第19章 應(yīng)該能搏一搏七階吧？
愜意的午后，陸遠(yuǎn)靠在樹上睡著了，并且做了一個(gè)夢(mèng)。
夢(mèng)里出現(xiàn)了一個(gè)女孩子，她朦朧而美麗。
陸遠(yuǎn)在混沌的意識(shí)中仍然努力地想看清她的樣子。
卻始終感覺她的臉上蒙了一層面紗。
隨后女孩仿佛要消失了，身形變得越來越模糊。
這個(gè)情況讓陸遠(yuǎn)焦急地喊道：“請(qǐng)問你的名字是？”
隨著他的呼喊，女孩最后一點(diǎn)身形也消失不見了，只留下了一個(gè)名字：
“九璃?！?p> 然后陸遠(yuǎn)就醒了。
他摸了摸額頭，好一陣才從夢(mèng)境里那股悵然若失中掙脫出來。
清醒后的陸遠(yuǎn)看了看訓(xùn)練場。
那邊已經(jīng)有不少的同學(xué)聚集起來了，他也認(rèn)出了幾個(gè)面孔，雖然不知道叫什么名字。
他先找了個(gè)最近的洗手間，沖了一把臉，才走到訓(xùn)練場，此時(shí)楊老師也到場了。
楊老師將大家?guī)У搅艘粋€(gè)帶著靶子的訓(xùn)練場。
然后讓所有人分成兩隊(duì)坐在草地上，他則站在了兩隊(duì)的中間，然后準(zhǔn)備開始今日的實(shí)踐課。
陸遠(yuǎn)盤腿坐下后，倒是回憶起了曾經(jīng)大學(xué)的軍訓(xùn)，將近三百個(gè)人也差不多是一個(gè)連隊(duì)。
他又苦笑著甩了甩頭，感覺今日真是感慨過多了，是年齡大了的原因嗎？
“拿出活力來啊，少年。”他在心中自語了一句，隨后開始聽課。
楊老師今日的課程，真正讓陸遠(yuǎn)對(duì)魔法有體感了，因?yàn)樗呎f就邊釋放。
看到一個(gè)微型的魔法陣，在楊老師的魔法書前憑空出現(xiàn)，隨后在魔法陣的光芒下，一道火焰升騰而起。
再隨著楊老師的操作，火焰被凝聚到了一團(tuán)，然后瞄向遠(yuǎn)處的靶子而去。
等到擊中的時(shí)候發(fā)出了“嘣嚓”的爆炸聲，隨后環(huán)型的靶子被火焰覆蓋與灼燒，很快變得焦黑。
“這就是火元素釋放了，不過你們第一次釋放也許只能原地召喚一點(diǎn)小火苗，想要達(dá)到我剛才施展的效果，需要你們達(dá)到1級(jí)火元素掌控的水平?！?p> “這個(gè)水平意味著你們能對(duì)這種低階火系魔法做出一定的形態(tài)變化與控制，像我剛剛就把火焰壓縮凝聚了，并且控制火焰的移動(dòng)與攻擊?！?p> 楊老師一邊進(jìn)行著解說，一邊又重復(fù)了幾次剛才的操作。
陸遠(yuǎn)在旁邊想著火元素釋放的破壞力是1因。
而實(shí)際的效果則是把一個(gè)隔著十多米的環(huán)型靶打爛了。
這就是1因的概念嗎？
打到人身上應(yīng)該是個(gè)三級(jí)燒傷吧？
隨后楊老師又演示了其他四系的魔法。
雷元素釋放同火系一樣霸道，直接把靶子打炸了。
水系則將環(huán)型靶整個(gè)困在了一團(tuán)水柱中，并且維持了很久。
土系直接通過形成的土石壓著環(huán)型靶向前將桿子折斷了。
風(fēng)系則將圓形靶連帶著桿子吹得瘋狂搖晃。
陸遠(yuǎn)看著楊老師這種運(yùn)用各系魔法的方式，對(duì)各系魔法的特性有了一些感悟。
不管是哪個(gè)1因的元素魔法，運(yùn)用得好的話，殺一個(gè)普通人應(yīng)該是不成問題的。
這就是魔法啊，確實(shí)是超越凡塵的力量。
這還只是最最基礎(chǔ)的魔法，看來對(duì)于這個(gè)世界的強(qiáng)者來說，毀天滅地完全是可能的。
陸遠(yuǎn)握了握拳，在這種世界里，實(shí)力不一定是個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，卻絕對(duì)決定了世界最尖端領(lǐng)域的話語權(quán)。
所以，一旦有了想要守護(hù)的東西、不能失去的東西。
