牽扯到身邊有關(guān)的人，趙黎的心情難免有些沉重。
普通人一旦卷入到噩夢事件中，沒幾個(gè)好下場，最直白的例子就像上次的楓葉小區(qū)，整個(gè)小區(qū)那么多人一個(gè)都救下來。
當(dāng)然，那也是與楓葉小區(qū)的噩夢等級過高有關(guān)。
眼下女生宿舍樓里面的這個(gè)噩夢，按照趙黎這幾天進(jìn)補(bǔ)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來看，估計(jì)只是一個(gè)D級，并沒有達(dá)到準(zhǔn)C級的地步。
這算是一個(gè)不算好消息的消息了，只希望那些學(xué)生能撐住。
說實(shí)話，能不能救出張婷以及那些學(xué)生們，趙黎是一點(diǎn)把握都沒有的，如果時(shí)間允許的話，他寧愿等到上面派人支援再進(jìn)入。
但眼下顯然是沒有這個(gè)時(shí)間讓趙黎再做出其他的選擇。
幾分鐘后，趙黎來到女生宿舍樓下。抬頭看了眼漆黑一片的樓層，他深吸一口力氣，走了進(jìn)去。
一樓，
二樓，
三樓。
趙黎一口氣上到三樓，擔(dān)憂之中的事情并沒有發(fā)生——噩夢并沒有蔓延到下三層，但四層就說不定了。
當(dāng)走在第四層中，趙黎便有種昏昏欲睡的感覺。
“開始擴(kuò)散了？還是一開始原本的范圍？”
這一點(diǎn)很重要，如果是開始擴(kuò)散的話，也就代表著噩夢中的普通人已經(jīng)被消化吸收了一部分了。
但如果是原始范圍，那就說明事態(tài)還未升級。
一般而言，噩夢源頭將普通人拉入噩夢之中，是一種本能，一種進(jìn)化的本能。
對于噩夢源頭來說，普通人的各種情緒，念頭，都能幫助它升華整個(gè)噩夢。
這也是為何等級越高的噩夢，所影響的人數(shù)越多的原因了。
“不管了，先進(jìn)去再說。”
趙黎作出決定，便沒有再抵抗來自更上一層噩夢的昏睡感，隨便找了一個(gè)宿舍，躺在床上便閉上了眼睛。
一回生二回熟，從一開始的驚慌，到現(xiàn)在的淡然入夢，趙黎的心境已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。
倘若讓趙黎現(xiàn)在再次進(jìn)入到陳麗榮的噩夢中，他可以云淡風(fēng)輕的請陳麗榮吃土雞。
虛幻之間，趙黎進(jìn)入到了噩夢之中。
……
“趙黎？趙黎！”
一道響亮的聲音猛地在趙黎的耳邊響起，將還在睡夢中的趙黎給猛地驚醒。
“？？？”
本能反應(yīng)的趙黎身子一正，筆直的坐了起來，然后眼神茫然的向著四周巡視了一圈。
這特么的又是什么鬼地方？
教室？
還是高中教室。
別問趙黎為什么會(huì)知道的這一點(diǎn)的，看黑板右側(cè)那角落上寫著的：距離高考還有97天就能觀察得出來。
所以，這是重生到了高中時(shí)期？
可又不對?。?p> 周圍坐著的這些人趙黎可一個(gè)都不認(rèn)識(shí)！
“趙黎！說你呢！你在東張西望什么呢！”
還不等趙黎理清楚思緒，他面前的那個(gè)站著的身影再也忍不住了，又一次發(fā)出的洪亮的聲音。
“呃……”
趙黎這才將目光放到自己眼前這個(gè)人身上。
這是一個(gè)年過四旬，即將步入到更年期的婦女，這一點(diǎn)從她的皮膚，她的體型，她的動(dòng)作，她的聲音能觀察的出來。
這應(yīng)該是老師？還是班主任？
趙黎一時(shí)間搞不清該怎么面對眼前的狀況了。
