第24章 哪都有你
彭瀚沒想到自己重活一世還順帶感受了一回學(xué)霸的煩惱。
雖然感受同學(xué)們崇拜的目光很爽，但要承擔(dān)給同學(xué)們講題的過程就不那么痛快了。
一次兩次還好，每天都來一大群人，這誰頂?shù)米“ ?p> 這一天彭瀚又被一群鶯鶯燕燕圍著講題的時(shí)候，鄭少宇在外面叫了彭瀚一聲。
這文科什么都不多，就是女生多，弄得班級都有點(diǎn)陽氣不足了。
好在這鄭少宇還沒有被女生同化。
“彭瀚，級長找你！”鄭少宇剛剛?cè)マk公室交作業(yè)，被級長喊他叫彭瀚過去。
“找我干嘛？”彭瀚不解道。
自己這幾天可是很安分的，上課的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真，最多就偶爾拉拉李冉冉的手，拉手又不犯法，而且彭瀚可以肯定，李冉冉是自愿的！
而且自己這段時(shí)間為了照顧老爸的淘寶店，已經(jīng)開始了走讀生活，晚自習(xí)在家里，自然也就沒有可爬墻去上網(wǎng)的可能。
“不知道！”鄭少宇搖搖頭表示不知道。
從一群鶯鶯燕燕中抽身出來，彭瀚直接朝級長的辦公室走去。
到了辦公室，彭瀚發(fā)現(xiàn)除了級長之外，還有幾位老師也在。
這幾個(gè)老師分別是教高三物理、化學(xué)、生物的老師，全是理科班的老師。
不過彭瀚對他們也不陌生，畢竟高一高二的時(shí)候還上過他們的課程。
只是他們來找自己干嘛？彭瀚丈二和尚摸不著頭腦。
“來了，你看看這幾份試題是不是你自己做的。”級長陸劭見彭瀚來了，就把桌子上的那幾份試卷遞給了彭瀚。
彭瀚看了一眼，發(fā)現(xiàn)上面正是上個(gè)星期六，寧希拿錯(cuò)的那份理綜試卷。
“哦，是我做的?！迸礤鐚?shí)道。
“自己做的？沒有參考書的答案或者問同學(xué)？”級長繼續(xù)問道。
“嗯，自己做的，獨(dú)立完成！我一個(gè)文科生也沒必要費(fèi)盡周折去抄一份理綜卷子吧！”彭瀚說道。
陸劭也感受到了彭瀚語氣中的那點(diǎn)情緒，心中暗嘆還好有心理老師寧希的指導(dǎo)，不然當(dāng)初真要把彭瀚叫過來問他考滿分是不是作弊的，估計(jì)這孩子能炸毛。
陸劭放緩了語氣說道，“是這樣的，這幾個(gè)老師你都認(rèn)識吧，當(dāng)初也是你的老師，他們看你基礎(chǔ)都很扎實(shí)，就想問問你要不要到理科班去。
當(dāng)然，這只是他們的意愿，我個(gè)人是很不贊成的，畢竟距離高考還有三個(gè)月的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間臨時(shí)換文理，有點(diǎn)倉促了，你文科考好了一樣能上個(gè)好大學(xué)，沒必要折騰，不過這個(gè)也要看你的想法?！?p> 陸劭指著身邊幾個(gè)教理科的老師說道。
陸劭的這一番話還真的給彭瀚給問住了，換班這個(gè)事情，彭瀚之前倒是沒想過的。
畢竟都高三了，換班這個(gè)事情一般是在高一的時(shí)候。
“下午就要開始高考報(bào)名了，你有三天的時(shí)間考慮，三天之后我們學(xué)校統(tǒng)一確認(rèn)報(bào)名結(jié)果，到時(shí)就不能換了?！标戂垦a(bǔ)充道。
原來現(xiàn)在高考的報(bào)名還沒開始，因?yàn)閳?bào)名是分文理的，如果你報(bào)名的是文科，那么高考的時(shí)候只能考文科，反之亦然。
