光明頂見我肩膀被血染成一片，連忙站起來，走到我旁邊。
“老師，他撞到6班的窗玻璃了。”蕭晨說著說著自己忍不住笑起來。
“把他們的玻璃當場撞碎?！苯鹂〗芤残覟臉返湹匦χf。
葉菁焉離開科學老師的辦公桌，走到我旁邊。
“撞得還挺嚴重的，小伙子你要挺住呀，真的是多災多難的一天。”語文老師說這話，我也聽不懂是同情還是調侃。
“流了好多血?！比~菁焉把一疊餐巾紙塞給我。
我接過餐巾紙，把袖管小心翼翼卷起，用餐巾紙摁住往外冒血的傷口。
“你把電話號碼報給我，我給你家長打個電話，這樣的傷口要去醫(yī)院縫?！惫饷黜攪烂C地說。
我報著手機號，看著光明頂粗糙的手指在座機上來回按鍵，提起話筒。
“喂，是蘇苪東家長嗎？”
“你兒子撞碎了別人班級的窗玻璃，現(xiàn)在肩膀上劃出了一個大口子，血止不住，看樣子要去醫(yī)院的。”
“對……對……對，你過來要多久？”
“哦……好的，十分鐘的話，那么我們在中醫(yī)院門口碰頭，我先把他帶到醫(yī)院去。”
“哦……好的……好的?！?p> 我豎起耳朵聽著光明頂和我爹的談話。
“走，我先帶你去醫(yī)院?！惫饷黜斚蛭掖蚴謩?，然后匆匆走出辦公室。
我緊隨其后。
“感覺怎么樣？”光明頂回頭問我。
“還好”我小聲說。
“血有沒有止??？”
“還在流?！?p> “你在校門口等我一下，我去把摩托車開出來?！惫饷黜斚聵菚r，腰間發(fā)出一連串“叮叮當當”鑰匙撞擊聲。
“哦”我應道。
當我走出教學樓時，聽見了傻魚的聲音?；仡^望去，走廊上站滿了人，頗為壯觀。有我們班的，也有6班的，還有5班的，幾乎我們那層的學生都趴在走廊窗戶上看我。就像是在圍觀一只猴子。
“嗚呼哀哉！餅哥……你要保重啊！”傻魚怪叫，引發(fā)了眾人哄笑。
“阿炳！你要挺住?。 眰ジ缭诖翱诳鋸埖爻覔]手。
“就是，就是，千萬別英年早逝了！”芽菜一旁附和。
他們這幾聲招呼，更不得了，吸引樓下和樓上的學生也湊到走廊上，好奇觀望。
“那不是中午被摁在菜盤子里的帥哥嘛？”
“就算是被揍的時候，你都是那樣的帥！”樓上九年級學生也開始起哄了。
“帥哥！你的肩膀怎么了？也是被人打的嗎？”一個我不認識的男生朝我喊話，我自然沒理會他。
我別過頭，快步向校門口走去。
“砰”一個塑料瓶落在我跟前水泥地上，嚇我一跳。
“豬頭，你的肩膀怎么了？”趙悅站在五樓朝我幸災樂禍地大叫，生怕我沒聽到似得。
我狠狠一腳踢開那塑料瓶。
“你是哪班的？這么不講文明？怎么不撿起來扔垃圾桶里！”一個教師模樣的中年婦女從我身邊經過，大聲斥責我。
“哈哈哈……”樓上看戲的觀眾又是一片哄笑。
等女教師看清我另一側被血染紅的衣服時，不再說話，從我身旁匆匆避開。
我低下頭，猶豫一會，撿起塑料瓶，把它扔進垃圾桶。
這時午自習的鈴響了。走廊上扎堆的人群也如退潮般散去。
我突然有些羨慕起趙悅，他可以對那個女教師嗤之以鼻，他可以當面臭罵光明頂，他甚至眾目睽睽下朝我扔塑料瓶。
我有些迷茫了。他活得也太爽了吧！
我和他之間有一條分界線，我知道，要是越過去了，就會一直地墮落下去，不再有什么束縛。但我還苦苦掙扎著，還努力遵守著各種規(guī)章制度，哪怕我心不甘情不愿地被牽絆和束縛。也許性格已然注定，我永遠都是一個平庸的，甘愿默默忍受的小人物。
“嘟嘟”喇叭聲提醒我光明頂來了。
“快上來?！?p> 隨著一陣發(fā)動機的轟鳴聲，我們開出了校門。
