第十九章：學(xué)院的構(gòu)造

　　午飯過后，伊塞爾先行出了門。

　　特萊爾坐在沙發(fā)上呆呆地看著窗外遠處那巨大無比的光塔，整理著思緒。

　　當然他也打算出門，趁還沒有開學(xué)提前熟悉下這所學(xué)院，但他們卻故意的錯開了出行的時間。

　　畢竟在別人眼中他們的關(guān)系應(yīng)該是王子和貴族，【黑夜】和【世界】，再加上學(xué)院的各種規(guī)章制度，彼此之間要是稍有不對付的地方互相矛盾出現(xiàn)，大打出手在他人的眼中也毫不為過。

　　所以午飯后他們便達成了共識，那就是為了之前的合作，偽造出相處不和諧，但恰到好處的氛圍來迎合外界的猜想，同時不被過度的關(guān)注。

　　特萊爾知道身邊有伊塞爾這樣的人物存在，那就不可能再一開始就躲過眾人的視野，若是真的無人問津反而會讓人猜疑導(dǎo)致大爆料的可能，真到那時候反而更難控制。

　　所以他從一開始的策略就不是完全隱藏自己。

　　而是以最符合正常人的立場出現(xiàn)在大眾的視野中，然后不干任何出格的事情，應(yīng)該很快就會被人忘記，且不會帶來很高的討論度。

　　這樣做還有另一個好處，那就是讓想對伊塞爾不利的人看到他的存在，并讓他們認為自己存在利用的價值，從而把潛在的敵人轉(zhuǎn)暗為明。

　　想著想著估摸著時間差不多了，特萊爾便起身走出了門。

　　穿過雪白的過道，乘坐電梯來到一樓，在踏出3號宿舍大樓的瞬間，看向天上耀眼的陽光，卻沒有想象之中的高溫襲來，而是有些濕潤的空氣洗滌靈魂一般穿透了特萊爾身心。

　　他感受著這奇妙的一刻，想讓海風(fēng)帶走他嘈雜的思緒，閉上雙眼做了一個深呼吸，然后又慵懶地睜開眼審視眼前的一切。

　　那是一個整潔而頗有夏日海島風(fēng)情的道路建筑風(fēng)格，純白且略微帶著磨砂質(zhì)感的石頭鋪成的道路，椰子樹零零散散扎根在這片道路的周圍。

　　而幾乎每一棵樹下都有學(xué)生在擺攤，想為自己不寬松的學(xué)分增加一點可以搖擺的空間。

　　特萊爾看著近處繁華的風(fēng)景，又向遠處眺望著一個五邊形的高塔建筑，鏤空的表面配上綠紋白底的配色像是一個海邊的吊塔，簡約的外表下又讓它的工業(yè)風(fēng)略顯可愛。

