第七十一章，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下人人害怕
如果把每個(gè)屬性能量都分成無數(shù)個(gè)粒子。
而那無數(shù)個(gè)粒子都當(dāng)做細(xì)胞。
那么是不是只要電壓足夠強(qiáng)，就能夠打破每種屬性能量之間的界限，使得它們能夠?qū)崿F(xiàn)融合？、
江云開始在草稿紙上分析。
首先是通過高壓交流電場(chǎng)。
精靈們的電屬性招式，大概都算是直流電。
但如果通過電氣場(chǎng)地的輔助，或許可以人為控制形成交流電。
也不知道皮丘什么時(shí)候才能掌握。
“丘～”
你在找我嘛～
皮丘從抽屜里探出一個(gè)毛茸茸的小腦袋。
“丘～”
(′???`)
“乖，進(jìn)去看資料，等中午放學(xué)我再帶你去吃東西?！?p> “丘！”
“布咿～”
那我呢？
伊布同樣探出毛茸茸的腦袋，不過是從書包里探出來的。
“乖乖待在里面哦，上課的時(shí)候千萬不要出來，中午會(huì)有好吃的的?！?p> yeah！
下課的十分鐘很短，尤其是離上課還有五分鐘的時(shí)候，下一課的老師就已經(jīng)進(jìn)入教室了。
“現(xiàn)在回到座位上保持安靜，開始上課了?！?p> 第二節(jié)是老班的課。
數(shù)學(xué)……
俗話說的好，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。
要知道現(xiàn)實(shí)不等于游戲。
在精靈使用招式的時(shí)候，很多時(shí)候都要考慮加速度，慣性等物理性質(zhì)的影響。
而計(jì)算這些東西的基礎(chǔ)都是數(shù)學(xué)。
因此，有些時(shí)候，精靈們也得學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。
否則，水炮三連miss都只是小問題。
給你來個(gè)水槍三連miss。
不過也幸好皮丘不知怎么被伊布帶上了一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
一聽到是數(shù)學(xué)課，躲在抽屜里的皮丘眼睛都亮了。
如果不是江云用手?jǐn)r著，皮丘都已經(jīng)鉆出來在課桌上開始聽課了。
多么可愛的小孩子?。?p> “江云，你的手在干嘛？”
上課鈴還沒響，但老班已經(jīng)打算開始上課了。
剛剛江云攔住皮丘的動(dòng)作太明顯了，一下子讓他注意到。
而老班這個(gè)人，一視同仁，班級(jí)里一碗水端平，不以成績論人。
江云也一臉無奈的站了起來，老實(shí)回答。
“皮丘想上數(shù)學(xué)課?！?p> 聽到這句話的老班和同學(xué)都無不懷疑起自己的耳朵。
“你說什么？”
“我說皮丘想上數(shù)學(xué)課?！?p> 草！
數(shù)學(xué)學(xué)渣們含淚捂嘴。
佬！你的皮丘都要卷嗎？
放過孩子吧！
emmm
老班教學(xué)十多年，第一次見到這樣的請(qǐng)求。
不過為了不耽誤自己上課，也就答應(yīng)了。
上課期間，皮丘安安靜靜地坐在小桌子上，拿著江云之前給它準(zhǔn)備的小本子，認(rèn)真的學(xué)著數(shù)學(xué)。
也因?yàn)橛幸粋€(gè)勤奮好學(xué)的小皮丘在，原本上課會(huì)走神的人也都打起十二分精神聽課。
因?yàn)橐蛔呱窭习嗫匆娋秃啊?p> “連皮丘聽課都比你們認(rèn)真，你們連幾個(gè)月大的孩子都不如?！?p> 就很令人尷尬。
然而在數(shù)學(xué)課后，化學(xué)課時(shí)，江云的精靈沒有出現(xiàn)什么詭異的舉動(dòng)。
大家也都因此舒了一口氣。
可在物理課之前，江云竟然就拿出來了皮丘之前用過的小桌子。
