小組賽依然是八個(gè)隊(duì)伍分兩組，浦江一小和浦江外國語是種子隊(duì)，各自在一組。想?yún)⒓尤屑墑e的超級校園聯(lián)盟比賽，必須要拿到前兩名。小組第一就尤為重要，因?yàn)槟眯〗M第二會半決賽大概率碰到浦江外國語。
小組賽三場全勝，是拿到小組第一的必要條件。
趙娜很緊張，雖然她有信心，但信心這個(gè)東西從來沒100%。尤其是這種比賽事關(guān)她的生死。和中國大部分校園隊(duì)伍一樣，主教練能否留用，就看幾次重要的比賽了。以勝負(fù)論結(jié)果，是一直以來的傳統(tǒng)。
在浦江一小的替補(bǔ)席，李桐在戰(zhàn)術(shù)板上寫下以上陣型，替補(bǔ)席的18個(gè)孩子都驚呆了。
“李指導(dǎo)，我對我自己很有信心……”陶然首先表達(dá)自己的觀點(diǎn)，“但我想不到您的信心比我還足?！碧杖挥悬c(diǎn)社交牛x癥，但也沒想過在正式比賽中能打主力前鋒的位置。
李桐一邊大概講解了整體戰(zhàn)術(shù)，一邊挨個(gè)點(diǎn)評孩子的優(yōu)點(diǎn)。
“陶然，你的任務(wù)是壓對方中后衛(wèi)，給中場足夠的空間。你其他幾個(gè)隊(duì)友都是控球型的，你壓住了，球場的空間就開闊了?！?p> “機(jī)械系的大哥哥們打的比賽你們看過的，我們不打那種戰(zhàn)術(shù)。比賽中多地面球，鍛煉自己?，F(xiàn)在不經(jīng)歷這些問題，只想打高空球，以后就談不上傳控了?！?p> 李桐怕所有隊(duì)員把陶然的身份理解錯(cuò)，雖然身高和頭球都不錯(cuò)，但小學(xué)生的比賽絕對不能打高空球戰(zhàn)術(shù)。足球是復(fù)雜的游戲，只有經(jīng)歷了復(fù)雜才能慢慢簡潔化高效化，什么時(shí)候該踢的復(fù)雜，就是青訓(xùn)階段的每一場比賽。
“周思洋和王梓衡在中路壓制，陶然拿下來的球，要保證他最少有兩個(gè)出球點(diǎn)，和他形成一個(gè)三角形支撐。你們兩個(gè)在中路是不固定位置的，多交叉，發(fā)揮自己的想象力?！?p> “兩個(gè)邊路，曹辰昊，你是跑位型的，多觀察隊(duì)友，拉開空位，至于下底還是內(nèi)切你都可以自行決定?！?p> “張浩成，你需要足夠的帶球空間，可以略微回后防線一線，持球攻。把自己的特點(diǎn)發(fā)揮出來?！?p> “后防線，穩(wěn)固位置，地面球?yàn)橹?，守門員是重要的出球點(diǎn)，不要只顧著看前面，忘記身后還有人能控制球。一次打不出去，就重新組織再來。千萬不要把自己當(dāng)成破壞者，而要時(shí)刻記住自己是組織者。”
“邱毅然打門將，就是為了讓大家都有腳下傳控的能力。不要大腳，一定要記住，堅(jiān)持住我們的特點(diǎn)，地面配合，自由發(fā)揮。”
李桐反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己隊(duì)伍的比賽特點(diǎn)，他不喜歡孩子們依靠大腳碰運(yùn)氣取得比賽的勝利，浦江一小當(dāng)然有資格和別人拼身體，但這種踢法無法讓孩子們有任何收獲。
叮囑完所有的隊(duì)員，李桐又總結(jié)了一句：“好好踢，沒問題的?！标?duì)員都嗷嗷叫表示沒問題，但邊上的趙娜知道這句是對她說的。和她完全不一樣的布局方式，李桐沒強(qiáng)調(diào)精神，沒強(qiáng)調(diào)進(jìn)幾個(gè)球，沒強(qiáng)調(diào)前鋒要怎么拼命，只說了地面、想象力、發(fā)揮特點(diǎn)。
