第八十七章 要玩就玩一把大的！

　　村委會(huì)旁的小小土坡，承載了霍千里在虎山村許多次的峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。

　　但這一次次靈光閃現(xiàn)的背后，是他事無(wú)巨細(xì)的積累和絞盡腦汁的思考。

　　與其說(shuō)上天又一次眷顧了他，不如說(shuō)是上天沒(méi)有放棄一個(gè)自強(qiáng)不息的人。

　　江清月雖然不知道霍千里在激動(dòng)什么，但看著他那么開(kāi)心，自己也忍不住開(kāi)心起來(lái)。

　　霍千里開(kāi)口道：“清月，我先回去給老師打個(gè)電話，回頭再跟你細(xì)說(shuō)?！?p>　　說(shuō)完轉(zhuǎn)身就朝著顧家跑去。

　　好在現(xiàn)在渣男之類(lèi)的詞還沒(méi)出現(xiàn)，好在江清月的性子足夠好，她微笑看著霍千里匆忙跑遠(yuǎn)的背影，溫柔的眼神中，還帶著幾分心疼。

　　她懂他的辛苦。

　　回到房間，霍千里將手機(jī)掏出來(lái)，卻沒(méi)有撥號(hào)，而是攤開(kāi)工作筆記，迅速將腦海里的念頭先梳理一遍。

　　想要改變村風(fēng)村貌，就得從村民身上入手，常見(jiàn)的命令式運(yùn)動(dòng)式的辦法已經(jīng)被證明是不可取的。

　　自律本身就是反人性的，同時(shí)不像掙錢(qián)，大家能夠輕松建立起有錢(qián)之后的各種愿景，對(duì)村風(fēng)村貌的改善這種事情，村民們?nèi)鄙僬答伒膹?qiáng)刺激，自身的主觀能動(dòng)性也是問(wèn)題，接受度和配合度都不高。

　　這也是霍千里先前提出一個(gè)簡(jiǎn)單的垃圾歸類(lèi)都無(wú)法推行的原因。

　　而這個(gè)問(wèn)題，被韓致遠(yuǎn)解決了。

　　他提出的【言傳身教、耳濡目染】這八字方針，從邏輯上來(lái)說(shuō)是完全可行的。

　　但問(wèn)題在于，將村民們送出去先進(jìn)的城市或者發(fā)達(dá)的村莊里體驗(yàn)、考察，對(duì)如今的虎山村來(lái)說(shuō)，從各個(gè)角度來(lái)講都是不現(xiàn)實(shí)的。

　　這也是霍千里這些日子糾結(jié)的所在。

　　剛才江清月無(wú)心的話，卻啟發(fā)了他的靈感。

　　為什么一定這個(gè)言傳身教只能是去先進(jìn)的地方，不能是先進(jìn)的人呢？

　　江秋雁去了學(xué)校，學(xué)到了一些相對(duì)進(jìn)步的觀念和習(xí)慣，短短兩三天就能夠影響她的家人。

　　那如果有很多個(gè)江秋雁呢？

　　村民們出不去，可不可以把人請(qǐng)進(jìn)來(lái)呢？

　　山不來(lái)就我，我便去就山，最終的目的是接觸結(jié)合，何必拘泥于形式呢！

　　至于請(qǐng)什么人，江秋雁不就是很好的榜樣嗎？

　　大學(xué)生啊！

　　又便宜，素質(zhì)又高，還更好管理，同時(shí)安個(gè)社會(huì)實(shí)踐的名頭，不愁沒(méi)人來(lái)??！

　　而且以社會(huì)實(shí)踐的名義，還能光明正大地提出要求，以實(shí)現(xiàn)更好的成果。

　　思路打開(kāi)，各種細(xì)節(jié)便紛紛完善起來(lái)。

　　霍千里滿意地放下筆，揉了揉發(fā)酸的手腕，滿足地笑了笑，然后拿起手機(jī)，給韓致遠(yuǎn)打了個(gè)電話。

　　“老師，說(shuō)話方便嗎？”

　　“說(shuō)吧?！表n致遠(yuǎn)似乎在忙著什么，有些漫不經(jīng)心。

　　“老師，上次說(shuō)那個(gè)事情，我想到辦法了！”

　　“嗯。嗯？”韓致遠(yuǎn)語(yǔ)調(diào)一變，霍千里的耳邊聽(tīng)見(jiàn)凳子倒地的聲響，“說(shuō)說(shuō)看?！?p>　　等霍千里詳詳細(xì)細(xì)地將自己的想法說(shuō)了一遍，韓致遠(yuǎn)就習(xí)慣性地沉吟起來(lái)。

