周五下午的最后一節(jié)課，班主任難得沒(méi)有拖堂，踩著下課鈴的尾巴匆匆離開教室，像是有什么急事。

　　如蒙大赦的學(xué)生們一片歡呼，整理桌面準(zhǔn)備回家，談?wù)撝嘀魅蔚姆闯Ｐ袨椋?p>　　“天可憐見，今天居然準(zhǔn)時(shí)下課了?！?p>　　“老杜可是出了名的愛拖堂，今天這么積極下課……他老婆生了嗎？”

　　班主任姓杜，班上的男生喜歡喊他老杜。

　　班主任的妻子懷孕快九個(gè)月了，今天反常的早下課，學(xué)生自然會(huì)往這個(gè)方向猜。

　　聊起八卦，女同學(xué)們可就不困了，七嘴八舌的討論起來(lái)，你一言我一語(yǔ)，連老杜生兒子該起什么名，生女兒又取什么名都想好了。

　　鶯鶯燕燕一片嘰嘰喳喳。

　　有人熱衷于談?wù)撨@種事，也有人沒(méi)心情去聽八卦。

　　霍雍就坐在自己的座位上，看著手機(jī)發(fā)呆。

　　他的手機(jī)屏幕上，顯示著一個(gè)閱讀軟件的書架界面。

　　書架上有幾本小說(shuō)，從網(wǎng)絡(luò)爽文到世界名著都有……霍雍看小說(shuō)的口味很雜，什么都看。

　　昨天晚上，霍雍放學(xué)回到家，打算看看自己追的小說(shuō)有沒(méi)有更新，卻發(fā)現(xiàn)自己的書架上少了一本最喜歡的書。

　　那部小說(shuō)名叫“神秘復(fù)蘇”，書中世界觀可以說(shuō)相當(dāng)絕望，主角基本上是在生死邊沿反復(fù)橫跳，甚至說(shuō)已經(jīng)死了。

　　這本書突然從他的書架上消失了。

　　霍雍試著在起點(diǎn)站內(nèi)搜索神秘復(fù)蘇的關(guān)鍵字，卻發(fā)現(xiàn)什么都搜不到，不光是搜不到原作，連蹭熱度的同人文也沒(méi)有了。

　　他的瀏覽記錄里也沒(méi)有神秘復(fù)蘇，明明不久前才剛看過(guò)。

　　搜索作者ID佛前獻(xiàn)花，查無(wú)此人。

　　昨天晚上，霍雍一夜沒(méi)睡。不論他在網(wǎng)上怎么搜索，不停更換作品相關(guān)的關(guān)鍵詞，都是一無(wú)所獲，這本書仿佛人間蒸發(fā)了。

　　他也曾詢問(wèn)一起看過(guò)這本小說(shuō)的書友，書友滿頭霧水的反問(wèn)他：神秘復(fù)蘇是什么。

　　霍雍隱隱覺得發(fā)生了什么事情，但又不敢確定，今天一整天都沒(méi)有心思聽課。

　　上一次碰到這種情況，還是他小時(shí)候在電視上看一部名叫我是傳奇的電影。電影結(jié)尾，男主拉響手雷跟夜魔同歸于盡。

　　后來(lái)霍雍初中時(shí)買了第一部手機(jī)，在網(wǎng)站上重溫童年經(jīng)典電影，卻發(fā)現(xiàn)我是傳奇的電影結(jié)局和以前不一樣了。男主沒(méi)有拉響手雷和夜魔同歸于盡，而是跟它們和解了，不再是悲劇結(jié)局。

　　霍雍當(dāng)時(shí)正值中二的年紀(jì)，覺得自己一定是天選之子，穿越到了另一個(gè)世界線，這個(gè)平行世界的電影男主沒(méi)有死，是和解結(jié)局。

　　他對(duì)此深信不疑，直到某天在某個(gè)論壇被人科普，這部電影本來(lái)就拍了兩個(gè)版本的結(jié)局。

　　當(dāng)年電視上放的是同歸于盡結(jié)局，后來(lái)在網(wǎng)站上架的是和解結(jié)局。

　　發(fā)現(xiàn)自己并不是天選之子后，霍雍成為了更加堅(jiān)定的唯物主義者。

　　然后在高三時(shí)，卻再次碰到了詭異的事情。

　　他非常篤定自己絕對(duì)有看過(guò)一本名叫神秘復(fù)蘇的小說(shuō)，里面的情節(jié)和人物都記得清清楚楚，劇情之細(xì)致設(shè)定之精妙，不可能是幻想出來(lái)的東西。

　　但這部小說(shuō)卻偏偏消失了，沒(méi)有留下一絲痕跡，仿佛從未存在過(guò)。

　　“到底發(fā)生了什么？”

