新環(huán)境的奇遇
五年級開學(xué)馬上就到了，在9月地桂花香里，她迎來了五年級的生活?？粗煜さ男@，她感受到了一種久違的歸屬感，這個世界有一個地方可以讓她稍作停留，她覺得豁然開朗。眼角也泛出淡淡的笑容。
一學(xué)期的同桌下來她和張茹倒也算朋友，偶爾也能像其他女生一樣聊聊天。
張茹和方鵬是青梅竹馬，那個時候方鵬對張茹好到?jīng)]有辦法讓人忽視，方鵬的心意以一種強烈的方式外顯，連襄陽這樣一個遲鈍的人都能感覺到他們兩的不太對勁。張茹每天的早餐是方鵬專門從家里給她帶來。四年級張茹作為班上的生活委員，因為蛋奶分發(fā)受到同學(xué)的非議，襄陽記得那個時候，方鵬差點拿著板凳，和那些同學(xué)拼命。張茹每天放學(xué)，由于是鄰居，方鵬也會充當(dāng)護(hù)花使者，和她一起放學(xué)。那個時候班上總會有人開玩笑，說張茹是方鵬的小媳婦。那個時候的少年都帶著孩子氣般的朦朧，對于這些張茹很厭惡的帶著一絲絲羞澀，方鵬會和那些說閑言碎語的同學(xué)對峙，帶著一些魯莽與少年特有的意氣風(fēng)發(fā)。
在五年級這一年，襄陽也認(rèn)識了李玉。李玉其實一直都在這個班級，不過襄陽以前過的渾渾噩噩，倒是一直沒有注意她。
說起兩個人的初見，李玉笑得花枝亂顫。據(jù)李玉回憶，依舊是個體育課，這時的襄陽已經(jīng)慢慢和班上女生說起了話，也會參與到她們的游戲中去。那段時間班上在玩花繩，襄陽一整個體育課都在看，李玉一直觀察著她。她眼珠子一轉(zhuǎn)也不轉(zhuǎn)的盯著，完全沒有走神，可是輪到襄陽翻得時候，襄陽居然什么也沒有翻出來，還纏住了瞿欣嵐的手，頗費功夫才幫欣嵐解開。
笨是真的笨，李玉感覺到了，她向來也是個話不多的女孩子，但是她的手很巧，總會做一些很精巧的折紙圖案，像翻花繩這樣的事情，李玉都不在話下。襄陽很熱衷于向李玉拜師學(xué)習(xí)，那想到過了幾天，她依舊是毫無長進(jìn)。
李玉說，她望著那個時候襄陽氣的微紅的臉，突然不想笑了。因為她看見襄陽雖然失敗，卻一直沒有放棄去探索，哪怕過程很坎坷，她從來都不放棄，她看見了這個女孩子內(nèi)在和她外在文弱表現(xiàn)完全不一樣的堅韌。有些同學(xué)學(xué)了一會兒不管怎么樣，都放下來折紙，去玩別的?？上尻柌灰粯?，她雖然學(xué)得慢，確實有些步驟她學(xué)的很吃力，她還是盡力再試。就是那個時候，李玉發(fā)現(xiàn)她十分喜歡這個女孩子。在轉(zhuǎn)眼時，她看見了不遠(yuǎn)處的陳磊，他雖然和朋友在一起玩耍，可是間隙時，他的目光會偷偷悄悄看到襄陽的身上，襄陽被花繩繞的氣呼呼的時候，他輕輕笑一下，但是又怕朋友發(fā)現(xiàn)，只能再次進(jìn)入和同伴的游戲。就這樣他的目光總會有一茬沒一茬落在襄陽身上。后來，李玉回憶起這個覺得她應(yīng)該是第一個發(fā)現(xiàn)陳磊喜歡襄陽的人，那樣羞怯而又欣喜的眼光，是李玉總會記得的少年熾熱。
有了這一段“拜師學(xué)藝”的過程，襄陽和李玉從內(nèi)心上接受了彼此，一來二去她們成為了好朋友。
四年級襄陽的圈子里，只有老師，和身邊為數(shù)不多的相熟的同學(xué)。她后來戲稱，五年級是她開眼看世界的第一個時候。她開始關(guān)注起了班上學(xué)習(xí)同學(xué)，宋瑜就是那個時候走進(jìn)了襄陽的眼中。
宋瑜其人，在學(xué)校的名氣很大，她人長的很漂亮，帶著幾分江南水鄉(xiāng)女子的溫婉，尖瘦的臉龐，柳葉眉，睫毛翹翹的像靈動的小蝴蝶，笑起來眼睛彎彎的。性格也好，對很多人都十分熱情，細(xì)心而耐心。更讓襄陽吃驚的是，她還有優(yōu)異的成績，永遠(yuǎn)都是班上的第一。毫無疑問，她就是學(xué)生中很耀眼的存在。如果說宋瑜是月亮，襄陽覺得自己是暗沉夜幕下，飄渺的云霧，是那樣的輕。宋瑜的存在總讓襄陽覺得很是自慚形穢，她開始了默默和宋瑜較勁，她開始把宋瑜視為標(biāo)桿，只為向她的方向努力。
