巴塞羅那和西班牙在世界足壇的成功，讓足球的傳控理念備受推崇。而在這種潮流之前，有一種流行的打法是依靠邊路，造成不間斷的沖擊，將對手壓制得難以喘息，根本不讓對手有反擊的機(jī)會，這就是經(jīng)典的兩翼齊飛。
兩翼齊飛是當(dāng)今中國足球迷耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)詞。它泛指球隊(duì)的左右兩條邊路同時(shí)具有出色強(qiáng)悍的進(jìn)攻能力。它的的表現(xiàn)形式，可以是兩個(gè)邊鋒，可以是兩個(gè)邊前衛(wèi)，也可以是兩個(gè)邊后衛(wèi)。
曾經(jīng)的西班牙國家隊(duì)也是一支追求兩個(gè)邊路，強(qiáng)調(diào)兩翼齊飛的球隊(duì)，他們以多產(chǎn)邊鋒著稱。勞爾和莫倫特斯中路搶點(diǎn)，華金和維森特在邊路不斷的沖擊，就是那個(gè)年代，西班牙進(jìn)攻的全部。
2002年世界杯那支完美的桑巴軍團(tuán)，有一對讓人無法忘懷的強(qiáng)大的“卡卡”雙翼——卡福和卡洛斯?？ǜＴ谟液笮l(wèi)的位置上進(jìn)可攻，退可守，非常全面，而作為左后衛(wèi)的卡洛斯可能在防守上會遭到一些人的詬病，但他邊路進(jìn)攻時(shí)的速度和爆發(fā)力恐怕無人能及。
上世紀(jì)的英超頂級球會，總會配備一對邊路好手。切爾西的羅本和達(dá)夫、阿森納的永貝里和皮雷以及曼聯(lián)的吉格斯和貝克漢姆，這一對對的邊路組合，至今依然讓英超的球迷們念念不忘。
很顯然的，“兩翼齊飛”一詞帶有非常濃重的中國氣息。上世紀(jì)80年代，中國足球就有“兩翼齊飛”的說法，無論是國家隊(duì)，還是地方隊(duì)，“走邊”始終是多數(shù)球隊(duì)的進(jìn)攻突破口。
回溯到1959年，廣東隊(duì)參加了第一屆全運(yùn)會足球比賽，之后的廣東足球第一次被貼上“南派足球”的標(biāo)志。
當(dāng)年的廣東隊(duì)排出的，是四前鋒三后衛(wèi)的陣式。隊(duì)伍中，楊霏蓀與程洪森司職邊鋒，他們在比賽時(shí)發(fā)揮出眾，從而打響了南派足球“兩翼齊飛”的招牌。
而到了70年代，廣東隊(duì)又出現(xiàn)了一對杰出的邊路好手。1975年廣東隊(duì)獲得第3屆全運(yùn)會男足冠軍時(shí)，杜智仁和歐偉庭兩名邊鋒，又組成了南派足球典型的“兩翼齊飛”。
有理由相信，“兩翼齊飛”的說法最早是來自于廣東隊(duì)。但是當(dāng)年的“兩翼齊飛”被更多地用來形容邊鋒的組合，含義比較狹窄，而非像如今這樣，包含了整條邊路。
然而，縱使兩翼齊飛歷史悠久，聲名隆著，但是隨著控球理念的大行其道，越來越多的隊(duì)伍開始選擇在中路進(jìn)行滲透，在進(jìn)攻腹地進(jìn)行三角傳球和簡練的小范圍配合，然后再通過直傳球，攻擊對手的身后。
成功率是兩翼齊飛不可彌補(bǔ)的缺點(diǎn)。例如傳中，這是一種效率很低的進(jìn)攻手段，只有大約20%的幾率能夠成功找到隊(duì)友。據(jù)統(tǒng)計(jì)，就算是當(dāng)今歐洲最好的傳中好手，場均也僅僅是成功3次而已，這數(shù)據(jù)還多虧了有定位球做出貢獻(xiàn)。
當(dāng)今的足球比賽，雖然邊路的進(jìn)攻依然十分的重要，但是其體現(xiàn)已非兩翼齊飛。
因?yàn)閴浩仁降囊郧驗(yàn)閷?dǎo)向的四后衛(wèi)體系被越來越多球隊(duì)運(yùn)用，所以快速地把球轉(zhuǎn)移到對手的弱側(cè)，去創(chuàng)造球員1對1的機(jī)會，成為了最佳的進(jìn)攻方式。
