第十三章 成功跳級(jí)
胡老師聽(tīng)說(shuō)這件事情后十分不看好，甚至直言諷刺。
〝校長(zhǎng)，這孩子莫不是有什么背景不成？之前就是跳級(jí)到我班上，上下課鈴都分不清，現(xiàn)在剛有點(diǎn)成績(jī)，又想要跳到六年級(jí)，我們這可是四年級(jí)啊.......再說(shuō)，她現(xiàn)在的成績(jī)，在四年級(jí)考試好的時(shí)候也只能考個(gè)第二，這要是到了六......〞
〝胡老師〞，沈國(guó)志聽(tīng)著胡老師陰陽(yáng)的語(yǔ)氣就有些不耐，這不是暗戳戳地說(shuō)他以公謀私嘛，〝作為老師還請(qǐng)你注意你的措辭，你的態(tài)度！〞
胡老師抿抿嘴，還想說(shuō)什么，又迫于沈國(guó)志的威嚴(yán)之下選擇閉嘴。
〝路暖星，說(shuō)到底是你班上的學(xué)生，你作為她的老師，不在第一時(shí)間送上鼓勵(lì)和祝福，反而是在這里出言諷刺，固然覺(jué)得她能力不足，但也不該在這里詆毀。〞
頓了頓，停下翻資料的動(dòng)作，沈國(guó)志又說(shuō)道：〝如果我記得沒(méi)錯(cuò)的話，當(dāng)初路暖星進(jìn)班后的第一次考試就雙科滿分，可我怎么聽(tīng)說(shuō)，當(dāng)時(shí)，有人不知道出于什么心理不想她參加考試，就連專項(xiàng)練習(xí)冊(cè)也不算她的份兒......〞
這四年來(lái)，對(duì)待這個(gè)插班生是好是壞她自己清楚，批評(píng)教育、忽略居多，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)很少，她也不懂自己為何這樣區(qū)別對(duì)待一個(gè)孩子。
聞言，胡老師心里一咯噔，心虛起來(lái)，支支吾吾半天說(shuō)不出所以然。
見(jiàn)此，沈國(guó)志也沒(méi)有繼續(xù)問(wèn)責(zé)，而是說(shuō)道：〝好了，過(guò)去的就讓它過(guò)去了。
這次跳級(jí)的事情，會(huì)嚴(yán)格按照學(xué)校章程走，學(xué)校很重視，找你過(guò)來(lái)就是了解一下學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)情況，其次，是通知你一聲，若是路暖星這次考試通過(guò)，年底優(yōu)秀教師評(píng)選你必然名列其中，對(duì)你個(gè)人也是一種榮譽(yù)！你懂嗎？〞
胡老師的心忽上忽下，倏爾清醒，‘對(duì)啊，若是路暖星跳級(jí)考試通過(guò)，自己也是無(wú)上榮耀，在整個(gè)萍鄉(xiāng)區(qū)誰(shuí)又比得上她？’嘴上的笑容加大，美滋滋地就要回班上找路暖星了。
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要進(jìn)教室前，胡更是挑出最為和藹可親的模樣，笑容加大，語(yǔ)氣異常和善，說(shuō)道：“路暖星，出來(lái)一下！”
只是這不同以往的神情，更讓同學(xué)們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有些學(xué)生甚至暗自思忖，這老師又想變著法兒折磨我們？是語(yǔ)文書(shū)抄三遍還是數(shù)學(xué)書(shū)抄三遍啊.......
“同桌，你犯啥事兒了，班主任不太正常?！敝苋鹦÷曉儐?wèn)道。
“沒(méi)事兒，我就是去考個(gè)試，回來(lái)和你詳說(shuō)，你好好做題”路暖星邊起身，邊安慰道。
“愿你快去快回?！?p> “......”
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校長(zhǎng)室。
“給你兩個(gè)小時(shí)，把數(shù)學(xué)語(yǔ)文做完，英語(yǔ)的話會(huì)多少做多少吧，不強(qiáng)求?！?p> 沈國(guó)志看到路暖星進(jìn)來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道，轉(zhuǎn)頭又對(duì)六年級(jí)的牛老師說(shuō)：“這孩子要是考過(guò)了，就到你班上上課了，你是坐這里一起監(jiān)考，還是徐主任過(guò)來(lái)？”
“讓徐主任過(guò)來(lái)吧，我那邊是我上第一節(jié)課。”
她心里對(duì)新同學(xué)沒(méi)抱多大期待，覺(jué)得在這坐著也是浪費(fèi)時(shí)間，反正考得好不好，人家是親戚，說(shuō)不定也是直接塞進(jìn)班里走個(gè)流程而已，何必那么認(rèn)真。
“行，那你去把徐主任，劉老師，姜老師，王老師都叫過(guò)來(lái)吧！”沈國(guó)志吩咐道。
“??？好的！”這倒讓牛老師有些搞不懂校長(zhǎng)的心思，叫這么多老師干嘛，光明正大走后門(mén)？不太好吧！
他們說(shuō)話的功夫，路暖星已經(jīng)把數(shù)學(xué)卷子做了一大半了，計(jì)算題真的太簡(jiǎn)單，很快就做到應(yīng)用題了，方程式都是最基礎(chǔ)的一元一次方程，可以說(shuō)難度為零......