襄陽變了，第一個感受到襄陽變化的人是陳磊。陳磊發(fā)現(xiàn)，無論上什么課，襄陽都是一幅專注而認(rèn)真的樣子，她做起了筆記，在課堂上對于老師也不在采取無所謂的態(tài)度。陳磊不知道她發(fā)生了什么，只知道她身上有一種生命力開始綻放。
五年級下半學(xué)期運動會召開了，那年作為班上體育委員的陳磊，為女子八百操碎了心。班上必須有2個女生參加，宋瑜已經(jīng)報名了，可是還有一個女生遲遲沒有。陳磊求爺爺告奶奶的哀求班上的同學(xué)，依舊沒有任何人報名。當(dāng)然他沒有去邀請襄陽，他覺得那個小呆子是永遠(yuǎn)不會對這種事情感興趣的。然而陳磊沒有想到，很快他就打臉了，那是一個課間，襄陽悄悄走到他的座位，陽光照進(jìn)教室，暖暖的照著教室里他座位的一覺，襄陽消瘦的身影顯得有些飄渺，她的聲音很輕，他聽見她說，“陳磊，我想報名?！彼蹲×艘豢?，不敢相信的問了一句，“楊默默，你確定要報名？”
襄陽已經(jīng)轉(zhuǎn)過了身朝著座位走去，她只回答了一個“嗯?！毕尻枀⒓舆@個比賽其實是為了和宋瑜拼一拼，她想看看她能否在800米的時候，干掉宋瑜，這也不失為一次戰(zhàn)勝。想著想著，她覺得自己可真是有些卑鄙。
那次運動會李玉很為她擔(dān)心，她倒是沒有什么負(fù)擔(dān)，李玉天天拉著她去跑步，襄陽的參加讓李玉不敢相信，畢竟襄陽的體育也不是很好。誰知道這次拼了命要去800米。那陣子，每次跑完步李玉和襄陽就在操場邊聊天開始聊家庭聊未來。襄陽知道了，李玉其實也是一個單親家庭，但是她并不害怕，也不自怨自艾，她只是順著自己的心意做喜歡的事情。這一點讓她很欽佩，她和李玉講了自己家里的事情，李玉牽住她的手，繼續(xù)向前跑，在喘息里，李玉稚嫩好聽的聲音響起。她說，襄陽，我們一起向前跑。
比賽這一天到了，陳磊很擔(dān)心的看著襄陽和宋瑜，告訴她們一些跑步注意的事情。宋瑜很熱情的回應(yīng)陳磊，兩人有說有笑，襄陽在旁邊淡淡地回應(yīng)著。陳磊開玩笑說道，“楊默默，人家都說深藏不露，你記得加油，金獎銀獎都是我們班的?！闭f著露出驕傲的笑容，搞怪的表情。襄陽忽然就覺得很溫暖，開始咧嘴笑了起來。這是襄陽給陳磊第一個很強烈情緒的笑容，他也開始傻笑起來，三個人一起為對方加油。李玉則是憂慮滿滿，給襄陽說她會在跑道盡頭接她。
比賽時襄陽一直緊緊的盯著宋瑜，宋瑜跑的很快，襄陽一直跟著她跑著，用盡全力想超過宋瑜，可是最后時力氣漸漸不支，跑的慢了下來，宋瑜在前面，她慢了一點點，但是還是第一，襄陽忽然像發(fā)瘋了一樣，沖向終點。
宋瑜在她前一步到達(dá)終點，襄陽心里突然一陣迷茫，腳下一個踩空。在終點時，她狠狠摔了一跤，腳有些扭傷，手也被擦破了。李玉急切的趕來，陳磊也第一時間趕去。襄陽沒有想到第一時間扶起她的人，居然是宋瑜，她氣喘吁吁，卻還是用盡全部力氣將襄陽扶了起來，她看著宋瑜努力攙扶的樣子，開始鄙夷起自己，她松開宋瑜的手，轉(zhuǎn)向李玉。老天就是這個樣子，不會讓個人那陰暗的一面得逞。她躺在李玉的肩上，有些無力。這時陳磊也扶起她，帶她走到學(xué)校成立的緊急救護(hù)室?！皸钅m然我想金獎銀獎都在我們班，你也不用這么拼命呀！早知道不和你說什么金獎銀獎了，你還好吧？”少年的臉上帶著懊惱，額頭皺成一道川。抓著她的手也有些用力，襄陽感覺到了一絲絲心安。剛剛在心頭堵著的不明情緒也消散一點點了。
因為這次小學(xué)部的800米第二，班上同學(xué)對襄陽親切了不少，襄陽雖然不太熱衷與和同學(xué)打成一片，但是在班上這樣熱烈的慶祝下，也很開心。人們總說第二是不被銘記的，但是襄陽那次得到了比宋瑜還要高的關(guān)注。襄陽覺得這主要歸功于自己摔的那一跤，摔出了同情。陳磊則不這樣認(rèn)為，同學(xué)們是發(fā)現(xiàn)了她潛在身上的閃光點，那些堅韌、那些不服輸。