他么的，明明他是肩負(fù)重任來噩夢里面拯救祖國未來的花朵，為何現(xiàn)在淪落到坐在教室里當(dāng)一個(gè)三好學(xué)生？
他現(xiàn)在應(yīng)該去做的事情，應(yīng)該是尋找這個(gè)噩夢的源頭，將源頭吞噬，或者找到噩夢的規(guī)則漏洞，讓眼前所有的一切回到無序狀態(tài)。
在有過楓葉小區(qū)的準(zhǔn)C級噩夢體驗(yàn)之后，趙黎發(fā)現(xiàn)眼前這個(gè)D級噩夢其實(shí)并沒有想象中的那么可怕。
最起碼不存在屏蔽記憶這個(gè)bug。
楓葉小區(qū)的最致命的地方就是在于屏蔽記憶這一點(diǎn)了，當(dāng)什么都不記得，連同入夢者所有的一切都忘記了，那么與普通人也沒有什么區(qū)別了。
眼下，既然記憶沒有受到影響，那么就開始行動(dòng)吧。
趙黎理清楚思緒，然后在周遭同學(xué)們驚訝的眼神中站了起來。
“你要做什么？”
面前中年女教師也發(fā)現(xiàn)今天這個(gè)學(xué)生有些不對勁，竟然沒有之前那般畏懼她？
這簡直不符合常理。
基本上，在這個(gè)年齡段，只要還是在學(xué)校的，就沒有幾個(gè)學(xué)生敢不畏懼老師，當(dāng)然，那些成績特別差，成天只想著混日子的學(xué)生除外。
所以，面對趙黎這異常的舉動(dòng)，這名中年女教師不由的退后了一步。
可能連她自己都沒有發(fā)現(xiàn)自己不知不覺中，有些小小的畏懼這個(gè)與往日不一樣的學(xué)生。
趙黎淡定的看了一眼中年女教師，沒說什么，抬腳便向著教師門口走去。
這大膽的舉動(dòng)將所有人都給震住了，在這些學(xué)生心中，敢于向老師頂嘴就是很厲害存在，而連老師理都不理，視若無物的那簡直就是……叼上天了都！
中年女教師也是震驚異常，不過當(dāng)她聽到學(xué)生們小聲議論了起來后，她便知道要采取行動(dòng)了。
不然以后就沒法威懾住學(xué)生了，這就像一個(gè)頭羊，當(dāng)頭羊逃出羊圈后，身后的那些羊也明白了一個(gè)道理，羊圈并不能真正的限制住它們！
同理也是如此，當(dāng)師威被無視一次，便形成了一個(gè)裂口，想要再讓學(xué)生向之前那般畏懼自己，需要花很長一段時(shí)間去重新建立一個(gè)新的威嚴(yán)形象才行。
“你給我站著！”
中年女教師大聲咆哮道。
但趙黎根本就沒有理她，他那里有這閑工夫坐在這里聽課。
“你再走一步，我就叫把你家長叫過來！”
中年女教師不得不得搬出最后的招數(shù)。
叫家長。
一般而言，只要這一招一出，基本上就沒有不招的學(xué)生。
“你出了這扇門，就不要再進(jìn)到我的班級了！”
見趙黎還是無動(dòng)于衷，中年女教師有些語無倫次起來。
這時(shí)，趙黎已經(jīng)走到了門口了，他淡定的邁開腿，左腳跨出了教室。
然后，
他大腦中的預(yù)警機(jī)智瘋狂的大叫了起來。
會(huì)死！會(huì)死！會(huì)死！
……
可笑！
真以為這么點(diǎn)警告就能擋住我的步伐。
趙黎露出一絲冷笑，然后果斷將跨出去的左腿收了回來。
然后原地轉(zhuǎn)身，大步回到自己的座位上，端端正正的坐了起來，那坐姿，那態(tài)度就跟好學(xué)生沒什么差別。
中年女教師：……
全班學(xué)生：……
趙黎這番搔操作把所有人都搞蒙了。
不是，你之前那般囂張的往外走，為何又這么從心的回到自己座位上呢？