到了周六晚上，斯坦和石教練給隊員布置明天比賽的賽前準備，開始斯坦先播放了“里爾班”訓練的畫面。
大家看的很認真，里爾班也有幾個外國學生，最引人注目的是兩個金發(fā)隊員。
一個踢中場的德國人“哈斯勒”，一個中鋒是波蘭人“庫巴”，戚冰第一個發(fā)問：“斯坦教練，那兩個洋鬼子很厲害”，說完才發(fā)現(xiàn)自己說錯話了，好在斯坦沒有在意，說：“你很有眼光，以后可以考慮做教練”。
本班的中后衛(wèi)是來自大連的“馮天”，“馮壯”兩兄弟，都是大個子，于是斯坦把這個問題提給他們倆，你們明天準備怎么防守庫巴？
“馮天”，“馮壯”脫口而出貼身防守，
“如果對方回撤中場拿球，你們怎么辦，也跟著”？
“馮天”，“馮壯”撓了撓頭，不知道怎么回答教練，“馮天”說是，“馮壯”說不能。
斯坦說：“這個問題你們回去想清楚”。
接下去斯坦繼續(xù)播放里爾的訓練畫面，其中一個場景嚇尿了馬賽班的隊員，只見球門的四個角綁上四個輪胎，“哈斯勒”在對著輪胎做射門練習，基本射10次，有5次球可以正好從輪胎里穿過。
“哈斯勒”在德國做過一年的青訓，這就是德國訓練任意球的方法，齊率說：“太準了吧，簡直就是貝克漢姆啊”。
桑德羅說：“雖然中間沒用人墻，可是他的任意球水平已經超越了大部分阿根廷同年齡球員”。
一聽連桑德羅都這樣說，大家更是心里佩服。
斯坦又開始發(fā)問了，“你們準備怎么防守他”，因為哈斯勒是中場，那么這個問題斯坦是問所有場上的11人。
大家都陷入了思考，沒有人可以輕易想出辦法，李喬試探的說：“人海戰(zhàn)術，到了誰的位置，誰上去防守”。
斯坦肯定的點點頭，然后說：“可是你們的位置感不強，那樣可能先把自己跑亂了”。
大家明白斯坦說的很有道理，如果那樣，本隊的442很可能變成37，或者46，擠成一團，從三條線變成兩條線。
戚冰說：“盡量不要給對方任意球”。
“沒事，給了我也能撲出來”，齊率自信的說。
石教練說：“自信是好的，但是盲目自信是不好的”，說完大家一笑。
看大家眉頭緊鎖，沒什么辦法，斯坦反而高興了，斯坦不在乎明天是不是可以贏，斯坦就是要球員學會思考。
“同樣這個問題你們帶回去思考”。
回到宿舍，李喬，桑德羅，戚冰，齊率還在思考剛才的問題，李喬說：“桑德羅如果在阿根廷，會怎么防守哈斯勒”。
“會讓后腰盯住，對應的位置就是“埃爾”的位置，可是我認為他盯不住哈斯勒”。
李喬點點頭，也這樣認為，“那我們倆多回撤幫助防守你看怎么樣”？
桑德羅搖搖頭說：“那樣沒什么用，中場人多，分工更亂”。
齊率說：“你們的擔心其實多余啊，只要我不讓他們進球，問題不就解決了”。
李喬，桑德羅哈哈大笑，其實他們也喜歡齊率的天真爛漫。
戚冰拿出戰(zhàn)術板，在上面畫出陣型，李喬，桑德羅在一旁看著，畫好之后戚冰說：“我覺得中場后腰第一下上搶可以果斷一點，狠一點，同時中后衛(wèi)要上前保護，如果后腰被過掉，中后衛(wèi)不給對手喘息的機會，馬上上搶”。
李喬，桑德羅感覺戚冰的戰(zhàn)術很對，豎起大拇指說：“你可能還真比較適合做主教練”。
桑德羅說：“其實還是隊員能力的問題，場上的變化我們預測不到”，大家點點頭都明白桑德羅說的才是最根本的問題。
“那我們在實況足球上模擬下戰(zhàn)術”，
“好”，李喬說。
桑德羅扮演哈斯勒的角色，李喬擔任后腰，戚冰擔任后衛(wèi)，桑德羅帶球突破，第一下過李喬的成功率基本是80%，但是如果戚冰馬上撲上來，那么連續(xù)過掉2個人的成功率不到10%，事實證明戚冰的戰(zhàn)術是可行的，但是大家都明白桑德羅的那句話——一切都是人的能力問題。
第二天周日就是比賽日，比賽放在下午，這是模擬絕大部分歐洲聯(lián)賽的時間，因為大部分歐洲聯(lián)賽的開球時間是下午3點半。
早上的訓練課上，斯坦針對“哈斯勒”和“庫巴”做了重點的演練，