我坐在光明頂身后，一股濃烈的香煙味飄進我的鼻腔，光明頂那件拴進褲子里的白襯衫，被風吹得鼓起，像一只翻著肚皮的癩蛤蟆。風吹著他稀疏的幾撮頭發(fā)，真拉風！
醫(yī)院離學校很近，五分鐘路程。
光明頂停好了車時，我爹正好趕到。他從出租車上下來，小跑幾步到我們面前，隨手遞給光明頂一支煙，但光明頂擺了擺手回絕了。
“我先去急診掛號?！蔽业鶑纳砗蟮目诖锇纬鑫业牟v簿。
“好的，我先帶他去急診室?！惫饷黜旤c點頭。
醫(yī)院里的味道讓我感到緊張。我跟著光明頂走上二樓，有女人抱著孩子從我身邊匆匆下去，也有老頭拄著拐杖搭著扶梯上去。
我們到急診室門口，我爹已經在那兒等著了。
醫(yī)師看過我的傷口說，“跟我來。”
“喏”老爸遞去掛號單和病歷卡。
醫(yī)師把病歷卡擱在桌上，然后出門了。
我們跟著醫(yī)生走到旁邊那間，里面擺著幾張床的外科室。
“醫(yī)師去拿縫合針了?！弊o士解釋說。
“蘇苪東，等等給你縫針了，你可要堅強點啊?！惫饷黜敂D出一絲笑容。
“嗯嗯”我連忙點頭，面對光明頂頭一次鼓勵，我心中更堅定了要好好表現(xiàn)自己的念頭。
“把袖子卷高一些。”醫(yī)師拿著一個鐵盒子走進來。
我爹幫我把袖子卷起，露出一條2至3厘米的血痕，周圍是的半凝血水。我扭頭看著自己的傷口，還是有點嚇人的。
“怎么弄傷的”醫(yī)師打開鐵盒子，戴上口罩手套，拿出一個鑷子，對著我的傷口仔細探查一番。
“撞碎了走廊上的窗玻璃?！彼盅a充道，“我是他班主任?！?p> “嗯，沒事，里面沒有玻璃?！?p> “醫(yī)師，你再檢查一下，畢竟撞碎玻璃窗，還是很有可能掉進去玻璃屑的?！?p> 我爹聽完光明頂說的話，也很贊同地點點頭。
“嗯”醫(yī)師無奈點頭，又檢查一遍傷口，“沒有玻璃屑。”
第一次傷口縫線，除了新奇外更多的是緊張。
我盯著鑷子夾起一團棉球，然后在一個棕色瓶子里浸濕。
棉球先在我的傷口處輕輕擦拭，這時候痛感才開始強烈。原本暗紅色的傷口被涂成棕黃色，醫(yī)師換了一個棉球，開始圍繞傷口周圍擦拭，直到他覺得滿意為止。
接下來，鑷子上的棉球換成了一枚彎針，我看著那枚彎針從傷口附近的皮里扎進去，又被鑷子夾著針尾頂出，當針頭從傷口另一側出來時，醫(yī)師夾住針頭再往外面拔。
還好縫了兩針，只覺得疼，其他并無大礙。
醫(yī)師給我上藥，圍紗布，片刻工夫，診療結束。
我們下了樓，走到醫(yī)院門外。
“老師，這里交給我好了，你先回去吧?！蔽业χ鴮饷黜旤c點頭，又遞上香煙，光明頂接過煙，夾在耳朵上。
“嗯，好的?！惫饷黜旤c點頭，轉身走了。
回到家，我爹留下桌上一袋消炎藥，就上班去了。
我坐在椅子上，時而看著頭頂上轉動的風扇，時而轉頭看著一股藥味的紗布。
我想，為什么我撞碎玻璃時沒有哭，縫針時也沒怎么害怕，可我卻偏偏屈服于別人的冷眼和嘲笑，在他們的不屑或是戲弄時懦弱不堪？我為什么要害怕光明頂？他最多就是諷刺我，或者批評我?guī)拙洌植豢赡軇邮执蛭?，可我為什么還是怕他呢？
我望著吊扇，開始自我反省。
明明被欺負的人是我，我反倒還要來擔心和他打架會受到老師批評，所以我退而求其次，寧可忍受欺負，也不想把事情鬧大。
很顯然老師們都不喜歡給自己添麻煩的學生，所以常常有意無意地引導、灌輸我們，不管對錯，打架都不對，都要受到懲罰。
于是在學生心中就沒有正當防衛(wèi)的概念，當面對欺負時，老師告訴他還手是錯的，這是多么悲哀啊！這讓守規(guī)矩的人到了社會上，如何在弱肉強食中生存呢？