但是這種進(jìn)攻方式依舊有賴于傳控，顯然與過去華麗的邊路強(qiáng)突截然不同。
從這些情況來看，似乎兩翼齊飛已經(jīng)是相對落后的戰(zhàn)術(shù)打法了。
但是陳樂自從被黃崇偉“點(diǎn)醒”之后，忽然就不再迷信“先進(jìn)”了。所謂的戰(zhàn)術(shù)，無非都是抑制和反制兩個(gè)形態(tài)。過去的中路，防守太過嚴(yán)密，清道夫體系的堅(jiān)實(shí)，讓進(jìn)攻只能從邊路尋找突破口。而自從通過改變越位規(guī)則來打破清道夫體系后，中路的滲透就成為了最佳的進(jìn)攻首選方式。同時(shí)，防守方為抑制滲透，創(chuàng)出了壓迫式防守，而進(jìn)攻方卻再次想出逆邊進(jìn)攻的反制策略！
所以說，戰(zhàn)術(shù)無所謂先進(jìn)不先進(jìn)，只有適合不適合。
對于陳樂而言，兩翼齊飛卻是最適合益智足球隊(duì)的選擇。一是因?yàn)閮梢睚R飛的打法相對簡單，易于球員領(lǐng)悟；二是因?yàn)樗浜咸茁份^少，易于球員掌握；三是因?yàn)樗鼘η騿T的技術(shù)要求低，上至巴西，下至馬爾代夫，都可以拿來一用。四是因?yàn)槊駠鴷r(shí)期的球隊(duì)還不懂如何去防備它。
第三點(diǎn)也是陳樂最為看重的，如果要益智球員像西班牙那樣打短傳滲透，無疑會延長其成長周期，不知道何時(shí)才能出師，那時(shí)候連黃花菜都涼了！需知道，奪得世界杯的那幫西班牙的球員，也是經(jīng)過了幾代人的積累和努力，才被慢慢培養(yǎng)出來的。
益智足球隊(duì)的最大優(yōu)點(diǎn)，就是有陳樂這個(gè)“金手指”。他誕生在國內(nèi)極其重視基本功的一段時(shí)期，所以他幾乎熟悉每一種基本功的練習(xí)方法和使用方式。
處于民國這個(gè)時(shí)期的足球運(yùn)動員，都是處于技術(shù)萌芽的懵懂階段，個(gè)人的技術(shù)成長基本上都是靠自己摸索而成，即便有人傳授，學(xué)到的也是不太靠譜的有缺陷的技術(shù)動作。相比他們，益智的球員因?yàn)橛嘘悩返闹笇?dǎo)，所以技術(shù)動作的學(xué)習(xí)會快速很多，運(yùn)用起來也正確很多。
“足球從娃娃捉起”這句話，其實(shí)并沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是，人們忽略了球員即便是從青少年才開始訓(xùn)練，也依然也可以成才。這種例子無疑是可以找到一大把的。而造成這種觀念的原因，很大的一部分是因?yàn)槿藗內(nèi)狈茖W(xué)的研究和態(tài)度，總是想當(dāng)然地把其它運(yùn)動的特點(diǎn)套用在足球身上。
單單從顛球而言，在有指導(dǎo)的情況下，一個(gè)孩子要熟練掌握它，仍然是需花費(fèi)很長時(shí)間的練習(xí)和琢磨，但是一個(gè)青年人，卻可以在一到兩周，或甚至更短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會它。
這是因?yàn)榍嗄耆说闹橇蛥f(xié)調(diào)性比孩子更強(qiáng)，令到訓(xùn)練的周期可以更短暫。
所以，足球運(yùn)動員在到了14歲后，他們的技術(shù)依然需要繼續(xù)勤加練習(xí)，部分也是由于這個(gè)原因。而另一部分很重要的原因是，14歲后，孩子的肢體開始快速成長，那時(shí)候，他們連自己的身體都需要適應(yīng)，更何況球技？14歲之后，才是技術(shù)成長的黃金時(shí)期。