“哈斯勒”的絕技是任意球，那么斯坦讓桑德羅和“埃爾”這兩名隊里任意球腳法最好的球員輪流扮演“哈斯勒”。
先開始訓練排人墻，這種最基本的戰(zhàn)術在隊員看來卻很是不容易，排了好幾次，總是沒有符合門將齊率的標準，因為人墻怎么排，指揮權完全在門將，只有在門將的視線看過去，才知道人墻有沒有用，可是作為新人，菜鳥，齊率并不知道怎么指揮排人墻，只不過他怎么看都不滿意。
第一次，第二次還好，到了第三次，排人墻的隊員出現(xiàn)了不滿，“齊率你到底會不會指揮啊”，
“你到底會不會排，不會換一個人”，
“靠，齊率你這樣我們下午肯定完蛋”，
“換人換人，你不符合我的要求”，
“干，明明你自己不會，不懂裝懂”，
說著說著氣氛不對了，隨時有打架的可能。
面對隊員之間的火藥味，經驗豐富的斯坦并不擔心，而是說：“為什么不先主罰一次再說，人墻好不好先試一試”。
教練開口，大家也不吵了。
此時齊率站在球門的右邊封住右邊的角度，人墻站在左邊封左邊的角度，排好之后，桑德羅后退，助跑，主罰，皮球在空中劃出一道弧線，直鉆球門的左下角。
齊率看出問題了，人墻太靠右了，于是第二次排人墻的時候，齊率指揮人墻封住左邊更多的角度，漸漸的試了幾次之后，桑德羅就沒那么容易破門了。
第二個重點防守的是“庫巴”，根據(jù)庫巴的特點，斯坦布置的是邊路傳中訓練，這分兩部分，第一是：邊后衛(wèi)盡可能就不要讓對方傳中，斯坦讓李喬去突破右邊后衛(wèi)戚冰，讓桑德羅去突破左邊后衛(wèi)“孫思”。
結果兩名邊后衛(wèi)都被完爆，斯坦搖搖頭，對糟糕的邊后衛(wèi)表示失望，但是還是鼓勵他們，斯坦知道這是他們能力的問題，只有經過長期的訓練才可能提高，暫時只能要求他們不要助攻上去，呆在后面乖乖防守，最好不要離開禁區(qū)線10米以外。
第二是：如果被對方邊路傳中，那么中路的頭球解圍很重要，斯坦讓桑德羅，埃爾在兩個邊路傳中，馮天扮演對方前鋒，馮壯負責防守，試了幾次，馮天進了幾個球，馮壯也進了幾個球，當然馮壯的是烏龍球。
斯坦仔細觀察馮壯，卻有意外發(fā)現(xiàn)，他發(fā)現(xiàn)馮壯對球門的位置感特別好，于是他讓馮壯負責扮演對方的前鋒，馮天負責防守，結果形式馬上改變了。
于是斯坦臨時改變計劃，要求馮壯在本方獲得任意球，角球的時候上前爭頭球。
這種戰(zhàn)術其實就是后來流行的所謂的足壇“帶刀侍衛(wèi)”，比如斯塔姆，比如曼聯(lián)的費迪南德，比如拜仁的“范比滕”，多特蒙德的“胡梅爾斯”都是進球比防守更厲害的“帶刀侍衛(wèi)”。
做完了防守訓練，斯坦重點要布置本方的進攻訓練，斯坦明白自己的王牌就是李喬和桑德羅，他們的特點是速度快，足球智商高，門前感覺特別好，所以本方進攻重點不是邊路，而在于怎么把球準確的送到兩個人的腳下。
斯坦把中場組織者“埃爾”叫過來，告訴他應該怎么樣，然后把李喬，桑德羅叫過來安排戰(zhàn)術，戰(zhàn)術是埃爾一拿球，兩人其中一個直插，另一個斜跑帶走一個防守隊員，埃爾就是負責把球準確的傳給直插的隊員。
在無人防守的情況下練習了幾次，成功率是百分百，斯坦叫來三個替補球員，讓他們去防守中場的埃爾，并且為了加大難度，斯坦允許他們可以盡量犯規(guī)，但是為了避免受傷，只能用手犯規(guī)。
這樣一來，埃爾十次里只有2，3次可以成功的傳球給前鋒，斯坦覺得成功率還是太高，畢竟這樣的機會在真實的比賽中全場創(chuàng)造出來一次就可能是絕殺。
斯坦發(fā)現(xiàn)防守隊員并不敢真正的去犯規(guī)，可能是隊友的關系，斯坦大喊：“認真防守”。
可訓練效果總是不好，斯坦明白真正到了比賽的時候，對方的防守不可能這樣軟綿綿，這一點讓斯坦非常的擔心。
斯坦的訓練課，最后的項目就是慢跑5圈，在經過慢跑之后，隊員解散休息，準備下午的大戰(zhàn)。