同樣失眠的還有溫宜。
溫宜因昨天差點(diǎn)傷著周鵠而感覺內(nèi)疚，她自幼家教甚嚴(yán)，無論何時(shí)都給人溫婉淑儀的感覺。昨天是她第一次操控法寶，感覺力度沒有控制好。她想了一個(gè)晚上應(yīng)該怎么給對(duì)方道歉，但沒有個(gè)結(jié)論。以至于次日早上，她都在發(fā)呆，盯著附在琉璃窗外的小水滴，昨天夜里下了小雨，小水滴清晰可鑒。
周鵠有意和她認(rèn)識(shí)，他路過到溫宜旁邊，發(fā)現(xiàn)她盯著窗外出神。他看了一眼琉璃窗上的小淚珠，告訴她:
這里共有三十六顆小水滴。
溫宜聞聲抬頭看周鵠，臉一下子紅了，忙打招呼，細(xì)聲地說道：
“你好?！?p> “你好?！?p> 周鵠猜她是為昨天的事情耿耿于懷，就此切入話題，請(qǐng)她不必介懷昨天的事情。神器級(jí)別法寶威力很大，有點(diǎn)偏頗很正常。
溫宜連忙站起來，道歉：“對(duì)不起。昨天差點(diǎn)傷著你，我不是故意的，請(qǐng)你原諒?！闭f罷九十度鞠躬致歉。
周鵠笑道：“我接受你的道歉，你現(xiàn)在可以釋懷了吧？我看你盯著窗外好一陣了?！?p> 溫宜臉又紅了，忙坐下來，說：“要上課了?！?p> 周鵠禮貌地和她道別，玩笑開到適可而止就行。溫宜看周鵠回去，又盯著窗外看，想起周鵠說的三十六顆小水珠，默默數(shù)來。
她震驚了：果真是三十六顆，他是怎么做到的？
這次簡短談話給溫宜留下比較好的印象，周鵠這“驚鴻一瞥”讓溫宜第一次對(duì)他產(chǎn)生了興趣。
對(duì)周鵠有興趣的不僅是溫宜，傅從明對(duì)周鵠也感興趣！
昨晚一夜無眠，心里醞釀的想法終于落地。
全校一千多人，他沒時(shí)間一個(gè)個(gè)班盯著，他通知紫微部同步信息和選拔方案。選拔人員分兩個(gè)階段：
第一個(gè)階段是筆試題，請(qǐng)每個(gè)班負(fù)責(zé)的老師出一道陣法推演題，讓學(xué)生破解，按時(shí)破解便為合格。
第二階段是法寶演練對(duì)戰(zhàn)，擇勝為優(yōu)。
但這兩項(xiàng)測(cè)試對(duì)外作宣稱為：摸底測(cè)試。不公開目的其實(shí)是傅從明的一個(gè)測(cè)試，他要觀察每個(gè)學(xué)生對(duì)待這兩項(xiàng)測(cè)試的態(tài)度，對(duì)他來說，態(tài)度也很重要。
他仔細(xì)思量，最終參與陣法破解人數(shù)不能太多，多了容易打亂節(jié)奏，也不能太少，少了容易耽誤進(jìn)程。最終他決定：十個(gè)左右最佳。整個(gè)演武堂新生三十多個(gè)班級(jí)，他不可能兼顧所有，國主提到周鵠。傅從明將他重點(diǎn)關(guān)注，以這個(gè)班級(jí)為核心跟進(jìn)，恰好白蓉蓉也在這個(gè)班級(jí)，兩全其美。
何老師與傅從明是老戰(zhàn)友老朋友，他應(yīng)了傅從明邀請(qǐng)。臨下課前，在講臺(tái)上演化出一個(gè)小型陣法，青紅色符文沉浮，徐徐旋轉(zhuǎn)。何老師主修陣法系，輔修法寶，在陣法上有所建樹，一會(huì)兒就完成。
其實(shí)陣法系召星者在屬于輔助系，就業(yè)面很低，不像獸靈系和法寶系，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，無論是哪國謀生，都大受歡迎。戰(zhàn)系召星者如不想寄人籬下，可以選擇自由職業(yè)，在符文森林承接任務(wù)，賺點(diǎn)外快。心黑一點(diǎn)的，憑借一身神器或強(qiáng)橫獸靈，甚至做起強(qiáng)盜勾當(dāng)，明搶暗奪，打家劫舍，囤積星玉，雖然沒道德底線，但這雪球一旦滾起來，余生無憂。
