八十年代的學生，甭管是小學生還是中學生，上學所背的書包都是那種單肩斜背包，款式、顏色甚至是布料都差不多。像童家的幾個正在上學的孩子，用的都是帆布做的書包，當然這個時候?qū)W生的學習任務還沒有以后的那樣重，他們書包里的書都只有一本語文、一本數(shù)學而已，幾個大的就多了一本思想道德書，然后就都只有兩本作業(yè)本而已。
后來還被很多人稱之為閹雞袋，因為這個年代那些上門幫人閹雞的人，都是背著一個斜背包裝工具，跟學生的書包差不多。
而后世常見的那種雙肩背包暫時在中國還沒有，或者說至少在廣東還沒有出現(xiàn)。但童言狂知道這也只是暫時的，步入九十年代后，這種單肩斜背包就會被學生們嫌棄并淘汰了，取而代之的會是雙肩背包，既美觀又實用，因為以后學生們的學習任務就會加重，要學的學科也多了起來，每個學科都會有相應的輔助學習資料了。
童言狂今年已經(jīng)滿四周歲，若是按出生就算一歲的說法，童言狂也算是五歲了，但是也還是小孩子。之前就有想過學生書包，甚至是各種年齡階層所適合用的包包這一行了，但是考慮到自身的條件，覺得暫時還是不要表現(xiàn)得太過了，任何事過猶不及啊！
可是現(xiàn)在，童言狂還是決定先試探一下童爸爸童媽媽還有童老太爺?shù)姆磻僬f！
于是，童言狂就開始折騰童媽媽做書包了。
“媽媽，也給小十做個書包好不好？”雖然雙手不能抱著童媽媽的大腿撒嬌，但是童言狂還是用小臉去蹭童媽媽的大腿跟她撒嬌。
“呀，我們小十也想跟哥哥姐姐們?nèi)ド蠈W了嗎？”童媽媽有點好笑的逗著童言狂。
“······做書包就要去上學的嗎？不去不行嗎？我的書包可以用來裝零食、水果，去外婆家的時候也可以裝我的衣服的！”童言狂挑眉，干嘛非得去上學??？雖然書包是用來裝書的沒錯，但是也不僅僅只是用來裝書的??！
“呃？！書包是用來上學裝課本和作業(yè)本的，不是用來裝零食、水果、衣服的?！痹趺纯梢匝b那些亂七八糟的東西呢？在童媽媽的觀念里，讀書是一件很神圣的事情，那書包也是只能背書。
“那我的包包不裝書，反正我也還沒有去上學，沒有書本可放，就先用來裝零食！我的包包也不叫書包?！蓖钥竦臅杀葞讉€哥哥姐姐們的課本作業(yè)本都還要多呢，都是童老太爺找來給她學習的。不過就算她去上學了，這些書也不用帶去學習，帶去了也沒用，就她那些書，估計小學里能教她的老師沒幾個??！
而且她現(xiàn)在只是在忽悠童媽媽做包包，沒必要糾結(jié)于書包是用來干嘛的問題上！
這個年代，在他們這個地方或者很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大人們，正確來說，女性出行，無論是走親戚還是去集市，都是拿個藤籃裝東西的，她們也有包，但那是用來岀遠門的，而且那種包包，更確切一點該稱之為布袋。孩子們唯一的包包就是書包了，而且還是一用就好幾年的。
所以童媽媽還真沒想過小孩子除了書包也需要其它的包包來裝東西，更沒有想過書包不裝書用來裝其它的東西。
雖然覺得有點怪異，真給童言狂做了，被兩個嫂子知道了，沒準得挨埋怨，但童媽媽也不忍心拒絕還在病中的女兒。反正她現(xiàn)在也沒什么事可做的，大不了也給阿芯她們幾個女孩一人做一個好了。
可等她要裁布做包包的時候，才發(fā)現(xiàn)這事沒那么簡單，因為她的寶貝女兒不要做成哥哥姐姐們的書包那樣的包包，她要做的是與眾不同的包包，是雙肩背包，真正的背包，不要斜肩挎包！可是她重來沒有見過啊，更別說是親手做了。