不過，這次出來聽課的是伊布。
上課鈴響，物理老師走進(jìn)教室。
他顯然已經(jīng)提前得知過消息，看見伊布的時(shí)候并沒有很驚訝。
“今天我們來講電磁感應(yīng)。”
“大家把試卷拿出來?！?p> ……
電磁感應(yīng)題一直是浙省文化科考試的壓軸題，所以難度比較大。
加上物理老師也不是脾氣很好的人。
試卷講下來，“金句”頻出。
“有些同學(xué)上課聽講不動(dòng)腦筋，所以都發(fā)都還是密密的，黑黑的?！?p> “我真的是學(xué)校的首富啊，不過現(xiàn)在豬肉沒那么值錢了，以前值錢的時(shí)候還好點(diǎn)?！?p> “像這種題要我自己做的話都是對(duì)的，講給你們聽得時(shí)候都是錯(cuò)的。你們是不是寫作業(yè)的時(shí)候都把智商給我了？”
伊布聽了一節(jié)課，眼神從原本的懵懂無知到如今的聰明睿智。
聽老師上課果然和自己看書不一樣誒。
不過他怎么講的那些話我都沒怎么聽懂啊。
“布咿~”
伊布拍了拍皮丘的頭。
“丘~”
皮丘皺眉看向伊布。
“布咿布咿！”
你是暖暖豬！
?。?！
“丘！”
皮丘從抽屜里跳了出來，跺著腳，嘟起嘴巴，生氣地指著伊布。
我才不是暖暖豬！我是皮丘！
“布咿！”
不會(huì)物理題的人就是暖暖豬。
皮丘轉(zhuǎn)頭看向江云，滿臉懷疑。
它說的，是真的嗎？
江云：……
得找個(gè)辦法讓它們?cè)谏险n的時(shí)候可以去訓(xùn)練了，再這么上下去，都不敢想以后會(huì)怎么樣了。
物理課結(jié)束后已經(jīng)到中午放學(xué)時(shí)間。
江云因?yàn)橐フ依蠋?，便先和李塵笙他們分開了。
“老師?！?p> 江云找到了正走向食堂的何明教練。
“老師，學(xué)校不是有訓(xùn)練室嗎？上課期間我可以讓皮丘和伊布去那里自主訓(xùn)練嗎？”
“讓它們自主訓(xùn)練？”
何明摸著保溫杯，仔細(xì)思索。
他自然清楚江云希望把文化課的時(shí)間利用起來，盡可能提升皮丘和伊布的實(shí)力。
“如果沒有什么麻煩的話，沒問題?！?p> “你在來學(xué)校之后帶皮丘和伊布到我這里，我把它們帶到訓(xùn)練室去?！?p> “到時(shí)候我空閑的時(shí)候也可以幫你看看它們?！?p> 得到了何明肯定的答復(fù)，江云喜出望外。
“好的謝謝老師！”
……
第二天
訓(xùn)練室內(nèi)
何明結(jié)束了一節(jié)課，正百無聊賴，便打算去看看皮丘和伊布的訓(xùn)練。
推開門，入眼的一幕卻讓他愣住了。
“這是在……在學(xué)習(xí)？”
他眨巴眨巴眼睛，確定了它們正在看書。
嗯
一本數(shù)學(xué)，一本物理。
兩小只由于過于沉迷于知識(shí)海洋，沒有察覺到何明的到來，還在自顧自的交流。
“布咿？”
你能把電氣場(chǎng)地改成交流電場(chǎng)嗎？
“丘~”
交流電？
“布咿?！?p> 交流電是指電流方向隨時(shí)間作周期性變化的電流，在一個(gè)周期內(nèi)的平均電流為零。你就讓你的電流方向周期性發(fā)生改變就行了!
皮丘似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后在伊布的指導(dǎo)下拿起交流電傳感器。
“布咿~”
你先用電擊試試。
“丘！”
皮丘開始嘗試。
臉頰兩側(cè)的電囊處開始流出電流。
然后皮丘如同使足了勁般，臉頰上的電流光芒忽明忽暗，一開始極不規(guī)律。
但慢慢地已經(jīng)隱隱有了規(guī)律地影子。
“布咿！”
就這樣，慢慢來，我們把這個(gè)學(xué)會(huì)，就可以弄新戰(zhàn)術(shù)了!
原本累趴的皮丘聽到這眼睛一亮。
不過還是趴在地上。
只是短短的黑尾巴一晃一晃的。
何明：阿巴阿巴阿巴
精靈在學(xué)數(shù)理化？
別這樣，我害怕。