愛打架的人永遠占便宜，不反抗的人總是忍氣吞聲。
不分青紅皂白給予打架學生相同的懲罰，就是在縱容學校霸凌。
老師自己倒是輕松了，畢竟一個巴掌拍不響，發(fā)展到最后，大家還以為一個愿打一個愿挨呢！然而真相是什么？如果正義總是遲到，那么它就不是正義。如果老師總在被打之后出來安慰，那么只會導致打人者氣焰更盛，被打者無處伸張正義。
懲罰是為了預防，就像制定法律一樣，要體現(xiàn)出它的效能。如果欺凌的成本遠小于施暴帶來的愉悅體驗，那么與變相鼓勵何異？如果老師們僅為了不讓矛盾升級，怕事情鬧大而灌輸學生不要反抗。那么不過是將急癥轉為慢性病，雖然事情草草收場，但那種隱于灰色中的暴力，依舊慢慢折磨著被欺凌者。老師，在你看不到的角落，就是不存在，沒發(fā)生嗎？這無疑是一種消極的自欺欺人。是種偽飾的安寧，埋藏其下的是一個個身處水深火熱，又不得解脫的靈魂。
壞學生從來不在乎老師批評，而循規(guī)蹈矩的學生不光要應付別人的拳頭，還要擔憂還手之后會遭受老師的指責。他們的負擔實在太重，壓得幾近窒息。
以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德。連教育行業(yè)的祖師孔圣都這么說，為何絕大多數(shù)教師們還弄不明白這道理呢？
依我看來，對待暴力，唯有正當防衛(wèi)，以牙還牙，以眼還眼，用拳頭對上拳頭。千萬別怕事大。每一次的忍氣吞聲，都在助長施暴者的氣焰。光靠老師訓斥的口水，根本無法彌補缺失正當反擊后，對于霸凌者的威懾力。老是不還手，最終就連性格都會變得懦弱。難道敵人打上門來，還指望著別人來為你主持公道？事實上在老師們的口水子彈下，往往倒下一片的不是具有免疫力的霸凌者，反倒是老實本分者。
“別還手，有什么問題告訴老師?！?p> “同學，打架是不對的，把家長叫來?！?p> “欺負同學是不對的，寫份檢討來。”
想要積極向上的人總會被這些話拖累，反正遲早要出來混的人，就算把他開除了也無所謂。
如果學校不支持正當防衛(wèi)，老師不鼓勵被打還手，最后無非就是劣幣驅逐良幣。與其回避正當防衛(wèi)，不如教授學生如何正確使用正當防衛(wèi)。也只有正當防衛(wèi)深入人心，學生了解應當在何種范圍下進行自衛(wèi)反擊，才能減少防衛(wèi)過當，才可避免被逼急了拿刀捅人的事情發(fā)生。大禹治水，在疏不在堵。
想到此處，我覺得自己對于那些欺負我的人，一味退讓真是傻！如果打我的人他也討不到什么便宜，自然就不來拿捏我了。
沒錯！以后這樣的事情，我就和他拳頭碰拳頭，大不了一起受批評！如果他對于批評毫不在乎，而我對批評卻非常在意呢？那么最后算起來吃虧的還是我呀！不行，除非我也得像趙悅一樣不可。但趙悅不怕老師，但他是怎么做到的？
既然如此我便可以假設：如果趙悅先動手欺負我的，我就和他打一架，最后被光明頂叫到辦公室里，趙悅找個借口溜走了，光明頂只留下我批評教育，說些“你可以告訴老師嘛，干嘛和他動手之類的話。”我就可以斷定他不公正，我不服！那么我就憑什么還要敬畏你？如果光明頂他是公正的，懲罰也是公平的，那么我還有什么好怕的，人正不怕影子斜，我被打還手是天經地義！
我越想越興奮，為自己今后如何面對欺凌，找到了理論支持。身體對抗我可能打不過別人，但我也沒必要克制自己，該出拳頭時絕不留情。