那天的幻覺是喻霖上高中以來，最嚴(yán)重的一次，但卻不是最后一次。
在那天晚上之后，喻霖每天晚上都會陷入迷離的幻覺中去，久久不能回過神來。
久而久之，喻霖在學(xué)校的時候，也會偶爾產(chǎn)生幻聽。
起初，喻霖只是在晚自習(xí)發(fā)呆的時候，會隱隱約約聽見岑小海的說話聲。
但隨著喻霖內(nèi)心的執(zhí)念越來越深，她的精神狀態(tài)也越來越差。
到六月份下旬時，喻霖甚至?xí)谏险n的時候，恍惚看見岑小海就坐在自己身邊。
要是換做別人，可能早就被嚇得魂不守舍了。但喻霖卻有些慶幸，慶幸自己還能看到朋友的身影，就好像岑小海從未離去。
這樣的狀態(tài)一直持續(xù)到高二下學(xué)期結(jié)束的期末考試。
這場考試，喻霖不出意外地考砸了。畢竟這段時間以來，晚自習(xí)基本上都在神游，上課也根本無暇靜下心來。
期末考試的成績出來那天，喻霖看著自己有些慘淡的成績，并沒有感到多意外。
新來的班主任是一個雷厲風(fēng)行的女老師，總是喜歡踩著高跟鞋在講課時走來走去。每次她看到在發(fā)呆的喻霖，都會狠狠地咳嗽一聲。
成績出來后沒多久，這位新來的班主任就在一次班會課下課后，把喻霖叫到了自己的辦公室去。
新班主任姓“章”，同學(xué)大多數(shù)習(xí)慣叫她章老師，但也有少數(shù)討厭她的同學(xué)，給她取外號叫做“章魚姐”。
辦公室內(nèi)，章老師神色不悅地坐在辦公桌前，指著成績單上喻霖的成績，說道：“喻霖，你能不能解釋一下這次的期末考試成績，為什么會考的這么差？”
喻霖面無表情地解釋道：“我發(fā)揮失常了。”
章老師對這個略顯敷衍的答案，明顯感到十分不滿，批評道：“發(fā)揮失常？在接手你們班之前，我可是看過你們所有人的成績的。你以前明明可以考到年紀(jì)前二十，但我成為你們的新班主任之后，你的成績卻一而再再而三地退步。怎么，你是對我的教學(xué)方式有意見嗎？還是說，你對我這個老師有意見？”
章老師尖銳的聲音在辦公室內(nèi)有些刺耳，不少別的班的老師也紛紛轉(zhuǎn)過頭來看熱鬧。而喻霖卻還是神色淡淡地說道：“章老師，我對您沒有絲毫意見。是我的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題，我會進(jìn)行反思的?！?p> 章老師看著喻霖一副事不關(guān)己的表情，越想越惱火，居然用力地拍了一下辦公桌，生氣地說道：“喻霖！你嘴上說著沒意見，可我看你這不情不愿的樣子，哪有一點(diǎn)要反思的態(tài)度？你今天晚上回去，給我寫一千字的檢討！好好反省一下自己的態(tài)度！”
說完，章老師把辦公桌上的成績表一手揮到了喻霖的身上。
喻霖還是沒什么反應(yīng)，只是淡淡地說了一句“老師再見”，就轉(zhuǎn)身走出了辦公室，只留下一臉不悅的章老師還在生氣。
喻霖自己都沒有發(fā)現(xiàn)，她的很多行為都越來越像景瑞了。
要是以前，喻霖被老師叫到辦公室去談話，一定會時刻保持禮貌。但是現(xiàn)在，喻霖的身上總能看到以前景瑞的影子。
潛移默化間，出現(xiàn)在喻霖生命過里的人，都在一點(diǎn)一點(diǎn)改變她的樣子。
喻霖其實沒有撒謊，也沒有敷衍老師。她現(xiàn)在是真的找不到以前的狀態(tài)了。
不知道從什么時候起，喻霖的注意力越來越難以集中，專注度也越來越低。有時候明明會寫的題，卻因為看不進(jìn)去題目而白白失分。
岑小海的死在別人眼里就像是曇花一現(xiàn)，對他們而言，唯一的價值就是讓一中多了兩天假期。
可對喻霖來說，親眼目睹了一個朝夕相處的朋友從天臺墜落，根本無法忘懷。
每每喻霖在夜里失眠時，都會一遍一遍地夢見岑小海當(dāng)時墜樓的場景。
一遍一遍的重復(fù)，讓喻霖的精神狀態(tài)開始衰弱。喻霖為了緩解這種情緒，只能沉浸在無邊的幻覺里。
喻霖也不知道，自己的精神狀態(tài)如果一直這樣下去，還能堅持多久。
喻霖只能日復(fù)一日地熬過幻想與現(xiàn)實相互交錯的日子。