0036 與空氣斗智斗勇

　　球館內(nèi)歡呼四起，比賽繼續(xù)。

　　黃藍(lán)球衣的圣瑪麗高中后場底線開球，控衛(wèi)德魯一路小跑推進(jìn)，眼神瞥一眼勒布朗，急忙轉(zhuǎn)向分衛(wèi)羅密歐等隊友，然后高舉右手比劃，似乎是呼叫戰(zhàn)術(shù)，五外落位隨即形成。

　　德魯那般動作，蘇揚看在眼里，心想：“假裝不看勒布朗這邊，想要制造不會傳球給勒布朗的錯覺嗎？按照常理來講，這個回合應(yīng)該是要讓勒布朗打個answer ball吧？”

　　思慮之間，蘇揚左翼位置揮手，

　　示意距離最近的伊扎克，準(zhǔn)備留出繞掩護(hù)空間并準(zhǔn)備延誤，主要圣瑪麗中鋒威利?麥基是個大胖，若是采用擠過掩護(hù)追的方式，會花費比較多的時間，后續(xù)情況變化難以控制，而且以勒布朗的爆發(fā)力，接到籃球之后，可能會直接沖筐，那必須要有個人提前做延誤。

　　伊扎克當(dāng)即后撤半步，順帶屈膝壓低重心，擺好上步延誤的姿勢，相當(dāng)?shù)厥炀殹?p>　　同一時刻，圣瑪麗中鋒威利?麥基果然轉(zhuǎn)身站定架墻，而勒布朗起步?jīng)_向弧頂找掩護(hù)。

　　蘇揚隨之起跑，飛快地從伊扎克提前留出的空隙之間穿過，再次擋在剛剛接到德魯傳球的勒布朗身前，緊跟著側(cè)身站位擋住右路突破空間，讓出左側(cè)空間，引導(dǎo)勒布朗。

　　右側(cè)半場，圣莫尼卡高中的羅恩和卡爾文等球員，也跟著往內(nèi)線收縮扎堆。

　　全隊只差沒齊聲大喊‘請往左轉(zhuǎn)’。

　　賽前28天時間訓(xùn)練，圣莫尼卡高中全隊在蘇揚的帶領(lǐng)下，除開提前適應(yīng)圣瑪麗高中的整體侵略性逼搶，另外一個重要訓(xùn)練就是讓勒布朗減速，別讓勒布朗在弧頂區(qū)域高速突破，引導(dǎo)勒布朗去邊線，把勒布朗的突投結(jié)合威力降低到到最小，逼迫勒布朗更多低效出手。

　　那般策略，屬于是馬刺和凱爾特人兩大勒布朗苦主多年研究成果，先拿來用用。

　　“GOSH！”

　　勒布朗兩眼大瞪，轉(zhuǎn)而側(cè)身往左移動，左側(cè)45度三分線位置微微沉肩，看起來像是準(zhǔn)備發(fā)力，但圣莫尼卡高中這邊，除開蘇揚踩著碎步保持緊追，還有伊扎克提前堵截。

　　45度位置沒戲，勒布朗繼續(xù)往往左移動，再次借助威利?麥基掩護(hù)，擺脫蘇揚。

　　擺脫那一瞬間，伊扎克毫不猶豫地跨步上搶，蘇揚緊跟著擠過掩護(hù)，繼續(xù)追趕。

　　眼瞅蘇揚回到防守位置，伊扎克又立馬沖回威利?麥基身邊，預(yù)防接球空切沖筐。

　　來回折騰一大圈，勒布朗未能按照最喜歡的方式發(fā)起突破，也沒能把球傳出去，整個圣瑪麗高中的進(jìn)攻陷入停滯，而進(jìn)攻時間飛速流逝，雖然高中聯(lián)賽30秒，也遭不住啊。