趙娜不確認(rèn)這些用語能否對孩子有用，但聽著確實(shí)讓人放心。
第一場對向陽路小學(xué)。向陽路小學(xué)傳統(tǒng)教練傳統(tǒng)踢法，強(qiáng)調(diào)的就是壓迫、精神、跑動。每天5公里的晨跑是這群10歲11歲孩子的基礎(chǔ)練法。多少支東華市的強(qiáng)隊(duì)和向陽路小學(xué)對抗時(shí)，都是眼睜睜看著一群鐵人從下半場逆轉(zhuǎn)比賽。
李桐對這種練法嗤之以鼻。50、60年代的蘇聯(lián)式訓(xùn)練法，怎么現(xiàn)在還有人用？10歲開始跑步，心肺皮瓣練厚了，長大后耐力、體力都會極差。多少個(gè)職業(yè)隊(duì)天才都是毀在這種訓(xùn)練手里。
“讓他們見識見識我們的個(gè)人能力。”李桐大手一揮，浦江一小的球員呼啦啦沖上場去?！熬衩婷矝]問題，開心、積極的踢球?！?p> 上半場，果然是浦江一小的天下。浦江一小從第一分鐘就壓制了向陽路小學(xué)。陶然果然作用極大，他的沖擊力讓盯防他的中后衛(wèi)始終處于被動。陶然始終壓著越位線，一發(fā)現(xiàn)有機(jī)會就向前沖，拿球范圍大完全繼承了他作為門將控制球的特點(diǎn)?？傊褪前l(fā)現(xiàn)有點(diǎn)機(jī)會的球，他就想過去搞下。
搞的跟隨他的中后衛(wèi)時(shí)不時(shí)就被扯離防區(qū)。周思洋和王梓衡看著眼前的空曠地帶，越踢越有精神，兩個(gè)人花活不斷，引得浦江一小的家長嗷嗷叫好。
“老周，你兒子這踢的太好了。你看這牛尾巴過的，單車踩的，在家沒少練吧?！?p> “哪里哪里，我工作忙，他在家都打游戲，從來不練?！崩现苌钪O學(xué)霸家長的凡爾賽語錄。其實(shí)看過他朋友圈的人都知道，周思洋在家各種球感訓(xùn)練哪天也沒停過。
“老王，王梓衡這速度越來越快了，這人球分過的，又快又狠。”
“還可以還可以，運(yùn)氣……”中國式家長說話總是這樣，反正你不能當(dāng)真，不過看著他笑得合不攏的嘴，你就能知道他的內(nèi)心。
其他家長也不戳穿他們，自顧自說著夸獎(jiǎng)的話語。老周和老王已經(jīng)暗下決心，這么踢回家各獎(jiǎng)勵(lì)半小時(shí)手機(jī)游戲……
第七分鐘，331陣型向陽路小學(xué)中后衛(wèi)犯錯(cuò)，他只顧著和陶然頂牛，一心要把陶然頂出禁區(qū)，結(jié)果自己重心不穩(wěn)摔倒在地，被周思洋撿到了那個(gè)空檔球，一記推射。
一比零。
第十三分鐘，曹辰昊接到后防線的分球，推進(jìn)到中場后傳給中路王梓衡，王梓衡不停球推給大禁區(qū)前站好位置的陶然。陶然背身頂住中后衛(wèi)，輕輕把球向右邊一分。
左路上來的張浩成一腳抽射，守門員盡力伸出手也沒夠著。
二比零。
第十九分鐘，周思洋一連串花活，左突右沖之間就殺進(jìn)了大禁區(qū)，陶然做了個(gè)擋拆，把中后衛(wèi)死死卡在自己身后，安全保護(hù)周思洋挑射破門。
三比零。
“浦江一小哪來這么個(gè)大中鋒，這還怎么踢。這tm就是德羅巴啊?！毕蜿柭沸W(xué)的家長郁悶不已，這根本沒法搞嘛。
“新轉(zhuǎn)學(xué)來的吧，以前看他們前鋒個(gè)子不高??？”
“什么新轉(zhuǎn)學(xué)的……這是浦江一小以前的門將，不知怎么搞的改打前鋒了。這身手太靈活太壯了?！?