有句話說當(dāng)一個人開始回憶過去的時候，他已經(jīng)老了，但我否定這個觀點。
回憶是什么呢？在我看來應(yīng)該是對過去經(jīng)歷的某種總結(jié)。換而言之，能夠值得回憶的，一定有其不被泯滅在時光里的理由。所以回憶，就是對自己某一階段做出的詮釋。這種詮釋，即是自我定位的一部分。
成長從來是個繁復(fù)的過程。不管你愿意與否，你都得一點點的經(jīng)歷。
回憶是成長的一部分，那些被丟在時光里的，顯然是毫無價值的成分。
關(guān)于青春的回憶，有時候因為強加的心緒，我們選擇規(guī)避。諸如尚未來得及發(fā)酵的愛情，最終只是一幕幕無心編排的情景鬧劇。
猶如那時的海棠花，散在了風(fēng)里。待在原地的人聞得見花香，卻再不見花影。
門前老樹，斑駁流年。往復(fù)的冬去春來，只有一廂情愿的思念編織成線，隱約間線的那頭還系著那年。
愛情就像風(fēng)箏斷了線，從此一個天上，一個人間。
可是我們無法怨恨時光無情！
…………
聽著講臺上語文老師再一次心平氣和的念著我的作文，我無法再做出若無其事的樣子。自然在這之前我沒預(yù)料到會有這么一出，實際上因為作文私下里老師已經(jīng)和我談過不少次。畢竟在她看來，我的作文要是能寫好，語文成績會有很大程度的提高。對于她對我這種不放棄，不拋棄的心態(tài)，我其實很感激的。
作為一個中國人，對于自己民族傳承了幾千年的文化我是很樂意去學(xué)的。甚至同學(xué)眼中普遍認為晦澀難懂的文言我都有很大的興趣去學(xué)。但是就作文而言，這確實是我的弱項。
大概老師也是實在恨鐵不成鋼，于是選擇這樣一種方式給我長記性的吧。
念完作文，老師理所當(dāng)然的做出一番評價，當(dāng)然還是以我這篇反面教材，一方面給我警醒，一方面交給其他同學(xué)如何作文！
說來“作文”這兩個字是該作名詞理解呢？還是該拆開理解？
作文:寫一篇文章。這樣似乎繁瑣了！
今天的課結(jié)束之后，我將迎來復(fù)讀之后第一個寒假，忘記說了，因為種種不可抗拒因素，我選擇從高二復(fù)讀。于是對于自己這么艱難才熬過四分之一的時間，我對之后四分之三的時間已經(jīng)不敢再存有任何奢望。
放假的消息足夠讓我提起精神來，當(dāng)然要是沒有那該死的成績單，沒有那成堆的作業(yè)，我想我其實是可以很好的享受假期，甚至享受整個我的高中生涯。
當(dāng)一段時光到頭，你會開始回想，留念。然后時光再往前回溯，你會記起很多你以為你應(yīng)該忘記的東西。
比如現(xiàn)在的我，因為自己這篇偏離中心十萬八千里的作文里提及的東西，突然記起了林蕁。
我無法確定什么樣的感情算是初戀，什么樣的人能算是初戀情人。我唯一可以確定的是在那樣一個尚且年幼得幼稚的年紀里，我愛上了林蕁。直到現(xiàn)在，她的影子還留在記憶之中。還會在某個不經(jīng)意的時刻，從腦海里跳出來，給我一個哭笑不得的驚喜。
每當(dāng)我回首過去，林蕁永遠都是不可磨滅的最復(fù)雜的那一個牽掛。
然而提起林蕁，我卻不清楚自己與她是怎么開始，又是如何結(jié)束，中間又是否真的存在過什么！
也許，只是我刻意的去記下。
那些我認為的原本就沒發(fā)生過！
結(jié)束了一天的課程，回到家已經(jīng)很晚。父母在外工作，他們沒有寒暑假一說，于是家里就常年我一個人。這樣的晚上我已經(jīng)習(xí)慣不開燈，搬一把椅子到陽臺上，享受這份屬于自己的相對的靜謐。
一個人獨處慣了，自言自語就是保證自己不散失說話技巧的一種方式，而我自然對這很擅長。盡管很多時候自己都沒弄明白說的什么！
小城不大，夜色里萬家燈火，照亮了一方天空，也在某些人心里點亮了一盞燈。
手機的出現(xiàn)方便了很多，但是在某些時候，手機是一個很垃圾的發(fā)明，比如說現(xiàn)在。
我已經(jīng)盡可能的刪除不必要的聯(lián)系，手機里存儲的號碼除了父母就只是江陌鈺，秦休幾個人，而這么晚還會打攪我的就只會是江陌鈺。
這么晚除了他，沒有誰還會閑得無聊。
接與不接是個很糾結(jié)的問題，所以最好就是調(diào)成靜音，當(dāng)然要是知道他會打電話過來，我會一早就關(guān)機了的。
忽明忽暗的天空下，我突然想說——
林蕁，我想你了……
柘月
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