　　場邊漸漸響起不耐煩地催促。

　　“直接來吧！

　　勒布朗或許也不想再等，低吼一聲，猛地沉肩下腰，碾著蘇揚起步猛沖。蘇揚當(dāng)即壓低重心，踩著滑步貼身緊跟，而自從紐約歸來之后，兩個月的訓(xùn)練，讓對抗變得好一些。

　　眨眼功夫，兩人抵達(dá)左側(cè)腰位。

　　勒布朗抬頭快速掃一眼，順勢合球起跳，扛著蘇揚封蓋干擾，穩(wěn)穩(wěn)出手一記中投。

　　籃球哐當(dāng)打鐵反彈。

　　兩隊在內(nèi)線搶做一團，籃球受力飛出底線，而裁判鳴哨吹罰違例，判定前場球。

　　勒布朗吐出牙套，拉著隊友們走到場邊，圍成一圈，連比帶劃，飛快地交代布置。

　　蘇揚一邊與隊友擊掌，一邊心中感嘆：“感謝波波維奇，感謝錫伯杜，你們倆的防守思路是真好用，剛才若非伊扎克站在籃下，以及羅恩他們堵截關(guān)鍵傳球路線，勒布朗還不一定會選擇急停跳投，但就那樣，也能仗著身高優(yōu)勢強行出手，下次我得想辦法切球…”

　　側(cè)身堵左放右之類的策略，最大的好處是引導(dǎo)，還能防變向，但距離籃球太遠(yuǎn)。

　　思慮之間，圣瑪麗高中那邊商討完畢，裁判似乎還特意多給時間，并未催促發(fā)球。

　　勒布朗、德魯、羅密歐三人扎堆站到右側(cè)45度區(qū)域，中鋒威利?麥基站到弧頂，而西恩?科頓站到左翼界外準(zhǔn)備發(fā)球，左側(cè)半場和油漆區(qū)也全部空出來，操作選擇非常多。

　　蘇揚抬頭瞅一眼計時器，發(fā)現(xiàn)進(jìn)攻時間只剩2.1秒，心想：“這點兒時間，應(yīng)該是個搶投三分或者空接沖筐，考慮到圣瑪麗高中第一個戰(zhàn)術(shù)是由勒布朗作為誘餌，現(xiàn)在這種一看就想到勒布朗借助雙掩護(hù)擺脫，但也有RIP跑動的站位，完全可以繼續(xù)關(guān)注其他人?！?p>　　思慮之間打定主意，蘇揚走到原本應(yīng)該防守威利?麥基的伊扎克旁邊，小聲說道：“你去我的位置，待會兒如果勒布朗拿球，你直接參與包夾?！币猎寺勓?，立馬走過去。

　　蘇揚轉(zhuǎn)而邁步走到左腰站定，準(zhǔn)備預(yù)防圣瑪麗高中的RIP跑位，順帶預(yù)防西恩?科頓把球發(fā)發(fā)到弧頂，然后威利?麥基拿球直接沖筐，主要伊扎克去跟勒布朗，中路也空出來。

　　但此時此刻，整個左側(cè)半場并無圣瑪麗高中的隊員，蘇揚像是在跟空氣斗智斗勇。

　　“他這是干什么？”

　　場邊VIP座位區(qū)域，演員邁克爾?韋瑟利大笑：“不會跟他校友一樣，賽前吸大麻，已經(jīng)精神恍惚了吧？那里根本就沒有球員啊！但我必須說，他的表演一流，還裝得挺認(rèn)真。”

　　杰西卡?阿爾芭沒吭聲，只是心中感嘆：強烈的嫉妒情緒果然會讓一個人面目全非。

　　可不僅是韋瑟利，現(xiàn)場許多觀眾也沒看懂蘇揚邏輯，要么面露好奇，要么大笑。

　　勒布朗聽到笑聲，下意識扭頭查看，赫然發(fā)現(xiàn)蘇揚站在左腰，頓時心中吃驚，但正要出聲提醒隊友，裁判已經(jīng)給球鳴哨，發(fā)球五秒限制已然啟動，倉促之間，已經(jīng)來不及。