語(yǔ)文作文寫(xiě)字花費(fèi)了一些時(shí)間，題目很簡(jiǎn)單，就是給最親的人寫(xiě)一封信，500字，路暖星寫(xiě)了800字還意猶未盡。
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“鈴鈴……”
課間休息，四年一班此時(shí)亂作一團(tuán)。
“喂喂，你們聽(tīng)說(shuō)了嗎？路暖星去參加什么跳級(jí)考試?！?p> “我去，不是吧，開(kāi)什么玩笑啊，咱這上學(xué)期還沒(méi)學(xué)完呢，她要明年就去考試？”
“就是說(shuō)啊，就咱們這學(xué)校水平，到時(shí)候跟市里比，估計(jì)也就分到水廠那頭”
“哎，你知道的還挺多啊”
“那當(dāng)然，我也是聽(tīng)我老姨說(shuō)的”
“你老姨？”
“欸，我之前沒(méi)和你說(shuō)過(guò)？就是那個(gè)徐主任，噓噓……可別和別人說(shuō)”
……
另邊，以溫情為首的幾個(gè)女孩……
“你說(shuō)，她真的？”李青看著對(duì)面幾個(gè)小伙伴說(shuō)。
“呵，怕是被我們孤立怕了，想法子博取關(guān)注吧”王欣不以為然，一點(diǎn)也不覺(jué)得抱團(tuán)孤立是暴力。
“不自量力?！倍ǚ藗€(gè)白眼，特別鄙夷，也堅(jiān)信路暖星就是嘩眾取寵，自討沒(méi)趣。
“未必，等結(jié)果吧。”溫情倒像是十分看好路暖星的樣子。
雖不見(jiàn)得多么喜歡，但是不討厭，畢竟路暖星是唯一一個(gè)寫(xiě)字速度，記憶力能和她有一拼的人，外加平時(shí)唱歌、跳舞、做游戲，她和她也不分伯仲，大家總拿他們作比較。
要不是后來(lái)，董波他們到處傳播路暖星是離異家庭的孩子，沒(méi)爸沒(méi)媽野孩子等各種真假參半的消息，籠絡(luò)別的同學(xué)孤立路暖星，導(dǎo)致她成績(jī)下滑，娛樂(lè)也不帶她，溫情也拿不到所有的“第一”，成為年級(jí)“一姐”。
溫情傲慢的眼神中劃過(guò)一絲愧疚，‘如果能夠考過(guò)，也好’。
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鏡頭一轉(zhuǎn)…
就差最后一科英語(yǔ)了，對(duì)于前世系統(tǒng)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的她，再簡(jiǎn)單不過(guò)了......
路暖星發(fā)現(xiàn)這張卷子已經(jīng)超綱了，按理說(shuō)，小學(xué)根本不會(huì)出這么難的題，近兩年，考初中似乎也不考這科目，估計(jì)是故意拿來(lái)為難她的。
不到兩個(gè)小時(shí)，三張卷子做完了，路暖星放下筆，活動(dòng)活動(dòng)手腕，扭了扭酸脹的脖子，說(shuō)道：“老師，我做完了”。
坐在旁邊時(shí)刻盯著她的老師們當(dāng)然知道她做完了，也停下了聊天，把卷子拿過(guò)來(lái)一分然后批閱，越批越驚奇......
王老師：全對(duì)，我的天，這就是本級(jí)學(xué)生考試，也未必全都能滿分吧。
她驚喜地看了路暖星一眼。
幾個(gè)老師難以置信的交換試卷觀摩，明明他們出題時(shí)彼此暗戳戳調(diào)高難度，沒(méi)想到，沒(méi)想到居然是滿分，說(shuō)她抄襲，絕不可能！?。?p> 英語(yǔ)都答得這么好，卷面整潔，字跡美觀，詞匯量也很豐富......
放眼望去，整個(gè)小學(xué)也找不出一個(gè)能與她媲美的......
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“怎么樣？”沈國(guó)志就事論事地問(wèn)道，也沒(méi)覺(jué)得這小外孫女能考多好，寫(xiě)這么快，莫不是瞎寫(xiě)的？
“我這數(shù)學(xué)滿分”，徐主任道。
“語(yǔ)文滿分”
“英語(yǔ)滿分”，王老師興奮地回答道，知道她英語(yǔ)學(xué)得不錯(cuò)，應(yīng)該也是課后班的功勞，但是也沒(méi)想到這么難的題她也會(huì)做，一時(shí)好感加滿。
沈國(guó)志把卷子拿過(guò)來(lái)仔細(xì)看了看，字跡雋秀，整張卷子干凈整潔，連涂抹的痕跡都沒(méi)有，抬頭看了看乖乖坐在沙發(fā)上的路暖星，眼神熾熱滿含贊賞。
這是好苗子啊，畢業(yè)考試定能為村里這些學(xué)校爭(zhēng)得榮光啊~
“不錯(cuò)，徐主任，你去把牛老師叫過(guò)來(lái)吧！”
“路暖星，你去收拾收拾書(shū)包，然后過(guò)來(lái)讓牛老師帶你去他們班！”
“姜老師，你去收發(fā)室找下六年級(jí)課本，整理一套給路暖星”
“好的，校長(zhǎng)”
“好的，校長(zhǎng)”
……