林果看著樂章，試探性跟著鋼琴唱了一遍，雖然是第一次，但是音準、節(jié)奏都在線，讓聲樂老師不住點頭，剛剛出聲反對老師的那個高挑女生驚訝地跟周圍的人確認，得到身邊的人小聲反饋以后，她點點頭，不再像剛剛一樣一臉反對的樣子?？墒悄蠋煱欀碱^打斷了音樂，說：“林果，你的感覺不對，你這一句是一個小女孩對未來的希望，要唱得很陽光，很有希望，像一道早晨的陽光一樣照進來，你現(xiàn)在唱得像月光，雖然美，沒有朝氣，來再來一遍。”
林果心里一驚，她剛剛確實是在心里想著一縷月光，又美又冷清。她覺得可能是巧合，第二次她試著想象了一下初升的太陽，唱出來莫老師就點點頭，他沒有再打斷音樂。不過他很快又在其他地方敏銳地指出了合唱團成員里某個人唱得不準或者節(jié)奏問題，看得林果非常印象深刻，專業(yè)的就是不一樣，她雖然唱過很多歌，和很多音樂人合作過，但是能做到這么敏銳，這么細膩的確實不多見。
一天的練習很快就過去了，結(jié)束以后，林果正要收拾東西回去，莫老師叫住她，說：“你過來我有些話想問你。”林果不明所以，她走過去，莫老師讓她做下，兩個人就在小禮堂里的觀眾席坐下，因為不知道他要說什么，林果表現(xiàn)得有點拘謹。
莫老師笑著說：“你不用緊張，我就是想問你，你有沒有興趣正式學(xué)聲樂？”林果更是一頭霧水，怎么突然就問到這個問題上，他說：“我從來沒有收過學(xué)生，但是不知道為什么，看見你就覺得很親切，你確實在音樂方面很有天賦，這個天賦如果不用來學(xué)聲樂真是有點浪費，你這個年齡可能還不懂天賦對一個學(xué)音樂的人有多重要，但是我不想錯過一個好苗子，你可以考慮一下，也可以跟家里面人商量一下?！?