　　只能將計就計，勒布朗大力蹬地起步猛沖，連續(xù)借助德魯和羅密歐掩護(hù)，飛快地沖到弧頂，雙手高舉大喊：“給我，給我！”而羅密歐同步RIP拆開啟動，直奔左側(cè)腰位而去。

　　同一時間，左翼界外拿球的西恩?科頓愣?。嚎梢月犂詹祭实呐R時指揮，把球傳給弧頂?shù)睦詹祭?，但對面中鋒明顯已經(jīng)準(zhǔn)備好包夾，也可以按照既定計劃，把球傳給跑到左側(cè)腰位的羅密歐，但蘇揚像是警衛(wèi)一般在哪里站著，還直勾勾地盯著自己，真TM瘆得慌。

　　不及多想，裁判拿起哨子準(zhǔn)備吹五秒。

　　西恩?科頓趕緊把球扔向左側(cè)腰位，心想距離籃筐更近，得分把握會更大。

　　還特意往蘇揚背后扔。

　　瞅準(zhǔn)籃球飛行軌跡，蘇揚后撤兩步，屈膝蹬地發(fā)力，整個人如同腳踩彈簧一般飛起來，左手高舉罩在羅密歐頭頂，硬生生地把球抓住。那豪橫的模樣，像是喬丹超高空搶斷。

　　斯臺普斯中心頓時爆發(fā)歡呼。

　　現(xiàn)場球迷總算看懂蘇揚為什么要提前站到那里，原來是預(yù)判到對手的戰(zhàn)術(shù)。

　　場邊VIP座位區(qū)域，邁克爾?韋瑟利目瞪口呆，下意識想爭辯，又自知無話可說，扭頭看到杰西卡?阿爾芭興奮地鼓掌歡呼，心里頓時像是突然吃下一大罐瑞典鯡魚罐頭。

　　ESPN直播席，比爾?沃頓大喊：“欣賞蘇揚吧，他會讓我們的人生變得更美好！”

　　場內(nèi)比賽繼續(xù)。

　　蘇揚帶球推進(jìn)，眼看圣瑪麗高中沒有后場緊逼的意思，抬手把球傳給羅恩，轉(zhuǎn)而緩緩?fù)白撸芯€位置發(fā)現(xiàn)圣瑪麗高中除開勒布朗和德魯之外，其他三人已經(jīng)分別圍繞油漆區(qū)，落在右側(cè)短角、左側(cè)腰位以及左側(cè)肘區(qū)，屬于是典型的一盯四聯(lián)陣型，必然夾擊持球人。

　　只要出現(xiàn)夾擊，必然會漏人，而那般一盯四聯(lián)，籃下和底角會是防守最薄弱的區(qū)域。

　　也就半秒想通其中關(guān)節(jié)，蘇揚抬手沖著隊友湯米比劃示意：“去右側(cè)籃下…”

　　未曾想，湯米只顧著跑路，加上蘇揚沒拿球，并未一直觀察，沒注意到手勢。

　　蘇揚見狀，擔(dān)心錯過時機讓勒布朗反應(yīng)過來，直接大喊：“湯米，右側(cè)籃下?！?p>　　湯米聞言略感懵逼，心說右側(cè)底線不是已經(jīng)有卡爾文站在哪里嗎？為啥還過去。

　　“你來這兒站著！”

　　已經(jīng)走到右側(cè)肘區(qū)的蘇揚，抬手指著右側(cè)底線位置，沖著湯米再次示意。

　　湯米不再多想，立馬從左翼起步，飛快沖到右側(cè)籃下，傻愣愣地站著等待下一步行動。與此同時，圣瑪麗高中遵循就近原則，負(fù)責(zé)跟防湯米的球員是中鋒威利?麥基。