　　霍雍揉了揉濃重的黑眼圈，昏昏欲睡。他昨晚通宵了。

　　啪啪！

　　霍雍拍拍自己的臉頰，驅(qū)散睡意。

　　睡什么睡，今天是周五，回家再睡。

　　他站起身來(lái)，拉開椅子往外走。

　　其他人都走得差不多了，教室里空空蕩蕩，只有幾個(gè)上課睡覺的摸魚同學(xué)還趴在座位上，連下課鈴都沒(méi)有吵醒他們。

　　霍雍走到講臺(tái)邊，推了推正在這尊貴座位上呼呼大睡的富態(tài)男生。

　　“曾有財(cái)，起來(lái)放學(xué)回家了?！?p>　　沒(méi)有反應(yīng)。

　　霍雍嘖了一聲，直接抬起腳往他身上踹了過(guò)去。

　　這人叫曾有財(cái)，是和霍雍臭味相投的的死黨，平常就經(jīng)常打打鬧鬧，以父子相稱。這樣踢一腳只能算是親切友好的互動(dòng)。

　　霍雍沒(méi)用多大力氣，想著只要踹醒他就行。

　　然而輕輕一腳踹出，曾有財(cái)?shù)纳眢w直接倒在了地上，書本嘩啦一聲灑了滿地。

　　“曾有財(cái)？你小子怎么回事，又來(lái)碰瓷？”霍雍看著倒在地上的曾有財(cái)，有些惱意，這小子戲真多。

　　演戲嚇人有多爽，等會(huì)兒收拾書本就有狼狽。

　　等了一陣，曾有財(cái)仍是一動(dòng)不動(dòng)的躺在原地，沒(méi)有起來(lái)。

　　霍雍納悶的在他面前蹲了下來(lái)，伸出一根中指，戳戳他的臉。

　　“還裝，你就不怕哪天真猝死了都沒(méi)人信你……我……”

　　忽然，霍雍戳他臉頰的動(dòng)作默默停了下來(lái)。

　　手指戳到的并不是活人帶有體溫的溫?zé)崦纨嫞潜鶝鰣?jiān)韌，像汽車內(nèi)胎一樣的一團(tuán)死肉。

　　霍雍的右手微微顫抖著，伸到了曾有財(cái)?shù)谋强浊啊?p>　　沒(méi)有呼吸。

　　“喂！曾有財(cái)！”霍雍大喊一聲，慌亂的抓住曾有財(cái)?shù)募绨驃^力搖晃，搖得他腦袋亂晃，像沒(méi)有頸椎的軟體動(dòng)物一樣。

　　沒(méi)有呼吸，沒(méi)有脈搏，心跳停了，體溫也是冰涼的。

　　他已經(jīng)死了。

　　“這，這……怎么會(huì)，好好的一個(gè)人，怎么突然就死了，上個(gè)課間才剛和我一起去放水的啊……”

　　……上個(gè)課間？

　　“一節(jié)課的時(shí)間是45分鐘，曾有財(cái)在上個(gè)課間和我一起去過(guò)廁所，還和我比了大小。至少在45分鐘之前，他是活著的。”

　　霍雍松開一只手，摸了摸曾有財(cái)?shù)牟弊印?p>　　冰涼，僵硬，像是剛從冰箱里拿出來(lái)解凍的冷鮮肉。

　　短短45分鐘，人的體溫怎么可能降到這個(gè)溫度，再來(lái)一小時(shí)都不行。

　　霍雍猛的站了起來(lái)，環(huán)視四周，空蕩蕩的教室里，還有三個(gè)座位是坐著人的。

　　后排靠墻的位置上，坐的是書院里出名的三個(gè)刺頭學(xué)生，他們上課時(shí)候什么都干，除了聽課。

　　最愛拖堂的班主任也懶得管他們。

　　而現(xiàn)在這三個(gè)人都趴在座位上，似乎睡著了，一動(dòng)不動(dòng)，下課鈴都停了也沒(méi)有反應(yīng)。

　　往常每次下課鈴響起，他們?nèi)齻€(gè)總是最積極沖出教室。

　　霍雍的心臟砰砰直跳，快步走了過(guò)去，直接將一只手伸進(jìn)了其中一個(gè)人的衣領(lǐng)里面。

　　一片冰涼，沒(méi)有脈搏。

　　第二個(gè)，第三個(gè)，都是如此。

　　這三個(gè)同學(xué)都已經(jīng)沒(méi)有了生命體征，冰冷僵硬的尸體，和曾有財(cái)一樣的姿勢(shì)，一樣的死法。

　　霍雍收回了微微發(fā)顫的手，脊背一片毛骨悚然。

　　一個(gè)人離奇暴斃可能是巧合。

　　兩個(gè)人一起暴斃，或許是說(shuō)好了朋友一生一起走。

　　但是三四個(gè)人在同一間教室，同時(shí)以同一種姿態(tài)離奇死亡，怎樣都無(wú)法用巧合來(lái)解釋。

　　他想起了那本消失的小說(shuō)。

　　四個(gè)上課睡覺的同學(xué)沒(méi)有任何預(yù)兆的原地暴斃，死在了教室里。其他同學(xué)則什么事都沒(méi)有，正常上課放學(xué)。

　　這種有規(guī)律的死亡，給霍雍一種似曾相識(shí)的感覺。

　　簡(jiǎn)直就像是，神秘復(fù)蘇的靈異事件。

　　霍雍有了一個(gè)可怕的猜測(cè)。

　　那本書沒(méi)有消失。

　　——它成為了現(xiàn)實(shí)。