張茹和李玉則開始了天天聊起她不爭氣的摔跤，追在她后面叫嚷她居然敢受傷。襄陽被她們纏的沒辦法，只好在學(xué)校和她們進(jìn)行躲貓貓，三個人打鬧著，玩笑著，成為了分不開的三人組。
一次放學(xué)回家，宋瑜也走到她身邊，在人群的喧囂里，宋瑜的聲音很好聽，她說“襄陽，我發(fā)現(xiàn)你這個人挺有意思的，記得加油?！弊詮谋荣惤Y(jié)束后，襄陽放棄了內(nèi)心和宋瑜的較量，宋瑜是溫暖特別的存在，人們可以去追求美好，但是不應(yīng)該嫉妒美好。她望著宋瑜的背影，開始釋懷那些說不清道不明的嫉妒。世界上的月亮只有一個，不是所有人都要成為月亮，夜空沒有星星也會少很多風(fēng)景。襄陽忽然笑了起來，沖著背影喊了一聲，在熙熙攘攘的人群里，她的聲音還是很清楚，她說：“宋瑜，等等我，我們一起回家。”
襄陽一直覺得五年級的于靜老師，這個班主任莫名的對她上心。于靜其人，一點兒也不像其名字一樣，給人安靜舒適的狀態(tài)，她總是用眼神去大量著每一個人，這樣和她24歲的身份完全不一樣，在那眼神下，每一個人都躲無可避。于老師還有一個特立獨行的特征，她不怎么合群，用她的話來說，這些老師天天談?wù)摰亩际且恍]有營養(yǎng)的談資，她感受不了她們吐沫星子里靈魂的獨特。多數(shù)同學(xué)覺得于老師很孤傲，但是在襄陽眼里她只是很清楚自己想要的是什么，那種眼中的洞察力，讓襄陽敬畏，同時也感到安心。在于老師對他們靈魂教育的前提下，他們班的課余活動日益豐富起來，同學(xué)們也老被她安排去朗讀，寫作評比。這對于五年級的孩子來說實在是過于繁雜，班上日益顯出對于老師的不滿，襄陽卻很喜歡她，因為她在作文上面的評語。
那次于老師布置了一個作文，題目是《童年趣事》。作文過了不久就發(fā)到了每個同學(xué)的手里。那是襄陽覺得很有趣的，多數(shù)老師的批語大概就是先夸后貶，但是于老師很有趣。她在本子上的批語千奇百怪，比如她給襄陽的批語就是，“用詞很豐富，語句也很連貫優(yōu)美。平時文文靜靜，作文有些死氣沉沉。寫作是一個積累的過程，去收錄生活里的美好，用積極態(tài)度面對生活。楊同學(xué)你有很大的潛力。”她給李玉的評語是，“童年趣事居然能被你講的如此枯燥，居然讓我有些想睡覺。選材很好，好好去練練自己的文字表達(dá)能力?；蛟S你可以向你的好朋友楊襄陽學(xué)習(xí)一下?！?，張茹的評語就更好笑，“童年趣事和一個男孩子總是抹不開，青梅竹馬的情誼是值得珍惜的。情感表達(dá)不錯，記得下次加油?！彼齻儙讉€笑得前仰后合，十分有趣，陳磊和方鵬不知道從什么時候來的，李玉興沖沖的問起他們的作文評語，陳磊拿著作文本不太好意思。李玉一把奪了過來，只見上面寫著，“抄襲不值得提倡?！币粫r間很多同學(xué)也圍過來了，他們笑著鬧著，陳磊的臉越來越紅，襄陽發(fā)現(xiàn)了這種怪異，拉了李玉一下，告訴她不要鬧了，隨后李玉喊了兩句，“回去回去吧！聽李姐的話，大家散了?！北緛硎莻€假小子的李玉在班里每次都自稱李姐，同學(xué)們倒是對她這一套見怪不怪，李玉人緣好倒在班上一等一的好。
同學(xué)們散的時候，陳磊的作文也落在地上，人群漸漸遠(yuǎn)離，襄陽蹲下伸手去撿，手剛觸到本子，一只手也疊了過來，襄陽觸電一樣松開了手。陳磊臉上的紅還沒褪去，此時也不知是剛才嘲笑的尷尬，還是不好意思，他一時之間沒有動。他隨即急切的說，“不好意思，我是撿本子，真的不好意思。”
襄陽見他這樣，輕輕笑了一下，把本子拾起來，交到他手上，“陳磊，我叫楊襄陽，以后不要叫我楊默默。不用謝了”站起身來，找到張茹和李玉和她們一起出了教室。襄陽覺得，那一瞬間她居然體會到了像于靜說的生活美好，一個幼稚男孩子臉上變化莫測的尷尬和不好意思混在一起，讓人發(fā)笑。