　　霍千里握著手機(jī)，也不催促，安靜地等待著。

　　“很好！這個(gè)想法很有創(chuàng)造性！”

　　韓致遠(yuǎn)先開(kāi)口定了性，接著分析道：“大學(xué)生，可以說(shuō)是完美符合你的需求，而請(qǐng)大學(xué)生到村，從形式上來(lái)說(shuō)，也不突兀。同時(shí)，成本可控，只需要在村子內(nèi)部做好安排。這是一個(gè)天才的想法?！?p>　　霍千里沒(méi)有接話，因?yàn)樗溃皂n致遠(yuǎn)的水平不可能只看得到這些他都能看到的東西。

　　果然，韓致遠(yuǎn)稍稍整理了一下思緒就接著開(kāi)口了，“這個(gè)事情上，不要只在請(qǐng)一幫人來(lái)教教村民生活習(xí)慣，改善村風(fēng)村貌這種論點(diǎn)里面打轉(zhuǎn)，高度要拔高，才更有宣傳效果，和吸引官方注意。畢竟你在提升村民生活水平之余，更關(guān)鍵的還是想著推廣虎山村、加深領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)虎山村的認(rèn)知從而獲得未來(lái)可能的政策扶持?！?p>　　“拔高高度？”霍千里想了想，“選什么方向做切入口呢？”

　　韓致遠(yuǎn)道：“你現(xiàn)在做的事，無(wú)非就是緊扣兩個(gè)主題，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)?！?p>　　霍千里念叨兩遍，“新農(nóng)村文化交流？”

　　韓致遠(yuǎn)呵呵一笑，“不如叫城鄉(xiāng)思想文化互動(dòng)實(shí)踐?！?p>　　“城鄉(xiāng)思想文化互動(dòng)實(shí)踐。這名字好??！”霍千里忍不住拍桌子贊嘆，無(wú)需多說(shuō)，這幾個(gè)字這么一組合，那高度蹭蹭蹭就上來(lái)了。

　　“別激動(dòng)，真正的問(wèn)題還沒(méi)到呢！”韓致遠(yuǎn)卻不輕不重地倒了盆冷水，然后問(wèn)道：“你打算怎么做？”

　　霍千里一愣，旋即腦子里開(kāi)始琢磨起來(lái)，老師這么問(wèn)，說(shuō)明這里面還有門(mén)道啊，他自己想到的辦法是不是太簡(jiǎn)單了？

　　“別多想，我們一起討論，你直接說(shuō)就是?！?p>　　“嗯，我想的是直接聯(lián)系對(duì)口高校，然后確定方案，組建大學(xué)生團(tuán)隊(duì)，再接著搞好村子里的接待工作，擬定各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人員和流程，再就可以展開(kāi)了?！?p>　　韓致遠(yuǎn)笑了笑，“流程沒(méi)太大的問(wèn)題，但這樣做這個(gè)事兒就小了?！?p>　　他頓了頓，“既然你能夠想到這個(gè)主意，老師過(guò)年也享受了虎山村的招待，那就幫你一把，要做就做一把大的，敢不敢？”

　　霍千里沒(méi)有馬上興奮接話，謹(jǐn)慎道：“老師，你先說(shuō)說(shuō)看?！?p>　　韓致遠(yuǎn)一愣，哭笑不得，“好小子，先前讓你腳踏實(shí)地，現(xiàn)在就教訓(xùn)起我來(lái)了！”

　　霍千里訕訕一笑，“主要是拿不準(zhǔn)老師這個(gè)做法有多大，虎山村吃不吃得下?。　?p>　　“放心吧，大小跟風(fēng)險(xiǎn)沒(méi)關(guān)系?！表n致遠(yuǎn)開(kāi)口道，“關(guān)鍵在于，不要只想著靠自己那點(diǎn)細(xì)胳膊細(xì)腿，要想辦法借組織的力量。”

　　“組織？”

　　“你干的是件好事，跟組織的大方向也是契合的，有什么不敢跟組織匯報(bào)的嗎？組織同意了，哪怕就是個(gè)縣級(jí)單位，也不是你能比的啊！”

　　霍千里若有所思。

　　電話里，韓致遠(yuǎn)繼續(xù)道：“要借組織的力，你這第一點(diǎn)就不能如此草率，最好要有個(gè)調(diào)研?！?p>　　“調(diào)研？調(diào)研我們虎山村？”