陸劭說完這些就不再說話，把說話的權(quán)利給了其他三個(gè)科任老師。
“彭瀚是吧，我就不左右你的選擇了，不過我想對你說的是，雖然選文科還是理科并不會影響到你考大學(xué)，但是有些專業(yè)是只招理科的。
這就要看你以后更傾向于干什么工作了。
當(dāng)然，以你的天賦，我相信你是可以考到一個(gè)很好的理工類大學(xué)的，我個(gè)人是有私心的，我做老師以前，我的鉆研方向是半導(dǎo)體行業(yè)的，這是一個(gè)很有前景的方向，你可以回去查查，也可以和你家人討論一下以后想干什么工作?！?p> 物理老師說完，其他兩個(gè)老師也和彭瀚說了一番話，大致都是差不多的。
他們也是難得一見這種全才的學(xué)生，文科理科都吃得開的學(xué)生，至于最終選擇哪個(gè)方向更好，這不好說。
有的人讀文科，走仕途或者經(jīng)商也能一帆風(fēng)順。
但作為理工科的他們，私心自然是為國家培養(yǎng)尖端人才。
雖然現(xiàn)在說這些為時(shí)尚早，但不在這個(gè)行業(yè)是沒法感嘆這個(gè)行業(yè)的人才緊缺的，和西方的差距就擺在那，有好的苗子，他們自然希望培養(yǎng)更多這方面的人才。
彭瀚也陷入了沉思。
這個(gè)問題原本根本不可能出現(xiàn)在彭瀚的選擇里的，只是上一世，自己復(fù)讀耽誤一年，最后的人生軌跡是做一個(gè)私募基金經(jīng)理。
如果照著前世的軌跡走，或許自己能夠憑借超前的意識，在金融圈混得不錯(cuò)。
甚至是成為業(yè)內(nèi)大拿。
只是，重生一回，為什么要沿著原來的軌跡走呢？
既然都重生了，為什么不試試別的可能？
而且，彭瀚以后想干一番大事業(yè)，既然要做大事，怎么能不懂技術(shù)呢？
而技術(shù)類專業(yè)，很多都是理科類的。
想到這里，彭瀚就下定決心道：“我可以選理科嗎？”
選擇理科的另外一個(gè)原因就是彭浩。
彭浩是理科班的第一，自己換到理科班去，大家又回到了同一個(gè)起點(diǎn)。
出生的時(shí)候已經(jīng)輸給了彭浩，這一次，彭瀚還想嘗試一下。
同樣是理科生，彭浩以后是必定要出國深造的，而自己留在國內(nèi)。
同一個(gè)領(lǐng)域，以后誰更成功？
這反而成了彭瀚比較感興趣的一點(diǎn)。
似乎是重生之后，給了彭瀚很多改變的勇氣。
以前不敢選擇的事情，現(xiàn)在做起來似乎沒多大的負(fù)擔(dān)，或許這就是重生給的勇氣。
重活一世，做什么都還畏首畏尾的，那重生還有什么意義?
“你不和家人商量一下嗎？”陸劭詫異地問道。
“我爸會尊重我任何的選擇！”彭瀚說道。
其他幾個(gè)老師很開心，只不過開心之余，他們也還有所保留。
他們給彭瀚出了一份試題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，彭瀚要是能達(dá)到他們的要求，學(xué)校才會允許彭瀚轉(zhuǎn)班級。
畢竟文科轉(zhuǎn)理科這事情不能兒戲，很有可能影響一個(gè)學(xué)生的一生。
接下來的時(shí)間，彭瀚沒有回去班級上課，而是留在辦公室里做卷子。
其余老師都去上課了，認(rèn)識的老師里就老余一個(gè)在辦公室里。
老余就成了監(jiān)考彭瀚的那個(gè)老師。
“看我干嘛，好好做題，不管你換到理科班還是文科班，你的語文老師依然是我！”老余擔(dān)任著高三一班和二班兩個(gè)班的語文老師，所以彭瀚換不換對他影響不大。
彭瀚有點(diǎn)無語，哪都有你！