生娑珞315 冊(cè)中三道符

　　凌薇最先學(xué)的，依然是疊紙鶴。因?yàn)樗幌胍晃敦澏啵幌氚褎倢W(xué)的東西熟練掌握了，再去學(xué)下一個(gè)。在她看來(lái)，筑基期的壽命可以有兩三百年，而她才活了不到十之一二。她有著大把的時(shí)間，可以把每樣剛學(xué)的東西都玩到爛熟于胸，再去學(xué)其他的。

　　拿定了主意，凌薇先把昨日在師父那里學(xué)的紙鶴拿出來(lái)，放在桌上。然后，拿出剛換的紙，按著自己的記憶，疊了兩只新的紙鶴出來(lái)。別說(shuō)，這次疊的已經(jīng)比第一次像模像樣多了。

　　她拿著自己疊的紙鶴欣賞了一會(huì)兒，忽然想起昨日師父分別前對(duì)自己說(shuō)的話，于是，對(duì)著紙鶴把自己今日吃了駐顏丹，又去術(shù)海閣換玉簡(jiǎn)的事說(shuō)了一遍，然后走到院子里，將紙鶴放飛了。

　　這是她第一次使用自己疊的紙鶴，心里對(duì)紙鶴能否完成任務(wù)，有些不太放心。于是，跟著紙鶴，直接追了出去。

　　只見(jiàn)那紙鶴輕輕滑動(dòng)著翅膀，在樹(shù)梢之上緩緩飛過(guò)。凌薇追著它下了山，沿著山間小路，徐徐而行。

　　別說(shuō)，這紙鶴雖然飄飄忽忽的，速度并不快，但認(rèn)路還挺準(zhǔn)。它扇動(dòng)著翅膀，準(zhǔn)確地朝赤冶子所在的白色山頭飛了過(guò)去。

　　凌薇一路跟隨，來(lái)到后玉山前，才停住腳步。

　　她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著紙鶴飛進(jìn)師父的籬笆院里，心中對(duì)紙鶴的表現(xiàn)挺滿意，這才轉(zhuǎn)身回了自己的住處。

　　驗(yàn)證了自己疊的紙鶴確實(shí)能飛，凌薇回到屋內(nèi)，又拿起剛才疊的另一只紙鶴，想起好久沒(méi)跟若若聯(lián)系了，于是對(duì)著紙鶴說(shuō)了自己的近況和改道號(hào)為凌薇的事，又讓這只紙鶴飛去了外門(mén)。

　　再次回到屋內(nèi)，凌薇還想看看谷里講紙鶴之術(shù)的玉簡(jiǎn)都講了些什么，就拿出剛才換的玉簡(jiǎn)，仔細(xì)讀起來(lái)。

　　相比赤冶子教的紙鶴，玉簡(jiǎn)里的記載簡(jiǎn)直就是給小孩子玩的玩具，內(nèi)容簡(jiǎn)單至極。

　　凌薇照著玉簡(jiǎn)，很快就折出了一只簡(jiǎn)單的紙鶴。然后手一點(diǎn)，那紙鶴立刻飄飄忽忽地飛了起來(lái)，在屋子里來(lái)回轉(zhuǎn)著圈。

　　“哎呀！這紙鶴看上去好有意思??！我能上去坐坐嗎？”小咕嚕現(xiàn)在只要回到住處，就從空間里出來(lái)，趴在凌薇的頭頂上。

　　“可以呀！不過(guò)，不知道這紙鶴承不承得住你？”凌薇把紙鶴收回手里。

　　“沒(méi)事兒！萬(wàn)一不行，我可以把自己直接移回你頭上！”小咕嚕自信滿滿地道。

　　“好吧！”凌薇將紙鶴的后背展平了些。再把小咕嚕從自己的頭發(fā)上摘下來(lái)，放在紙鶴的背上。

　　“抓緊啦！”她提醒一聲，然后手指一揮。

　　“唰！”紙鶴拍拍翅膀就飛了起來(lái)。

　　“哇！”小咕嚕不僅不害怕，反而在上面樂(lè)得哈哈大笑，“哈哈哈哈！真好玩！往左往左！……往右往右……哈哈哈哈！再快點(diǎn)兒！再快點(diǎn)兒！”

