007 捉弄唐主任

　　教導(dǎo)主任不是劉軍。

　　他可沒有劉軍那種替學(xué)生著想，一視同仁的覺悟。

　　但凡蘇舟成績好點(diǎn)，或者家里有錢之類的。

　　唐主任這個(gè)時(shí)候，就不會(huì)采取這么激進(jìn)的處罰了。

　　但是蘇舟不僅家里面沒啥權(quán)勢(shì)，本身成績更是爛的，最多讀個(gè)?？圃盒?。

　　沒錯(cuò)，前世的蘇舟也是高考運(yùn)氣不錯(cuò)，加上最后幾個(gè)月好好學(xué)習(xí)了一下，讀了個(gè)三本院校。

　　不然，他最多上個(gè)專科而已。

　　所以，上午的課，他都不用上了。

　　他被關(guān)在教師辦公室里，寫完這10000字的檢討，才能離開。

　　唐主任怕出什么幺蛾子，就在辦公室盯著蘇舟，等他寫完。

　　看著蘇舟，唐主任一開始還心想，這下總能讓你吃癟了吧。

　　高三學(xué)生，是嚴(yán)令禁止帶手機(jī)的，要是蘇舟敢拿出手機(jī)，唐主任現(xiàn)在就直接把蘇舟拿下。

　　這么多字，就算是他自己，他都覺得頭疼，不知道怎么編。

　　“蘇舟同學(xué)，你可不能亂寫，我要檢查的。”

　　剛才讓自己當(dāng)眾吃癟，煽動(dòng)同學(xué)的情緒，拂了自己的面子。

　　唐主任體胖，但是新眼并不大。

　　“好的，唐主任，我會(huì)好好做檢討的?！?p>　　蘇舟此時(shí)依舊十分鎮(zhèn)定，絲毫看不出慌亂的樣子。

　　但唐主任可以肯定，蘇舟是裝出來的。

　　像蘇舟這樣的差生，是不可能當(dāng)場(chǎng)完成這種任務(wù)的。

　　而唐主任非常清楚這點(diǎn)。

　　他這么做的目的，就是要讓蘇舟服軟，要讓這個(gè)刺頭向自己主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。

　　蘇舟此時(shí)內(nèi)心住著的，是一個(gè)三十歲的大叔。

　　他也非常清楚對(duì)方的想法。

　　這種看上去不可能完成的任務(wù)，無非就是要讓自己道歉認(rèn)錯(cuò)罷了。

　　只要自己態(tài)度好點(diǎn)，朝著唐主任認(rèn)錯(cuò)就行了。

　　或許，以前的自己為了生活自己會(huì)低頭。

　　但重生一次，蘇舟也非常清楚。對(duì)方還能把自己開除不成。

　　自己做的也不是什么大事，按照校規(guī)，給個(gè)處分已經(jīng)是極限了。

　　開除的事情，并不是唐主任能直接決定的。

　　所以蘇舟就完全不虛了。

　　蘇舟笑了笑，拿起桌上的筆，開始奮筆疾書。

　　唐主任一開始還饒有興致地盯著蘇舟。

　　接著，一會(huì)兒他就覺得無聊了，開始一邊刷手機(jī)，一邊看著蘇舟。

　　而蘇舟一直保持著一個(gè)姿勢(shì)，奮筆疾書。

　　兩小時(shí)后......

　　中間，唐主任就上了兩次廁所，其余時(shí)間，都盯著蘇舟。

　　蘇舟根本沒有作弊的可能。

　　“唐主任，我寫好了。”

