作者：林子涵
次日的早上，太陽升起的出乎意料的早，不見它已經(jīng)有兩年了。
子寒早早的來到？學(xué)校，昨晚的立誓，今天準(zhǔn)備賦予行動(dòng)，滿滿的斗志，比平時(shí)多吃了兩個(gè)包子。
操場上，首先來了一套，跆拳道組合基本功演練。
子寒的嘴角，露出一絲不易覺察的自信微笑，隱忍過度就是反抗。
一天下來，蘇醒的雄獅卻不見敵人，王陶啟今天額外老實(shí)，好像刻意在改正，不像以往，沒有任何惹事的兆頭，也沒找子寒的麻煩。
班長還在他學(xué)習(xí)欄，個(gè)人表現(xiàn)格子里，插上了一面小紅旗。
整個(gè)一天相安無事，子寒有種拳頭打在絲棉被上的感覺。
感覺歸感覺，不到放學(xué)，爺爺來接，事情不算完。
可事實(shí)上沒有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，是不是，王陶啟被子寒雄赳赳氣昂昂的氣勢，嚇破了膽，還是哪里顯出破綻？
不會(huì)?。∫f媽媽，奶奶，更不可能會(huì)出賣，最親最愛的子寒??！唉，不想了，頭痛，還是相安無事的好啊！
再看看王陶啟正襟微坐不露聲色，咋一看？不熟悉他的人，還以為他是一個(gè)守規(guī)矩，愛學(xué)習(xí)，不惹事的好同學(xué)，謝天謝地，但愿這樣的日子長長久久，子寒心里祈禱著！
人算不如天算，該來的還是來了，
同學(xué)們都放學(xué)了，老師把子寒留下了，而且，非常嚴(yán)厲的批評(píng)說：“孩子，你知道你犯了什么錯(cuò)嗎？”
子寒丈二和尚摸不著頭腦，小心翼翼的說：“老師，子寒有點(diǎn)笨，不記得哪里有錯(cuò)？”
老師看到子寒那個(gè)天真的傻樣，又好氣又好笑的說：“還是我來給你指點(diǎn)迷津吧！昨天你是不是跟你媽媽撒了個(gè)謊？然后你媽媽，到王陶啟媽媽那里告了個(gè)歪狀，說他偷了你的東西，害得王陶啟同學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)挨了一頓臭打？”
子寒有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的想，原來是這件事??！活該。
接下膽怯的問：“這是誰告訴老師的？”
剛說出這話就有點(diǎn)后悔了，這不是禿子頭上的虱子，明擺著嘛，難怪有人說淘氣的同學(xué)聰明過人，我的仇還沒報(bào)，他倒是惡人先告狀，子寒氣的牙關(guān)緊咬。
這個(gè)情景老師視若罔聞，只是說他的：“不要問那么多，你就說，這樣對(duì)不對(duì)？”
老師是子寒心目中的天神，沒有反駁的膽子，加上爺爺在外面等著，從幼園到小學(xué)一二年級(jí)，形成了無法改變的習(xí)慣，順?biāo)浦鄣恼f：“老師，子寒知錯(cuò)了?！?p> 老師循形漸勢的說：“光知錯(cuò)不行，得改，以后告狀一定要有充分的證據(jù)，這樣明天一早，你必須給王陶啟同學(xué)賠禮道歉。”
“還要給他賠禮道歉，有這個(gè)必要嗎？老師！”子寒反問
老師斬釘截鐵地說：“這是必須的，難道不行嗎？”
子寒真正體會(huì)到什么叫敢怒不敢言了？在心里恨恨的，對(duì)王陶啟仇恨的砝碼又增加了份量，
于是，口是心非的答應(yīng)了老師，就這樣懵懵懂懂走出了校園，看到爺爺，又一次傷心的嚎啕大哭，爺爺心疼的問：“誰又欺負(fù)我家子寒呢？”
子寒擦了一把眼淚，沒有去理會(huì)爺爺，經(jīng)直的向前走，心里很不是滋味，一掃早晨那個(gè)雄赳赳氣昂昂的樣子，這一刻顯得有那么一點(diǎn)，灰溜溜的感覺，子寒又落敗了。