　　“左轉(zhuǎn)……右轉(zhuǎn)，都行！快點(diǎn)兒可不行！”凌薇邊看紙鶴在屋里繞圈，邊道，“谷里的玉簡(jiǎn)上，沒(méi)有給紙鶴加速的方法。師父教我的紙鶴，速度也跟你坐的這個(gè)差不多?！?p>　　“谷里的玉簡(jiǎn)上沒(méi)有，可是，你爹留給你的小冊(cè)子上有?。　毙」緡＝械?。

　　凌薇聽(tīng)小咕嚕提起爹爹，心頭一跳，趕緊追問(wèn)，“什么小冊(cè)子？你說(shuō)什么？小咕嚕！什么小冊(cè)子？”

　　“就是……就是你爹給我的包袱里的小冊(cè)子呀！”小咕嚕趴在紙鶴上道。

　　“啊！那個(gè)！我怎么忘了！”那包袱是爹爹臨終前，托小咕嚕保管的，凌薇一直好奇里面是什么。現(xiàn)在小咕嚕竟然說(shuō)里面有可以讓紙鶴加速的方法，她更是好奇到了極點(diǎn)，立刻騰地跳起來(lái)，一把抓住還在紙鶴上的小咕嚕，閉眼進(jìn)了空間。

　　“那包袱在哪兒？趕緊給我吧！”凌薇在空間里張開(kāi)手，對(duì)掌心的小咕嚕道。

　　“急什么？”小咕嚕不滿地在凌薇手心里扭了扭，凌薇覺(jué)得它可能是在搖頭，但小咕嚕的頭和身體連在一起，幾乎分不出來(lái)彼此，看起來(lái)就像是整個(gè)身體扭了扭。

　　“小咕嚕～，你最好了～，把那包袱給我吧～？”凌薇聲音嗲得連自己都起了一身雞皮疙瘩。

　　“嘿嘿！”小咕嚕卻不為所動(dòng)，只道，“你爹爹給我的包袱里有很多本小冊(cè)子。但是，他說(shuō)了，你每提升一個(gè)境界才能給你一本，否則對(duì)你有害無(wú)益。所以，我只能一本一本給你?！?p>　　“一本？怎么跟術(shù)海閣里的老者說(shuō)的一樣？都是只能學(xué)本境界里的東西？”凌薇皺了皺鼻子。但她知道，那是爹爹的囑托，肯定是為了她好。所以她并不想違逆，只點(diǎn)了點(diǎn)頭道，“一本也行??！給我吧！”

　　“你先去空間外面等著！”小咕嚕不客氣地命令道。

　　“好吧！”凌薇此時(shí)乖得很，答應(yīng)了一聲，就立刻閉眼出了空間。

　　小咕嚕也跟著她出了空間，又重新趴在她頭上，道，“把手伸出來(lái)！”

　　凌薇依言伸出雙手。

　　“啪！”一本薄薄的小冊(cè)子憑空出現(xiàn)，落到了她掌心。

　　“就是這個(gè)！”小咕嚕道。

　　凌薇好奇地看向手里的小冊(cè)子。它跟普通書(shū)籍差不多大小，但卻很薄，似乎只有幾頁(yè)紙。

　　“這紙很新呀！”凌薇摸著冊(cè)子的封面。一想到這冊(cè)子小咕嚕已經(jīng)保存了十幾年，她就覺(jué)得不可思議，“這紙這么白，就跟新的一樣！”

　　“嘿嘿，空間里的東西，如果保存得當(dāng)，老舊的速度會(huì)非常慢的！”小咕嚕得意地道。

　　“那你能不能，幫我把所有我從家里帶來(lái)的東西都像這樣保存起來(lái)？”凌薇忽然問(wèn)。

　　“可以是可以。只是……你保存那些東西做什么？它們只不過(guò)是些凡人的東西，對(duì)于修仙之人來(lái)說(shuō)，根本沒(méi)用啊！”小咕嚕不解地問(wèn)。

