第十章 一條路走到黑
云華推門而出，映入眼簾的便是許秀那張陽(yáng)剛而略微木訥的臉，傻愣愣站著。
“老師找我何事？”云華合上門，隨口一問。
“不知?！痹S秀搖搖頭。
“就找我還是？”云華追問。
“就找你。”許秀語(yǔ)氣平淡。
對(duì)于許秀的冷淡，云華點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有多言，會(huì)意后便朝著博士廳方向走去。
許秀、徐坤和自己三人，是在貢士考取進(jìn)士前，在國(guó)子監(jiān)共同研讀時(shí)認(rèn)識(shí)的，皆是同一位老師下的學(xué)生。
相當(dāng)于考研的時(shí)候，選擇了相同的導(dǎo)師，平日里也聚在一起學(xué)習(xí)。
許秀和徐坤又比較熟絡(luò)一些，前者有些社交恐懼癥，沒有后者在其身邊活躍氣氛的話，就多少有些放不開，可以理解。
博士廳，顧名思義，乃是博士所在廳所，也就是老師們的辦公室。
云華輕車熟路來到了對(duì)應(yīng)的門口，進(jìn)入一間陳設(shè)簡(jiǎn)樸的屋子中。
沒有金碧輝煌的裝飾，唯有文房墨寶點(diǎn)綴其中，四方掛以淡雅書畫，擺設(shè)樸素桌椅而已。
儒家推崇勤儉，以奢靡為恥，這些大儒自然都能貫徹其中，故整個(gè)國(guó)子監(jiān)，沒有半分浮華的氣氛。
此時(shí)，一名兩鬢斑白，鶴發(fā)仙顏的白袍老者，雙手負(fù)于身后，眼神微睱，已經(jīng)靜默許久。
此人，名為鄭玄，字康成，乃是國(guó)子監(jiān)的司業(yè)，三品“立命境”的大儒。
十五年前，儒家勢(shì)微，大夏王朝經(jīng)歷長(zhǎng)安之亂后百?gòu)U待興，鄭玄便是當(dāng)時(shí)推行儒術(shù)，以喚起新生代力量來復(fù)興大夏，著名的“推儒運(yùn)動(dòng)”的起頭人之一。
自那之后，僅僅用了十?dāng)?shù)年，便使儒學(xué)脫穎而出，成為了大夏正統(tǒng)思想。
同時(shí)，鄭玄亦是十六年前長(zhǎng)安之亂時(shí)，將云華救下，帶回國(guó)子監(jiān)之人。
雖然和云華有相同遭遇的人不少，他只不過是鄭玄這么學(xué)生的其中一員，說不上關(guān)系多親密，但云華是對(duì)其抱有感激之情的。
言歸正傳。
察覺到有人進(jìn)入后，鄭玄眼神微開，平淡道：“方華來了?！?p> 方華是云華的字。
方指儒家諸多事宜，本名華，象征光輝，組合起來，寓意為剛正不阿、意志堅(jiān)定、志在四方、光輝燦爛。
不過，很少人這么稱呼云華，因?yàn)槁犐先ハ衽说拿帧?p> 云華一臉恭敬，拱手作揖：“老師，讓您久等了?！?p> “嗯?！编嵭?yīng)了一聲，也不廢話，直接進(jìn)入正題，“方華，先前你苦讀之時(shí)，我從未問過你對(duì)未來的規(guī)劃，如今考取了探花，我問你，你今后該可去何從？”
剛好，問到了云華先前才剛剛思索完畢的事宜。
脫口便是回應(yīng)道：“學(xué)生打算前往翰林院編撰?！?p> 言簡(jiǎn)意賅。
編撰這個(gè)職位，相當(dāng)于皇帝的秘書，主要負(fù)責(zé)編修本朝的歷史，記錄當(dāng)朝的實(shí)際情況。
三鼎甲皆有機(jī)會(huì)授予這個(gè)官職，只不過略有差距。
狀元官居從六品，而其余兩人則是正七品，前者是正經(jīng)的編撰，后兩者稱為編修。
從六品和正七品，這個(gè)官品聽上去似乎不算太高，畢竟其余二三甲進(jìn)士的起點(diǎn)至少都是從七品，也不過相差一個(gè)半個(gè)官品罷了。
但是。
三鼎甲和普通進(jìn)士的區(qū)別，不在于起點(diǎn)，而在于終點(diǎn)。
普通的進(jìn)士若是直接當(dāng)官，大部分很難步入朝廷中樞，成為高級(jí)官員。
三鼎甲則不同，進(jìn)入翰林院做著清閑的修書記錄工作，學(xué)習(xí)亦不會(huì)間斷，自身活力保持完好。
況且，翰林院編撰的職位比較接近皇帝，升遷的機(jī)會(huì)比同榜者快。
科舉制度之下的丞相，基本上都是翰林院出身，故翰林院素有“儲(chǔ)相”之名。
云華饞的不是升遷能有多塊，而是翰林院編撰這個(gè)職位，雖然官小，卻不是什么人都可以得罪的。