　　蘇舟起身，甩了下酸麻的手。

　　看到蘇舟的表情，似乎還有點(diǎn)享受。

　　唐主任覺得奇怪，心想，這家伙是不是個(gè)抖m。

　　被罰抄書，看上去還挺爽的？

　　是個(gè)正常人都不可能這么想的。

　　而蘇舟，是確實(shí)覺得特別爽啊，當(dāng)然不可能因?yàn)槌瓡?p>　　而是他抄寫了10000字，竟然只是覺得右手有點(diǎn)酸。

　　要是前世那個(gè)身體，抄這么多字，手早就報(bào)廢了。

　　整日坐在辦公室里沒有運(yùn)動(dòng)，每天都是被迫各種酒局。

　　他的身體早就不行了。

　　現(xiàn)在這副年輕強(qiáng)壯的身體，太讓他懷念了。

　　【宿主對(duì)自己的身體興奮了，幸福感提升.......】

　　【幸福度+20】

　　這系統(tǒng)的語文是體育老師教的嘛。

　　這都是什么虎狼之詞。

　　不過，他又得到了幸福值，看來這幸福值，并不是那么難獲得。

　　就差10點(diǎn)幸福值，他就可以繼續(xù)抽獎(jiǎng)了。

　　第一次的抽獎(jiǎng)，出了一個(gè)不錯(cuò)的東西。

　　蘇舟開始期待，等到第二次集齊100點(diǎn)幸福值，抽獎(jiǎng)的時(shí)候，又能抽到什么好東西。

　　是直接獎(jiǎng)勵(lì)自己100萬元？

　　還是獎(jiǎng)勵(lì)豪車別墅。

　　最好，直接把自己的智商點(diǎn)滿也行，這樣他干啥都行了。

　　就在蘇舟在yy的時(shí)候，唐主任正在仔細(xì)查看蘇舟的檢討。

　　越看，他臉上的表情就越凝重。

　　他已經(jīng)是抱著找茬的態(tài)度了，但是，蘇舟這份檢討，甚至比網(wǎng)上查到的那些模板寫的還要好。

　　雖然有幾個(gè)錯(cuò)別字。

　　這么龐大的字?jǐn)?shù)，出現(xiàn)幾個(gè)錯(cuò)別字是很正常的。

　　如果這個(gè)都要吹毛求疵的話，那就是他咄咄逼人了。

　　“唐主任，怎么樣，我寫的有問題嗎？”

　　看到唐主任已經(jīng)翻閱完這份檢討了，蘇舟笑著問道。

　　“你走吧?！?p>　　此時(shí)下課鈴聲早就響過了.......

　　這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)錯(cuò)過飯點(diǎn)了。

　　這份檢討，基本上沒有毛病。

　　蘇舟的字跡整齊工整，除了幾個(gè)錯(cuò)別字，也沒有太大的語病。

　　要不是礙于面子，他想問一問，蘇舟的腦子里到底是裝的什么東西，竟然可以想出這么多優(yōu)美的中國話。

　　上面的一些道歉方式和措辭，唐主任自己都看不懂。

　　雖然是高中的教導(dǎo)主任，但唐主任自己，本身的文化水平并不是很高。

　　“那我走了啊，唐主任再見?！?p>　　等到蘇舟走后，唐主任拿出手機(jī)，查了下不懂的地方。

　　比如那句，“蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時(shí)也?！?p>　　還有，“人言楚人沐猴而冠耳，果然”

　　這些文言文部分，唐主任根本就沒有看懂。

　　他開始查找這些話的翻譯。

　　而等到蘇舟離開后，辦公室傳來唐主任的嘔吼聲！

　　“蘇舟，你給我回來！”

　　“哈哈哈！”

　　蘇舟又不是傻子，跑回班上拿了書包之后，趕緊離開學(xué)校，回家了。

　　今天剛好是周六。

　　上午上半天課之后，就放假了。

　　蘇舟家就住在附近，騎著自行車，只要10分鐘就能從學(xué)?；丶摇?p>　　他已經(jīng)想到唐主任那因?yàn)楸┡?，而扭曲的胖臉了?p>　　想一想，就覺得開心??！

　　【捉弄教導(dǎo)主任，宿主感到開心，獲幸福值提升.......】

　　【幸福值+10】

　　【幸福值達(dá)到100，達(dá)到抽獎(jiǎng)條件。是/否現(xiàn)在抽獎(jiǎng)？】

　　沒想到，這樣也算幸福值啊。

　　蘇舟逐漸明白系統(tǒng)對(duì)幸福值的判定尺度了。雖然，捉弄唐主任，蘇舟會(huì)感到開心。

　　但這種喜悅的情緒很短暫，和之前那些不是一個(gè)級(jí)別的。所以獲得的幸福值就低。

　　但不管怎樣，他又是湊夠了100幸福值。

　　可以再次抽獎(jiǎng)了。

　　這一次，蘇舟找到一個(gè)沒人的地方，直接選擇了抽獎(jiǎng)......