何老師輕輕抬手示意大家安靜，說：“這道題是作為同學(xué)們基礎(chǔ)摸底，以后加分用，大家畢業(yè)后即使只攻戰(zhàn)斗系修煉之道，陣法也還是會(huì)遇到，無論戰(zhàn)斗中，生活中，軍事上都不可或缺。當(dāng)然，有同學(xué)可能會(huì)有疑問，這種普通小陣法，從外用暴力拆遷方式不可以嗎？”他頓了頓，“答案是肯定的，修為高，神器多的同學(xué)用暴力拆遷方式，把陣法直接瓦解。但這僅限于小型陣法。星域浩大，我們不過是井底之蛙，窺其一方，一些陣法強(qiáng)橫程度是你們無法想像的。”
何老師感嘆后，接著說：“要求兩點(diǎn)：第一，須獨(dú)立完成，可以查詢資料，但不能互通有無。第二，五天之內(nèi)上交。違反這兩條要在我這里記一個(gè)大減分，畢業(yè)時(shí)清算，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待。當(dāng)然，越早把答案交過來，得分越高，前提要保證答案無誤?！?p> 周雁兒問：“請(qǐng)問答案交到哪里？”
“這里，”何老師指著教案上一只帶符文鎖的小木箱，“這個(gè)木箱上有特殊符文，能記錄每個(gè)人提交時(shí)間，別忘了署名。都清楚了嗎？都清楚了，好，我們下課?！?p> 同學(xué)們起身送何老師出去，只有周鵠兩耳不聞窗外事，不起立，不說話。他對(duì)陣法實(shí)在太感興趣。猶如饕餮好食一般，他在何老師公布考題的時(shí)候就已經(jīng)聚精會(huì)神思考了，仿佛進(jìn)入另外一個(gè)世界。
何老師前腳剛回到辦公室，傅從明后腳就過來，開門見山：“安排的怎么樣？”
“試題布置妥當(dāng)，期限五天?！焙卫蠋熣f，“學(xué)生把答案放進(jìn)箱子，符文可以感應(yīng)到?！彼脸鲆幻端{(lán)色符文，與教室符文遙相呼應(yīng)。
“會(huì)不會(huì)有人今天晚上就破解？”傅從明問，他指周鵠。
“難說，我這個(gè)陣法不簡單，就算讓其他老師來破解，起碼也得花上半天?！?p> 傅從明哈哈一笑：“萬一有例外呢？”
“這我可不信，臨時(shí)臨急出的題，他們又沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過，除非是天縱奇才，一眼洞穿我戲法?！焙卫蠋熢捯粑绰洌{(lán)色的符文閃爍起來。
有人提交答案了！
傅從明說：“老何，你看我算得準(zhǔn)吧?！?p> 何老師匆匆趕到教室，教室只剩下一個(gè)女同學(xué)正在埋頭思索，何老師認(rèn)得是溫宜，聽課比較認(rèn)真。溫宜正在埋頭思考，沒發(fā)現(xiàn)有人進(jìn)來，直到聽到符文瓦解的聲音才抬起頭，發(fā)現(xiàn)是何老師，匆忙站起來行禮問好。
何老師示意她繼續(xù)，取出答卷，匆匆回到辦公室，傅從明還在等他。
何老師邊打開答卷，邊說：“是周鵠，但我不相信他能在這短短一刻鐘不到就能破解，至少在我認(rèn)知里沒有這樣的天才?！?p> 傅從明也不信，甚至懷疑周鵠是不是想交白卷糊弄過去。他從法寶教學(xué)的劉老師那聽說周鵠上課睡覺的事，第一節(jié)課都能睡覺，交白卷也不無可能。所以當(dāng)聽到何老師說是周鵠答卷時(shí)，連忙催他快看。
何老師一目十行地看著，很快看完，臉上露出若有所思的表情，隨后擰著的眉頭舒展開來，朗聲大笑起來。何老師看起來文縐縐的，高高瘦瘦，但笑聲卻出奇的雄厚。
“如何？”傅從明急切地問，“破解方法寫得怎樣？”
“老傅，你有一柄神器百目弓吧？你最擅長法寶之一，如果讓你以最快速度射中五里之外一片樹葉，如何?！?p> “舉手之勞?！备祻拿饕苫?，“這和他的答題，有什么關(guān)聯(lián)嗎？”
“他破解陣法的方式，和你射中十里外樹葉一般，快準(zhǔn)狠！好家伙！真是臥龍藏虎！”