不小心把他們得罪了，就有被釘在歷史的恥辱墻上的風(fēng)險(xiǎn)，皇帝也不能例外。
進(jìn)入其中，何珺和趙泰想找自己麻煩，那可就不是這么簡(jiǎn)單的事情了，做事起來也能順心如意一些。
得到云華的答案，鄭玄不算意外，新晉的三鼎甲，通常有三條路可選。
其一，便是翰林院編撰，順風(fēng)順?biāo)呦氯ィ绕鸪磐砦宓墓珓?wù)員還要輕松。
其二，直接踏入官場(chǎng)，在朝堂之上廝殺，能走多遠(yuǎn)看造化，這條路，油水比較足。
其三，回到國(guó)子監(jiān)繼續(xù)進(jìn)修，有官無職，運(yùn)氣差的話，做一輩子的教書先生，運(yùn)氣好的話，成為名滿于天下的大儒也不好說。
大多數(shù)有志向的三鼎甲都會(huì)選擇第一和第三條路，而第一條，穩(wěn)定性和可行性更高一些。
作為國(guó)子監(jiān)的大儒，又是從小看著云華長(zhǎng)大的，鄭玄繼而詢問：“將來有沒有打算回歸國(guó)子監(jiān)？”
云華搖搖頭：“前路未明，學(xué)生尚未思考如此深遠(yuǎn)?！?p> 隱晦有拒絕的意思。
在國(guó)子監(jiān)進(jìn)修教書，能夠經(jīng)常和女帝接觸么？
不過這個(gè)想法他可不敢說出口。
“好?！编嵭皇菓?yīng)了一聲，并沒有說什么。
云華這般年輕的探花郎，他見多了，基本上都是埋頭苦讀暫時(shí)無深遠(yuǎn)規(guī)劃的，可以理解。
不過，既然自己的弟子已經(jīng)初步選好了路，鄭玄不忘提點(diǎn)：“你可知你們這一屆三鼎甲，進(jìn)入翰林院，主要任務(wù)何為？”
云華脫口回應(yīng)：“修史。”
鄭玄再問：“修的是哪段歷史？”
云華很聰明，立馬就聽出了對(duì)方指點(diǎn)的意思，搖搖頭道：“不知，還請(qǐng)老師提示?！?p> 鄭玄意味深長(zhǎng)看了云華一樣，唇角微動(dòng)，緩緩?fù)鲁觯骸伴L(zhǎng)安之亂！”
云華整個(gè)人怔了一下，突然意識(shí)到今日老師叫自己過來的目的了。
不是詢問前程，因?yàn)樗缇筒碌搅俗约旱臎Q定，明明擺擺地要給自己提示。
長(zhǎng)安之亂，乃是王朝最為動(dòng)蕩、最為黑暗，也是掩蓋得最深的一段歷史。
長(zhǎng)安之亂短短一年時(shí)間，王朝人口大幅減滅，文化受到摧殘，歷史出現(xiàn)斷層。
幸存下來的弱者，無法得知當(dāng)年發(fā)生了什么，亂是亂在了哪里。
而強(qiáng)者，卻又緘默其口，不敢說出，亦或是不能說出。
天下人無法知曉那段時(shí)間發(fā)生了什么，但卻讓每個(gè)人印象深刻。
甚至不少人認(rèn)為，從未發(fā)生過什么“長(zhǎng)安之亂”，不過是三人成虎，深入了人心罷了。
不然，發(fā)生了如此大亂，十六年后的今天，憑什么王朝能夠如此繁榮昌盛？
但逢大亂，必將要經(jīng)過長(zhǎng)久的修復(fù)，不是短短十幾年便能恢復(fù)昌盛的。
云華可不會(huì)簡(jiǎn)單認(rèn)為這是曼德拉效應(yīng)。
這一切，都是因?yàn)樘鞕C(jī)遭受屏蔽，有人意欲隱瞞什么，陰謀很可能延續(xù)至今。
不過，他眉頭緊鎖，有一點(diǎn)疑惑：“老師，為何要等到現(xiàn)在才修那段歷史？”
歷史與天道相呼應(yīng)，若是歷史出現(xiàn)了斷層，定會(huì)有損王朝的氣運(yùn)。
而長(zhǎng)安之亂這個(gè)斷層，隔了十六年未曾修補(bǔ)，放到如今才重提，是否有種亡羊補(bǔ)牢的意味？
鄭玄搖了搖頭：“這是陛下提出來的，而陛下的心思，沒幾個(gè)人揣測(cè)得透，你只需要知道，陛下的決定，定不會(huì)有錯(cuò)即可，但是……”
話鋒突轉(zhuǎn)，意味深長(zhǎng)看著云華：“這段歷史，乃是尋常人生命中不可承受之重，你選擇的路，現(xiàn)在改變還來得及，可曾想好了？”
渾濁的雙眼，飽含著對(duì)學(xué)生的關(guān)切與勸誡。
在鄭玄的注視下，云華眉宇迅速展開。
“若是沒有老師提點(diǎn)，我覺得進(jìn)入翰林院，是人生的一條捷徑?！?p> “而現(xiàn)在……”
“我愿意一條路走到黑！”