　　現(xiàn)場部分球迷見狀大笑。

　　讓一個180+公分的后衛(wèi)，去籃下跟195+公分的中鋒對抗，失了智啊。

　　關(guān)鍵圣莫尼卡高中在右側(cè)下線區(qū)域，已經(jīng)有一個卡爾文在哪里站著，浪費資源。

　　也有部分球迷面露好奇，蘇揚之前自己與空氣斗智斗勇，現(xiàn)在又讓隊友去干。

　　“站好別跑啊！”

　　眼瞅湯米抵達(dá)，蘇揚轉(zhuǎn)身起步?jīng)_到弧頂，架墻擋住德魯，為羅恩做一個背掩護(hù)。

　　掩護(hù)形成瞬間，羅恩往右啟動突破，眼瞅勒布朗換防延誤還準(zhǔn)備包夾，趕忙撤步拉球，匆匆轉(zhuǎn)身傳球，而拆開外彈的蘇揚，接到籃球順勢起步?jīng)_筐，勒布朗也來不及回防。

　　第一時間追上蘇揚的德魯，但身高體重差距有點大，無法形成任何干擾。

　　圣瑪麗高中籃下的中鋒威利?麥基趕緊搶出來攔截，而籃下的湯米被放空，但右側(cè)短角位置，原本負(fù)責(zé)防守卡爾文的西恩?科頓，及時收縮補位湯米，沒給湯米接球空間。

　　那防守輪轉(zhuǎn)，真挺牛逼。

　　蘇揚見狀抬手嘗試把球扔向右側(cè)底角，卻又看到西恩?科頓起步回防卡爾文，果斷轉(zhuǎn)手把球直塞右側(cè)籃下，而湯米大空位接球，原地起跳放籃得分，勒布朗飛身釘板撲空。

　　斯臺普斯中心內(nèi)歡呼聲爆發(fā)。

　　球迷們驚呆了！

　　蘇揚這次提前預(yù)判圣瑪麗高中的包夾防守策略，還進(jìn)一步預(yù)測到后續(xù)其他變化。

　　太厲害啦，堪比先知！

　　滿場歡呼聲中，圣瑪麗高中發(fā)起反攻。

　　蘇揚跟著勒布朗蹲在右側(cè)底角，轉(zhuǎn)而背對中線，跟勒布朗跑到籃下位置，眼看威利?麥基和西恩?科頓連續(xù)架墻掩護(hù)，下意識準(zhǔn)備沉肩擠過，但剛剛抬腳，瞥見勒布朗急停轉(zhuǎn)身。

　　電光火石之間，蘇揚本能地飛快思考。

　　“圣瑪麗高中這支隊伍，非常喜歡使用勒布朗作為接球誘餌的雙掩護(hù)跑位戰(zhàn)術(shù)，算上這一次，開場已經(jīng)打第三次，現(xiàn)在勒布朗急停折返，其他人也往左看，只有一個可能…”

　　也不多想，蘇揚轉(zhuǎn)身直沖左翼，又像是撲空氣，但現(xiàn)場沒有任何球迷敢再笑出聲。

　　圣瑪麗高中的控衛(wèi)德魯，正好把球長傳過來，而那動作，明顯是傳給分衛(wèi)羅密歐。

　　但蘇揚半路殺出，彎腰右手抓球搶斷，順勢背后換左手，直接一條龍快下，中線位置無視德魯試圖發(fā)動的攔截，瞬間絕對速度碾過，2.8秒抵達(dá)前場罰球線，余光瞥見勒布朗追來，再跨兩小步屈膝蹬地起跳，空中掄臂畫圓，照轉(zhuǎn)籃筐位置，哐當(dāng)一記大風(fēng)車暴扣。

　　籃球應(yīng)聲入網(wǎng)。

　　勒布朗在空中擦身飛過。

　　斯臺普斯中心歡呼聲炸裂，全員起立。

　　比爾?沃頓起立雙手高舉敞開胸懷，如同朗誦詩歌一般大喊：“贊美蘇揚，贊美太陽?！?