　　“對(duì)！村民們?cè)谒枷胛幕系目陀^情況如何？發(fā)展的需求有哪些？痛點(diǎn)在哪里？這些都需要做清晰的調(diào)研和分析。不是籠統(tǒng)地一句，我們村思想文化比較落后，需要發(fā)展就能打發(fā)了?！?p>　　“老師，你等一下，我捋一捋?！?p>　　霍千里看著剛才速記下來(lái)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，眉毛一挑，“老師，我覺(jué)得這個(gè)調(diào)研，我做起來(lái)恐怕還差了點(diǎn)意思?！?p>　　這下輪到韓致遠(yuǎn)愣了愣，“那你想怎么做？”

　　霍千里狡黠一笑，“能不能請(qǐng)我們蜀大的團(tuán)隊(duì)來(lái)做？最好是老師帶隊(duì)來(lái)做？”

　　“你倒是會(huì)打算盤(pán)！”韓致遠(yuǎn)哈哈大笑，旋即一琢磨，“不過(guò)你這個(gè)說(shuō)法也有道理，那就我們來(lái)幫你們做吧！別想太美了，回頭我跟老何合計(jì)一下，幫你弄個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，其余的自己忙活去！”

　　“好嘞！足夠了！謝謝老師！”

　　“別急，這還只是第一步?！痹诨羟Ю镩_(kāi)心的笑聲中，韓致遠(yuǎn)又問(wèn)道：“然后呢？你要怎么向組織借力？借什么組織的力？”

　　霍千里眉頭微皺，“東江縣？或者旌城市？”

　　韓致遠(yuǎn)淡淡道：“但是，這兩個(gè)地方，有合適的高校嗎？”

　　霍千里下意識(shí)地道：“高校去錦城找不就行.......”

　　說(shuō)到這兒，他登時(shí)反應(yīng)了過(guò)來(lái)。

　　這個(gè)活動(dòng)如果是東江縣或者旌城市組織的，那么他們肯定大力宣傳；

　　如果是錦城組織的，他們也同樣會(huì)大力宣傳；

　　可如果官方層面是旌城市的，高校資源卻是錦城市的，要么雙方都不好下手大肆宣傳，要么就是互相打架，虎山村請(qǐng)這桌客就白請(qǐng)了！

　　這就是城市地域的限制么.......

　　霍千里忍不住嘆了口氣。

　　“嘆什么氣??！”韓致遠(yuǎn)笑了笑，“你好好想想，有沒(méi)有解決辦法？”

　　嗯？

　　霍千里登時(shí)來(lái)勁兒了，想了想，拿起筆在圖上畫(huà)了一個(gè)圈，這代表東江縣，然后畫(huà)了個(gè)更大的圈把它包上，這代表旌城市。

　　在這個(gè)圈旁邊，又畫(huà)了一個(gè)更大的圈，這個(gè)代表錦城市，錦城市里一個(gè)小圈，代表錦城的高校資源。

　　這幾者如何達(dá)成統(tǒng)一呢？

　　他摳著腦袋皺眉琢磨著，忽然眼前一亮，在紙上畫(huà)了一個(gè)大圈，將這幾個(gè)圓圈都包裹在其中。

　　“老師，您是說(shuō)從省里入手？”

　　“對(duì)嘍！你畢竟是從組織部派下來(lái)的，有事找他們出面，合情合理??！也只有他們可以充分協(xié)調(diào)這幾方力量，又不至于讓他們互相角力?！?p>　　霍千里連連點(diǎn)頭，“明白了?！?p>　　韓致遠(yuǎn)笑著道：“真明白了？”

　　霍千里肯定道：“真明白了！”

　　“那我問(wèn)你，拿到問(wèn)卷分析報(bào)告之后，你怎么做？”

　　霍千里開(kāi)口道：“去找鎮(zhèn)高官匯報(bào)，然后一起去找縣高官匯報(bào)?！?p>　　“為什么？不是說(shuō)了找省委組織部嗎？”

　　霍千里嘿嘿一笑，“老師，您就別戲弄我了，最后向誰(shuí)借力是一回事，組織程序又是另一回事了?！?p>　　韓致遠(yuǎn)哈哈笑著，“看來(lái)你的確是明白了！等著吧，正月之內(nèi)給你弄出來(lái)。”

　　“不急的，老師?！?p>　　“沒(méi)事，反正不用我動(dòng)手?！?p>　　霍千里扯了扯嘴角，回想起了那些當(dāng)免費(fèi)苦力的日子。

　　掛了電話，他長(zhǎng)長(zhǎng)松了口氣，起身伸了個(gè)懶腰。

　　窗外，一輪紅日，正待升上中天，天地一片光明。