　　“嗯，我知道?？晌揖褪窍氚阉鼈兌己煤玫牧糁！绷柁惫虉?zhí)道。

　　“行，沒(méi)問(wèn)題，隨你?！毙」緡４饝?yīng)了一聲，一閃身，回空間幫她收拾東西去了。

　　“謝謝你，小咕嚕！”凌薇在心里默默道。

　　“嘿嘿……”空間里傳來(lái)小咕嚕的笑聲。

　　凌薇重新看向手里的小冊(cè)子。這冊(cè)子用的紙是平三鎮(zhèn)上賣(mài)的最普通的紙，邊緣也是用普通的棉線裝訂在一起，封面上用墨書(shū)寫(xiě)著兩個(gè)大字“筑基”。

　　這是爹爹的字呀！凌薇心中涌起一陣熟悉的溫暖，用手輕輕摸了摸那字跡。隨后，她深吸了一口氣，堅(jiān)定地翻開(kāi)了封面。

　　第一頁(yè)上寫(xiě)著一段話，“容容吾女，修煉之行，艱險(xiǎn)異常，然則……”

　　凌薇看著那段話，逐字逐句，就像隔著時(shí)空，爹爹在向自己娓娓道來(lái)。

　　這頁(yè)其實(shí)只說(shuō)了兩件事，第一，若想飛升上界，需要經(jīng)歷八個(gè)階段，煉氣、筑基、金丹、元嬰、凝神、出竅、分神和小成。凌薇之前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)前五個(gè)境界，后面三個(gè)境界還是第一次聽(tīng)說(shuō)。而爹爹說(shuō)的第二件事便是，從筑基開(kāi)始，他每個(gè)境界都為自己準(zhǔn)備了一本小冊(cè)子，里面有三道符文，會(huì)對(duì)自己保身立命有所幫助，希望自己能好好研習(xí)。

　　每個(gè)境界都有??！凌薇心中既驚訝又有些期待，爹爹的符文她可是領(lǐng)教過(guò)威力的，比谷里提供的符文可要厲害多了。

　　于是，她迫不及待地翻開(kāi)了后面的內(nèi)容。

　　冊(cè)子里果然如前面所說(shuō)，記載了三道符文。第一道符是隔音符，使用之后可以隔絕一個(gè)房間內(nèi)的聲音。凌薇心道，這不是跟隔音陣法的效果差不多嗎？有了這道符，是不是就算不會(huì)隔音陣法，也能達(dá)到跟隔音陣法相類(lèi)似的效果了？

　　她正高興，繼續(xù)往后翻，就這頁(yè)的背面畫(huà)著一張簡(jiǎn)易的陣圖，竟是由這符文衍化出來(lái)的隔音陣法圖。呵！這可真是瞌睡就來(lái)了個(gè)枕頭，太好了！這下她連谷里的隔音陣法也不用換了，直接學(xué)這個(gè)就行了！

　　想到這兒，她美滋滋地又去翻后面的內(nèi)容。

　　第二個(gè)符文就是小咕嚕說(shuō)的那個(gè)可以加速的符文，名為輕風(fēng)符。這個(gè)符文凌薇今日也在術(shù)海閣里見(jiàn)到了。不過(guò)，在小冊(cè)子的講解里，這符文不僅可以在短時(shí)間內(nèi)使人身法輕盈，提高使用者的速度和閃避能力，還可以提升諸如飛劍之類(lèi)物品的速度。凌薇對(duì)它的效果很是期待，想著等會(huì)兒就從它開(kāi)始學(xué)起。

　　然后，她又繼續(xù)往下翻看冊(cè)子后面的內(nèi)容。

　　第三個(gè)符文也是最后一個(gè)符文，名為金劍符，可以放出一只由靈力凝聚而成的小飛劍，用來(lái)防身或者攻擊。這個(gè)符文現(xiàn)在看起來(lái)對(duì)自己沒(méi)什么用處，凌薇打算放到最后再學(xué)。

　　看過(guò)三個(gè)符文，凌薇心中打定主意，打算先從輕風(fēng)符開(kāi)始學(xué)起。她剛把小冊(cè)子翻到講輕風(fēng)符的那頁(yè)，就聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)“噗、噗……”紙鶴撞擊護(hù)院陣法的聲音。

　　凌薇忙收了小冊(cè)子，走出屋子。就見(jiàn)半空中，自己剛剛放出去的那只紙鶴此時(shí)正拍打著翅膀，用嘴一下一下叩擊著護(hù)院陣法。

　　自己不是剛把紙鶴放出去嗎？它怎么又飛回來(lái)了？凌薇心中疑惑。