個環(huán)繞在她手背的環(huán)狀紫色魔法陣就顯現(xiàn)出來了，雖然魔法陣并不大，但是魔法陣的樣式卻十分的精細，并不是簡單構成的五棱星、六棱星等線條樣式，顯得更為的復雜又精密。
然后當魔法陣消失的剎那，一個發(fā)著紫色光的蝴蝶就在空氣中扇動翅膀，顯得栩栩如生，那是魔力消散為塵埃發(fā)出的光輝，可是隨著魔力的減少，這個蝴蝶也緩緩的在安祈同學身旁消失不見。
「就像這樣…」
安祈平淡的說出這句話，這個展示已經(jīng)十分的有過程，又進行的緩慢，但是幾乎全班的學生估計心理都清楚，恐怕她這樣的水平，目前沒有人做得到。
或許在場的眾人也早就被九月底時候的秋日慶典時候，安祈那樣漂亮的華麗魔法展示印象深刻吧，漂亮的魔力塵埃飄散在空中，紫色發(fā)著光的飛舞的蝴蝶，那時的場景幾乎是吸引了所有人的目光。
下課后，果然又是一群同班級的同學圍繞在安祈旁邊，不同于過去即使被很多人詢問，她也一副不愿意理睬的表情，她能夠以平和的語氣跟人交流了。
想要去跟安祈同學說些什么，結果等到了放學后的一段時間，當人群終于從她的課桌上都離開后，筱寒才將書本放到背包中走過去。
「班長，有什么事嗎？」
筱寒身為班長每次來到安祈的時候，她都是這么的提問。
“呃，安祈同學很擅長魔法，所以我想拜托一下你能不能幫我個忙？”
「好啊?！?p> 聽到少女沒有什么猶豫的回應，筱寒的身體猛然的抖了一下，并不是恐懼，而是驚訝和驚喜，沒有想到安祈會答應的這么干脆，自己明明連是具體什么內容都沒有說出來。
「特訓？」
跟著筱寒來到訓練場地的安祈有點不太理解的稍歪著頭看向她。
“呃，簡單說就是最近要考試嘛…”
“我不太擅長如何控制魔力，一直想著辦法，可是效果都不太好，萊卡老師的建議是讓我反復聯(lián)系低魔力條件下的魔法使用，可是失敗率太高了?！?p> 聽筱寒這么說的話，安祈很快就明白她的問題核心所在。魔法的發(fā)動需要魔力是基礎，魔法的基本形成，需要魔力門檻是絕大多數(shù)情況的現(xiàn)象，也就是說達不到魔力的量，或者剛好達到的話，失敗率就顯著的高。
然而筱寒說自己并不擅長控制魔力，并非是指她的魔力相比較一般人要低很多，實際上筱寒的魔力是比較高水平的，從她能夠掌握的魔法中就可以得知。
「…所以是說魔力的消耗太多，如何減少發(fā)動魔法的魔力量同時，還能提高成功率？」
“是的，就例如這樣?！?p> 筱寒將手中的魔導杖舉起，輕微的閉上眼一下又張開，將魔力匯聚在短小的魔導杖上，然后朝向前放的空地，一個小幅度的晃動，從魔導杖上釋放的魔力環(huán)繞旋轉形成的小型魔法陣中，一道可見的藍色冰霧噴向了前方。
然后這些魔力幻化的冰元素構成的“冰霧”直接將木頭靶子徹底的凍結住，形成一個完全包裹住靶子的冰塊。
「…你是想只要將靶子凍住就行，不需要變成雪人對嗎？」
安祈猜測的問道。從魔力的聚集到魔法的發(fā)動，以及這掌握的少見的冰元素魔法，安祈認為這應該不是筱寒的個人能力問題。
“嗯，有次武技比賽中，我就因為魔力消耗太快，導致影響了搭檔的發(fā)揮……”
「武技比賽，搭檔？」
筱寒急忙的搖頭否認，并不打算跟安祈說實情。
「搭檔是艾徹同學嗎？」
“…啊，安祈同學你怎么知道？！”
她表現(xiàn)的一臉驚愕，絲毫沒想到安祈竟然會知曉這件事。
「嗯，艾徹同學跟我提過你一些事，還有從你們經(jīng)常一起活動來猜測就知道了?！?p> 安祈說的云淡風輕，但其實是在思考該給筱寒提出什么建議，才能讓她提出的問題能夠解決。
“…所以我該怎么做？”
「有沒有試過延長魔力的釋放時間，我是指增加可以接受的魔法的發(fā)動時間，這樣控制魔力會不會就更容易？」
這個建議是可行的，魔法的發(fā)動需要魔力的聚集和控制，將這個過程延長，可以更容易的控制魔力量的釋放，但后果就是將魔法的發(fā)動時間增加了。
“好像萊卡老師提過，但會增加魔法的發(fā)動時間，所以我就沒考慮試試，不過既然是安祈同學也這么說的話……”
筱寒低著頭思考，手中握著的魔導杖被她放回了單肩包里。
「不如先試試看吧，熟練以后再想辦法不增加魔力的釋放的前提下縮短時間，這樣的話雖然短期內很難出成效，但應該是一個可行的辦法?！?p> 通過魔力的快速釋放和控制，可以加快魔法的發(fā)動時間，這也就是為何絕大部分魔法都不需要太長的蓄力時間就能發(fā)動。
當然需要“詠唱”的方式發(fā)動的魔法，在這個時代的絕大部分人眼里都是不存在的，因為即使是高階級魔法也并不需要，難得只是控制和魔力的聚集。
除了被封印在魔法書中的禁忌魔法，所謂的禁忌魔法據(jù)說是由“魔女”用難以讀懂和領悟的“絕對語言”編寫，將其只能流傳于“魔女”的世代家族中，但又因為過于的難以領會和無人可懂，導致需要“詠唱”方式來釋放的禁忌魔法早就失傳。
但是在過去的這些年戰(zhàn)爭中，也有“禁忌魔法”再次流傳于世間的傳聞，不是強大的禁忌魔法再次出現(xiàn)，否則戰(zhàn)爭也就不會那么早的就結束的陰謀論也備受傳播，至于“魔女”更是傳說中的傳說，沒有人知道具體是誰。
「筱寒同學多加練習的話，一定可以做到的?！?p> “謝謝你，安祈同學。”
筱寒看著金發(fā)女孩背對自己揮手離去，她再次喊出聲以示感謝。
「嗯。」
她轉過身面對自己露出微笑的表情，但距離有些遠。