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我有一座足球場

第五十九章 王牌的缺陷

我有一座足球場 足球教練小新 2124 2022-01-28 22:54:29

  8月16的下午,市級比賽前兩天。這幾天的體能訓練李桐都改為游泳訓練了,也算是大賽前的放松。工業(yè)園區(qū)的游泳館和李桐的球場搞了波聯(lián)動促銷,李桐乘機搞了點免費的游泳券,也算給孩子謀點福利。

  趁著其他孩子游泳的時候,李桐把單獨一個人仰面漂浮在水面的陳飛翔叫到一邊。

  “終于輪到找我談話了?!毖雒娉斓年愶w翔看著天花板中出現(xiàn)的李桐大頭,心里默默地說道?!肮烙嬕彩且覉?zhí)行戰(zhàn)術(shù)什么的,這話是聽的多了?!?p>  事實確如陳飛翔所料,當他和李桐一起去會議室的時候,第一眼看到的就是墻上的戰(zhàn)術(shù)板?!肮皇俏掖蚝诵模饬现?,接下來就是說戰(zhàn)術(shù)了?!?p>  李桐也沒做其他鋪墊,指著戰(zhàn)術(shù)板說,“我和趙指導商量后,核心比賽我們隊都是你打中場組織,這幾天的訓練戰(zhàn)術(shù)你也看到了?!?p>  “嗯?!标愶w翔也不多話,只是點點頭。

  “你覺得你的打法怎么樣?!崩钔┩蝗粏?,和這種內(nèi)向的人溝通太難了。即使自己是教練身份,他不開口也沒法聊啊,不如引話題讓他自己說。

  “教練,我知道你要說啥,不就是戰(zhàn)術(shù)紀律嗎?我明白的,我會減少那些即興發(fā)揮,讓我看起來正常點?!甭裰^的陳飛翔撩了撩眼皮,不緊不慢地說。

  “嘿,這小子老油條了啊?!崩钔┮娮R的多,知道這種都是敷衍了事,上場還是想怎么踢就怎么踢。“你知道你這幾場隊內(nèi)對抗賽數(shù)據(jù)嗎?”

  “不知道?!?p>  “那你要改打法,你怎么保證你的數(shù)據(jù)?”

  陳飛翔被噎的半天說不出話,想了半天只能說:“保證不了。”

  “你的數(shù)據(jù)?!崩钔淖雷酉旅娉槌鲆粡埣垇G過去,突然的舉動嚇了陳飛翔一跳。“先了解下自己,然后再說你想做什么?!?p>  “場均傳球51次,傳球成功率63%,威脅傳球場均11次,助攻3次。”陳飛翔頓時有點慌,回憶了下場面,怎么傳球成功率這么低。本來高傲的自信心突然有點受挫……

  “你是為什么而踢球的?”

  “??!”腦筋還沒扭轉(zhuǎn)過來的陳飛翔有點慌,條件反射的想說幾句,但嘴張開了卻有什么都說不出來。

  我是為什么踢球的呢?為了爸爸的夢想?為了我自己的夢?為了表現(xiàn)自己的水平?

  一連串內(nèi)心的問題讓陳飛翔有點迷亂,他突然真的不知道自己為什么踢球。緊繃著的嘴唇顯得他的慌亂,表面?zhèn)窝b的自尊突然有點崩盤。

  “你踢球不是為了別人,是為了自己,是為了讓自己每一場踢的更好。”李桐拿回那張數(shù)據(jù)分析表,指著其中的幾個數(shù)據(jù)道?!澳愕哪们虼螖?shù)多,即興傳球也多,如果單看成功率肯定有問題。你之前的教練肯定看到這樣的數(shù)據(jù)?!?p>  “但是,你的冒險出球,也會造成防守隊員的錯亂。所以會造成你明明傳球失誤很高,但卻有足夠多的威脅機會?!?p>  陳飛翔沒法反對李桐的看法,好像他說的對?李桐幾句話就引導了陳飛翔的思維路徑,大數(shù)據(jù)分析從來都是說服別人無法反駁的理由。

  “所以,我該怎么踢球?怎么樣才能踢的好?!崩钔╊A設了問題,陳飛翔畢竟還是個小孩子,忍不住就上當提問了。這和趙本山賣拐套話一個道理……

  “在你不改變踢球方式的前提下,如果要求你傳準確率高的球,你傳球意圖被對手判斷出來的概率也會大,你的威脅球和助攻能力反而會下降?!?p>  “對!我嘗試過,踢的很難受。”

  “所以你應該能快速改變的有兩點。傳球失誤后的概率高,那么傳后加快反搶速度肯定是立竿見影的。你知道nba投三分的失誤率吧,如果這個隊有個籃板好手,那么無論多低的失誤率都會敢嘗試,丟了也不怕?lián)尰貋砝^續(xù)二次進攻就是?!?p>  “啊,有道理。我好像是能加快點搶球的轉(zhuǎn)換速度?!?p>  “這就是思路的變化,我們要改變的其實不是長板,有鮮明的特點為什么要改變呢?”李桐接著分析?!叭绻阍偕钊敕治鰯?shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)你很多傳球是因為隊友跑不到位置導致的?!?p>  “以前教練說我不觀察,傳球力量太大了。但要保守點,就很難傳到威脅位置了。”

  “所以我分析了你習慣接應的7個位置,我們圍繞這些位置做一腳傳球,讓其他隊員給你做模擬場景。你傳,他們在有防守壓迫下跑位接球,你們把這種題目做了10遍20遍,成功率是不是會高一些?”

  “……這樣也行嗎?申華隊訓練都是固定套路啊,也沒人圍繞我的習慣訓練?!?p>  “比賽中出現(xiàn)的問題就那么多,場景化針對性訓練,自然就有解題思路了?!?p>  “對了,今天找你來除了談你打法問題,還有一點需要和你確認。”李桐思索著怎么開口,他其實覺得和小孩子談這些挺難,因為不像技術(shù)問題那么直接。“你知道四強對這個隊的重要性嗎?”

  “知道,趙娜教練在最近幾天總結(jié)會都說過,雖然她說以展示自己為主,但比賽對她其實很重要。林然私下聊天的時候我也聽過?!彼腥肆奶鞎r,陳飛翔雖然一個人站一邊,但說的話他也不是沒記在心上。

  “前兩場我們打弱隊,我們教練組商量了下如果沒大問題你都是替補,最后也只是換上場其他位置感受下比賽。不打組織位置?!崩钔┻€是決心直接點,把問題挑明?!暗谌龍龃驐罱w校,你再當主力。你有什么疑問嗎?”

  “沒疑問?!标愶w楊果斷回答李桐的提問?!敖叹殻瑳]別的事,我回去想想傳球后的搶截方式了,我感覺我只要拿下來1/3的球,就無所謂我的傳球失誤了?!?p>  “……真沒疑問嗎?我說清楚了吧,是讓你先打替補哦?!?p>  “當然沒問題,打弱隊還需要我上什么,我回浦江一小,就是要讓別人看到我的實力的,打楊江體校,就是發(fā)揮自己的時候?!标愶w揚擺擺手,轉(zhuǎn)身出門。

  “王牌,就是應該打王牌的比賽。只有位置不穩(wěn)定的人,才在意所謂的出場時間?!?p>  重回浦江一小,好像有點意思了……陳飛翔如是想。

  如今的小屁孩,都這么吊毛了嗎?李桐如是想。

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