傅從明忍不住破顏歡笑，重重地在何老師肩上捶了一拳，重復(fù)何老師的話：“好家伙！”何老師沒有接傅從明的話，接著說：“可以推斷個(gè)結(jié)論，此子在陣法符文上天賦極高，必涉獵鉆研極深?！?p> “他母親是何白芷，也在演武堂任教，和你師出同門，系國師師尚詔得意門生，和你也頗有淵源?！?p> “如此便說得通?！焙卫蠋熁腥淮笪虻嘏牧讼伦雷?，“白芷師姐無論是法寶還是陣法、符文造詣遠(yuǎn)高于我，他有這樣的造化也不足為奇！老傅你人選有著落啦！”沉吟片刻，又問：“對(duì)了，他修為如何？”
“絕佳，丈引境?！?p> 何老師拍掌稱妙，又道：“白芷師姐家境很好，星玉不缺，周鵠神器法寶可是依序而足？”何老師最終關(guān)注點(diǎn)還是落在法寶上，這是召星者命脈，沒有法寶，如同赤手空拳獵人面對(duì)著猛虎惡獸，定然吃虧。何老師所說法寶依序而足，是因?yàn)榉▽氫浿猩衿鲾?shù)量有限，分始境最多可納一件神器質(zhì)階法寶，每遞增一境，上限加一。所以按照常理來說，丈引境的周鵠應(yīng)該有五件神器。且他家境尚可，那怕運(yùn)氣再不佳，但通過氪金也能氪出來！
錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)！
因?yàn)橹荠]根本就沒召喚到神器，連超凡、非凡法寶都沒有，五百連召全是凡品，一堆破銅爛鐵！傅從明把第一天周鵠五百連召“軼聞”給何老師說了。
何老師聽后一臉驚愕，以掌擊額，嘆道：“竟有這等怪事？這可太難了！”
難的不僅僅是周鵠，溫宜也難。
馬上就到時(shí)間節(jié)點(diǎn)了，溫宜還在苦苦思索，兩頭不著案，就像在大海上看到遠(yuǎn)處燈光，卻怎么也找不到前進(jìn)方向，溫宜覺得就差最后一步，就是找不到方向。她溫文爾雅，即便快到節(jié)點(diǎn)也沒有半點(diǎn)慌亂，仍卯足勁苦想。
周鵠注意到很多人都交答卷了，妹妹周雁兒，前桌白蓉蓉，另外還有幾個(gè)上課活躍的同學(xué)，但溫宜還沒有交。
這天下課，他趁著所有同學(xué)都吃飯去了，有意路過她座位，漫不經(jīng)心地說了一句：“把所有不同類別符文標(biāo)上顏色看看。”
溫宜抬頭，看到是周鵠，不禁臉一紅，匆忙站起來問：“你……你剛剛說什么？”
周鵠注意到溫宜眼眸里倒映出他身影，這是光照使然，千分之一概率。他知道溫宜聽到，剛剛只是還沒有反應(yīng)過來，大腦想重新確認(rèn)一下而已。周鵠沒有接過她的話，又問她：“下課了，還不去吃飯？”
“我等下去。”溫宜的臉紅了，不敢直視周鵠“你先去吧?！蹦┝耍盅a(bǔ)充說了句：“謝謝?！弊讼聛?。
周鵠微微一笑，沒有多說什么。何老師說過不能互通有無，說太多反而引人耳目，被別人看到難免授人以柄。他倒沒所謂，害了溫宜可不好，隨后告辭。
把所有不同類別符文標(biāo)注上不同顏色看看。
她慢慢思考著周鵠那句話：到底是什么意思？是給她的提示嗎？她自從上次見周鵠僅一眼掃過窗外水珠準(zhǔn)確地說出數(shù)量，這何止一目十行的能力。再者，何老師出的陣法試題，他片刻就破解，她當(dāng)場(chǎng)為之震驚，第一次被周鵠亦神亦鬼的才華所吸引，她稚嫩純潔的內(nèi)心似乎被這種魔力深深吸引。
她兩葉柳眉修長，漸細(xì)漸淡，思索間，眉簇成黛，微蹙微顰。
一直到太陽下山，溫宜突然理解周鵠那句話，眉目突然舒展開來，長長地松一口氣。提筆在紙上飛速劃著，突然一切歸零，仿佛符文紛紛滅活。不過一兩個(gè)時(shí)辰，在周鵠輕輕的點(diǎn)撥之下，溫宜也在限期內(nèi)完成答卷。她又松口氣，把答卷小心翼翼折疊好，謄寫名字。站起來時(shí)，不覺得腿腳酸麻，差一點(diǎn)又坐下來。
她把答卷存入箱子里，回到座位上。目光落在窗外，窗外天空延伸得無邊無際，黃昏之下，夜色將近。演武場(chǎng)上訓(xùn)練的鏗鏘交替聲音傳來，竟也無比悅耳。