“不是這樣，這個背包不要正方形的······不是，不是，也不是這樣的······要那樣，不對，不對，這里有兩根帶子······啊，不是這樣的，不是······”所以童言狂要求的在童媽媽看來就跟幻想差不多。
“······要不，媽媽還是給你做個跟哥哥他們一樣的書包吧？”童媽媽求饒了。
“不要！”童言狂拒絕，然后咚咚地跑進書房，之后又抓著一支筆和一張白紙跑了回來。
在上一次受傷康復時期，童言狂“學會”了用右手吃飯、寫字，現(xiàn)在右手手掌有傷，左手是傷在手臂上，不能用力，但是左手還是可以偶爾用一下的，比如喝個水，拿一下筆還是可以的。
“小十，這是做什么呢？”童媽媽疑惑的看著童言狂。
“畫給媽媽看，媽媽就知道小十要怎樣的背包了，也就可以做出來了！”童言狂笨拙的用著左手在紙上劃拉著，沒辦法，左手雖然可以拿筆。但是手臂上的傷還是挺礙事的，動作幅度不能太大，更不能怎么用力。
童媽媽的疑惑換成詫異了，沒想到這個女兒聰明到這個地步。
“好了，媽媽，看，這就是小十想要的背包了，這個是外形，這個是背面，這個是側(cè)面這個是里面，很清楚吧？媽媽會做嗎？”過了一會，童言狂終于把圖畫了出來，還很專業(yè)的那種。
童媽媽看著那些圖，不是詫異了，是震驚！童言狂這兩年跟童老太爺學國畫，而且“天賦”很高，甚至比已經(jīng)學了近十年的童言啟還要厲害，這些童家人都知道。但童媽媽沒想到她的女兒厲害到連設計圖都會！
“我們小狂畫了什么畫啊？手不痛了嗎？不是說了不可以亂動的嗎？”童爺爺從外面走了進來，他一眼就看到童媽媽那震驚的表情，和她手上拿著的畫紙，也沒怎么在意，他比較在乎的童言狂不聽話亂動手，以及童媽媽不好好看著她，讓她隨著性子亂來！
“太爺爺，小狂想要媽媽給我做個背包，但是媽媽不會做，我就畫給媽媽看了！我沒有亂動，只是畫了一下下，不怎么痛的！”才怪！都痛得要冒冷汗了。
“爺爺，這是小十剛剛畫的，就用了十多分鐘的時間！”童媽媽連忙把手上的畫紙遞過去給童老太爺，并解釋，她又不是瞎子，自然看得出童老太爺?shù)牟桓吲d。雖然童言狂是她的女兒，但是童老太爺對這孩子的疼愛和重視并不比他們做父母的少，甚至更甚。
童老太爺接過來先是漫不經(jīng)心的瞄了一眼，然后神情一頓，跟著就瞇起眼睛細細再看了一遍，再看了一眼仰起頭看他的童言狂，才不動聲色的對童媽媽說：“那你就照這圖做出來看看吧！”
童老太爺說著把畫紙還給童媽媽，就彎腰抱起童言狂，手指點了點她的額頭說：“你這不安分的小丫頭還是得太爺爺看著才行！好了，讓你媽媽安靜的做你的小背包，你呢就跟太爺爺去書房背昨天太爺爺教你的德文吧！”
童言狂的笑臉立刻垮了下來，童言狂重生前大學時英語就過了四級的，再加上工作后經(jīng)常出國，那個口語也是非常好的，所以現(xiàn)在童老太爺教她學英語，于她而言只是復習而已。但是為了藏拙，童言狂還是慢慢來，就只是比童言啟還溜了一點而已。
而法語呢，童言狂重生前雖然沒有學過，但是她很喜歡法語的那個調(diào)調(diào)，總是感覺很優(yōu)雅，所以童老太爺教的時候，她都是打起十二萬分精神去學的，學的也還很不錯，現(xiàn)在一些日常用語，基本對話都沒什么問題。
可德語就要她的小命了，學法語是興趣，學德語是糾結(jié)啊，她總覺得德語發(fā)音很快，就連對話也會不自覺的加快的！童老太爺當然也發(fā)現(xiàn)了童言狂在學德語時的糾結(jié)表情了，也知道這丫頭學德語的速度和激情遠比不上英語和法語，但童老太爺還是堅持要她學！