益智球員的頭球能力在短短幾天的時(shí)間內(nèi)，就獲得了長足的進(jìn)步，當(dāng)然，是最基礎(chǔ)的那一部分，剩下的就是學(xué)會如何在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用。
查普曼最偉大之處，不是單單在于他是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)大師。他創(chuàng)造了現(xiàn)代足球歷史上里程碑式的“WM”打法，強(qiáng)化了邊路進(jìn)攻的重要性。另外，他還是現(xiàn)代足球歷史上，第一個(gè)改變足球訓(xùn)練方式的人。他在阿森納的訓(xùn)練中，開始采用小場地局域配合訓(xùn)練，針對邊鋒和內(nèi)鋒進(jìn)攻配合，組織了專門性的邊鋒內(nèi)切和傳球訓(xùn)練。
查普曼有一套自己的足球理論，他強(qiáng)調(diào)充分利用足球場地的空間，“在每一塊草皮上掀起戰(zhàn)爭”。
陳樂現(xiàn)在做的，就是查普曼的那一套——采用小場地的局域配合訓(xùn)練。
他把球隊(duì)分成了兩個(gè)部分，各自進(jìn)行訓(xùn)練。第一部分，是讓后衛(wèi)從靠近底線的邊線端，傳出半高空球，讓前鋒練習(xí)搶點(diǎn)；第二部分，就是中前衛(wèi)和邊前衛(wèi)做下底的配合訓(xùn)練。
因?yàn)殛悩贩稚頍o術(shù)，只好讓隊(duì)長黃崇偉負(fù)責(zé)統(tǒng)領(lǐng)第一部分的練習(xí)，而他自己則專門負(fù)責(zé)第二部分。
這個(gè)部分也是益智最需要掌握的。
“據(jù)我觀察，雖然235陣型名面上是2個(gè)后衛(wèi)，和3個(gè)半后衛(wèi)（或稱前衛(wèi)），但是這5個(gè)人，兩條防守線的位置是相當(dāng)接近的，基本上就可以當(dāng)成一條防線?！标悩吩趹?zhàn)術(shù)板上，為益智的中前衛(wèi)和邊前衛(wèi)們解說著戰(zhàn)術(shù)，“其中，兩個(gè)后衛(wèi)扼守中路，兩個(gè)靠邊的半后衛(wèi)負(fù)責(zé)防御邊路，從球場的橫向來看，他們之間的距離是非常寬的！我們的下底戰(zhàn)術(shù)，就是要通過他們之間距離寬的這個(gè)弱點(diǎn)，來制造我們2打1的優(yōu)勢局面?！?p> “他們居中的這個(gè)半后衛(wèi)，因?yàn)檫€需要負(fù)責(zé)進(jìn)攻時(shí)的組織任務(wù)（是的，你可以當(dāng)它是拖后的組織者，就像意大利的皮爾洛那樣），所以他的精力主要是放在中路。從這里可以看出來，對手邊路球員的身后確實(shí)是太廣闊了！”陳樂說完，用教鞭在戰(zhàn)術(shù)板的相關(guān)位置上比劃了兩個(gè)圓圈。
“那么，我們?nèi)绾稳ダ脤κ值倪@個(gè)龐大防守漏洞呢？單靠個(gè)人的突破，顯然是很難的，要不然對手也不會放心地留下這個(gè)漏洞。我們也不行，我們的邊路球員的盤帶技術(shù)和跑動速度，還都是不及格的！”陳樂說到這里，忽然用眼光環(huán)視了一趟在他身邊聚集的球員，緩緩問道：“那你們說，該怎么做呢？”
“一個(gè)人不行，那就兩個(gè)人吧？”邰怡夫留意到了陳樂之前提及的2打1。說話少的人，往往就懂得去聽別人的話，也往往會在出聲回答的時(shí)候說出重點(diǎn)，邰怡夫也不例外。
“不錯(cuò)，就是2打1！”戰(zhàn)術(shù)板上，陳樂把代表益智的兩個(gè)棋子，放在了代表對手邊路球員的棋子旁邊。“這就是接下來，我所要介紹的東西！”