他就必須要準(zhǔn)備往這條腥風(fēng)血雨的廝殺變強(qiáng)之路走上一遭。
走到盡可能的頂端，走到那個(gè)別人不敢搶他的寶藏的位置。
以他的天賦之高，雖然背景上弱了點(diǎn)，但學(xué)院這么開明，說不定在資源上他能有很大的操作空間。
這樣組合起來，陸遠(yuǎn)覺得自己應(yīng)該能搏一搏七階？
如果成為天底下第二批次的頂尖人物，到時(shí)候不論是守護(hù)妻兒與家庭，還是捍衛(wèi)王國與學(xué)院，應(yīng)該都有足夠的籌碼了。
七階……暫定這個(gè)目標(biāo)吧。
他還記得魔法書是有進(jìn)階條件的，也許有一些條件光憑天賦都難以邁過。
這一路的坎坷他不敢輕視，只能謹(jǐn)小慎微把前期修煉的每一個(gè)細(xì)節(jié)做到極致，先為成王加冕打好基礎(chǔ)。
至于八階的話……
陸遠(yuǎn)其實(shí)并不覺得自己有那么大的能耐，靠天賦與個(gè)人努力就能觸達(dá)一個(gè)世界的頂端。
如果硬要說希望，陸遠(yuǎn)會(huì)把期待放在魔法書的那個(gè)六芒星圖案上。
雖然他仍然不知道那個(gè)圖案有什么含義與作用。
不過這無疑意味著某種機(jī)遇。
陸遠(yuǎn)希望它能帶給自己一些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
以此獲得與那批世界最頂尖的人中之王對(duì)壘博弈的資格。
結(jié)束了腦海中的一段聯(lián)想，陸遠(yuǎn)將目光放回現(xiàn)實(shí)。
剛才楊老師說明了一下前期修煉的節(jié)奏。
因?yàn)榇蟛糠秩饲捌诙继幱谀Яυ鲩L期，哪怕是到了10晶的魔力值了，也就能釋放一次魔法。
而魔力的恢復(fù)速度也是跟著魔力親和走的，高等魔力親和的魔法師一個(gè)小時(shí)只能恢復(fù)百分之十的魔力。
超等有百分之二十，不過因?yàn)槭窍鄬?duì)值，是百分比，所以在前期一樣會(huì)因?yàn)槟ЯΣ蛔愣鴮?dǎo)致修煉極其緩慢。
這段時(shí)間被稱為適應(yīng)期。
一般都是將某系元素掌控提升到1級(jí)，視作度過適應(yīng)期的標(biāo)志，這時(shí)魔力值大多也到了五十到一百的范圍。
在這之后再練習(xí)魔法，至少就不會(huì)遇到所有的魔力都不夠用幾次魔法的窘境了。
楊老師說適應(yīng)期短的一個(gè)月一個(gè)半月，長的三個(gè)月也是有的。
度過適應(yīng)期的時(shí)間長短，也是檢驗(yàn)一個(gè)人是否適合走戰(zhàn)斗一道的標(biāo)準(zhǔn)。
他如同上午的羅老師一樣，讓所有人利用適應(yīng)期這段時(shí)間去想好自己以后的路。
隨后楊老師便讓人自愿報(bào)名上來做示范，他來指導(dǎo)。
學(xué)院里還是有一部分的人提前契約了魔法書的。
提前整整一年的代價(jià)非常高，只有最頂尖的魔法世家組合值得這樣付出的天賦才會(huì)這樣做。
一般來說普通世家就提前個(gè)三五月，代價(jià)不算那么大，多少也是點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。
像現(xiàn)在上去示范的一個(gè)男生，就說他剛剛度過適應(yīng)期了，一手雷元素釋放玩得還有點(diǎn)小帥。
大部分提前契約魔法書的人也就快了個(gè)適應(yīng)期出來。
畢竟像公主與大小姐這種，超等親和加提前一年的也只到了二階400晶的水平。
不過考慮到魔法師的實(shí)力增長速度與身體的生理狀態(tài)相關(guān)，到了中年就會(huì)慢慢滑落。
那么在增長高峰期過去之前，搶那么一點(diǎn)時(shí)間出來，也許就會(huì)是能不能再往上走一階的區(qū)別了。
……