　　兩邊則是一個類似體院館的巨大建筑，在視角所及之處甚至看不到這個場館另一頭的全貌和終點。

　　不過他也沒有打算專注于去觀摩任何一棟建筑，只是想整體的逛一逛整個學(xué)院。

　　走出宿舍樓，視野卻不知道是因為水霧還是陽光的照射感覺路面有一些微微的扭曲，踩著在磨砂質(zhì)感的路，向著右手邊走去。

　　穿過來來往往的人群，學(xué)生之間的交易不斷，特萊爾發(fā)現(xiàn)交易并不僅僅是食物。

　　攤位的交易幾乎可以涉及到生活上的方方面面但還是買賣食物的占比較重。

　　只是路過掃描式地看著各種賣的形形色色的東西，沒有要湊上前仔細觀摩的想法。

　　一是他沒有積分可以買，二是他并不想吃什么“皇冠水母串”“千目魚煲飯”以及“月殼粉拌飯”。

　　前兩個光是聽名字就挺掉san的，最后一個特萊爾懷疑那是把類似貝殼的東西磨成粉拌在飯里吃雖然感覺確實補鈣，但恐怕這不是碳基生物能輕松接受的創(chuàng)意……

　　無語的搖了搖腦袋，突然能理解伊塞爾為什么這么迫切的希望自己有做飯的天賦了。

　　輕笑了下，又抬眼望去，現(xiàn)在的角度能看到‘體院館’的盡頭，遙遠的距離加上高度上產(chǎn)生的視野偏差仿佛讓人覺得那個大樓的終點連向了大海一般。

　　白色的外壁上淺紅色的條紋優(yōu)雅的鑲嵌在其中，凹槽處棱角分明在陽光下格外好看。

　　“室外訓(xùn)練場”五個字默默的掛在了那個巨大的墻壁之上，時不時從里面?zhèn)鱽淼谋ㄒ苍趶娬{(diào)著它的作用。

　　整棟大樓的朝向并沒有于宿舍的整體面向平行，而是面向了宿舍拐角尖端的方向。

　　在往前看去又是一個棱角分明的建筑，那尖尖的角正對著特萊爾現(xiàn)在行走的方向，拐過不知道是圓弧又或者是折線的道路。

　　不出意外的在建筑墻上看到了“社團大樓”四個大字。

　　淺紫色的線條游走環(huán)繞在建筑的表面互相纏繞，不算太有規(guī)律地穿插卻意外有一種凌亂的美感。

　　社團大樓下并沒有特萊爾想象中所謂得招新人員，也許是明天才開學(xué)吧，但一般來說新生入學(xué)時不就是最好的搶人階段嗎？

　　思考了下，并不覺得這樣的學(xué)院中的人會不明白他現(xiàn)在所想的簡單的道理。

　　那就是另外一種可能，他們并不需要搶人而是單方面的選人。而不斷有人進入又露出遺憾的表情走出來也說明了這一點。

　　在社團大樓對面是與三號宿舍樓相鄰的A區(qū)教學(xué)樓，貌似已經(jīng)在上課了。

　　果然已經(jīng)開學(xué)了嗎，又或者說現(xiàn)在其實一直是教學(xué)期間。

　　其實看到路上的繁華熱鬧程度以及訓(xùn)練場的聲音，特萊爾就在懷疑是否現(xiàn)在其實一直在進行著教學(xué)，所謂沒有開學(xué)只是針對他們而言。

　　這并不僅是眼前所見得出的結(jié)論，其實一早特萊爾就覺得會是這樣。

　　首先就是學(xué)院的招生制度，這樣的招生方法想必一年四季隨時都會有新生入學(xué)，那么非要統(tǒng)一開學(xué)就顯得太過于雞肋。

　　其次跨度十年的學(xué)年制度以及模糊的畢業(yè)條件，中途還不允許回家等限制，感覺并不是好好上課就可以畢業(yè)，也并不是不上課就畢不了業(yè)。

　　因為在特萊爾的認知里面應(yīng)該不是上完所有課就可以成為一名合格的神選者，上課恐怕只是一個指導(dǎo)，而能不能向前全靠個人的努力和天賦。

　　那么放假與上課的生活節(jié)奏應(yīng)該都是由個人主觀控制，校規(guī)又不準出去，那上課和放假的概念也就沒有什么區(qū)別可言了。

　　而最后就是現(xiàn)在，特萊爾站在這所學(xué)院內(nèi)一切都還在正常的運轉(zhuǎn)著，就連教學(xué)樓都還在使用，威爾遜教授貌似也一直住在學(xué)院就可以得出最后的結(jié)論。

　　這所學(xué)院并不是季度性的學(xué)年制度，而是分批次逐漸開學(xué)融入學(xué)院的生活節(jié)奏。

　　既然不存在季度性學(xué)年制度，也就沒有所謂的短期目標而是直接朝著最終目標制定一切。

　　換句話說就是入學(xué)第一天就讓你做畢業(yè)設(shè)計不過這個課題的時間跨度是十年。

　　所有的課程都是指導(dǎo)性的，并不是上完就可以畢業(yè)而是需要你自行的努力摸索才可能畢業(yè)，而在這期間在學(xué)院的爾虞我詐中生存下去也是潛在課題之一。

　　特萊爾苦笑了下又繼續(xù)向前。

　　在社團大樓旁邊是一個小型訓(xùn)練場，兩棟建筑之間并不遠，應(yīng)該是專門為社團提供訓(xùn)練的地方。

　　在往前走去經(jīng)過一個拐角，學(xué)生宿舍1號樓到了，除了宿舍樓以外還有一個弧形建筑出現(xiàn)在特萊爾面前，它比之前見到的任何建筑都要巨大貌似包裹著什么，明明是透明的墻體材質(zhì)卻不怎么看得清楚內(nèi)部。

　　大致環(huán)繞下來，這個建筑的面積比兩個訓(xùn)練場加起來估計還大上一些，憑借印象對比在輪盤空間看到的建筑群的話，這個建筑至少占了學(xué)院外圈面積的五分之一。

　　繼續(xù)向前走去就是和之前見過的建筑結(jié)構(gòu)一模一樣的排列方式。

　　與弧形建筑相接的依次是校醫(yī)院，教師辦公室最后是陣法與域魔法專用的訓(xùn)練場。

　　回想著這幾天的經(jīng)歷，自己大概也明白了陣法是個什么東西了，而域魔法卻只遠遠的看過并沒有詳細的了解。

　　繼續(xù)向前便又回到了3號宿舍的門前，走完整個校園大概花了2個小時左右也確實是個很大的學(xué)院。

　　回憶著輪盤空間中的模糊畫面，整個學(xué)院表面除了最外面的水面環(huán)繞外大致有三層建筑群。

　　一是從最外層的由最開始的五邊形建筑和大弧形建筑中心位置為軸心的對稱建筑群。

　　二是由三號宿舍為中心軸，再由五個向內(nèi)梯形建筑組成的五邊形排列的對稱建筑群。

　　最后則是位于中央的整個學(xué)院的最高點-----學(xué)院中心光塔區(qū)域。

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