來到了學(xué)校的申杰自然和往常一樣，上學(xué)了盼放學(xué)，上課了盼下課。
早上依舊是萬年不會(huì)變化的語文或者數(shù)學(xué)。小學(xué)的課程表總是這么的規(guī)矩。四十分鐘一節(jié)課可以說是打一個(gè)瞌睡就沒了。
基本上老師提問提問，背背古詩，一節(jié)課就這么過去了。數(shù)學(xué)課差不多也是如此。
臨近期末，基本上該講的課都講完了，就剩下那么一丟丟。不過這都不重要，依舊改變不了申杰上課畫貓。
當(dāng)然，班主任的課他是不敢了，萬一再給羅歡打個(gè)電話。
這年頭年輕的家長是真會(huì)打人的。重生了還沒發(fā)光發(fā)熱而是先挨一頓打，那叫什么事啊。
第三節(jié)的英語課也好說，基本上就是背背兒歌，兒歌的內(nèi)容也很簡單，簡單的單詞組成的，像是什么顏色，數(shù)字之類的。
至于說最后一節(jié)的課，讓申杰不是那么的開心了。
當(dāng)然，身邊的其他小孩倒是挺開心的。
因?yàn)樽詈笠还?jié)課是體育課。
早就已經(jīng)過了好動(dòng)年紀(jì)的他，才不想要變得汗流浹背，還不如在教室里畫貓。
只不過，他掙扎也沒有用，該面對(duì)的還是要面對(duì)的。
而且這節(jié)體育課還是和以往的不大一樣，不是說跑幾圈就可以自由活動(dòng)了，而是正兒八經(jīng)的體能測試。
“下一組，申杰，馬子陽，朱子豪，李子涵?！?p> 體育老師拿著花名冊(cè)叫著接下來要測試的名單。
申杰自然是不情不愿的來到了跑道上面。
現(xiàn)在的時(shí)間正直中午快要放學(xué)的時(shí)候，太陽正熱。這個(gè)鬼天氣，明明就適合在空調(diào)屋里裹著被子吃西瓜，真不明白小孩子怎么有精力還在那里蹦蹦跳跳的。
和三個(gè)“子”字輩的同學(xué)現(xiàn)在跑道上，申杰內(nèi)心也極度想要吐槽現(xiàn)代的起名藝術(shù)。
自己的年代單名一個(gè)“杰”字絕對(duì)是平平無奇，但是到了現(xiàn)在居然成了稀罕貨。就拿“子涵”來說，在他們班叫一聲“子涵”就有三個(gè)回頭的。
雖然字不一樣，但是音一樣。放眼全校同音的那更是多了去了。
只能說，水平一屆不如一屆了。
“各就位，預(yù)備，跑！”
站在終點(diǎn)的體育老師一聲令下，四個(gè)人齊頭并進(jìn)向著終點(diǎn)跑去。
心里完全沒有拼勁再加上本身個(gè)頭在同齡人中并不扎眼，居然開始就直接掉到了第三名。
“第三也挺好的。起碼不是最后一名。”
雖然就算是倒數(shù)第一對(duì)于申杰來說也無所謂，但是臉該要還是得要的。
“馬子陽9秒7，朱子豪10秒6，申杰11秒5，李子涵11秒9”
體育老師一邊說著一邊在本子上記錄著成績。
而一旁已經(jīng)出了一身汗的申杰對(duì)于這個(gè)成績也是十分的詫異。
“等會(huì)兒，這好像是五十米吧?！?p> 又看了看剛才跑過的距離，申杰才打消了剛才的疑惑。
乍一聽這個(gè)成績，申杰都以為自己小學(xué)就能跟運(yùn)動(dòng)員相比，將來還不得一個(gè)滑鏟么。
但是現(xiàn)實(shí)是測試的五十米，跟一百米根本沒法比。同樣的時(shí)間人家運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)在終點(diǎn)線等你一兩秒了，你還在一半。
“馬子陽你先過來這邊，你們?nèi)齻€(gè)可以自由活動(dòng)了。下一組準(zhǔn)備！”
體育老師把剛才跑第一的給拉到一遍，然后對(duì)著那邊準(zhǔn)備好的下一組說道。
不用說，這肯定是選拔短跑的好苗子。體育從來都是從小練起來的。
小說里面半吊子出家，還能拿金牌，破紀(jì)錄，誰信啊。現(xiàn)在各個(gè)紀(jì)錄越來越夸張，天賦好，從小開始練，還有強(qiáng)大的后勤，三項(xiàng)缺一不可。
體育界從來都是殘酷的，都是同樣的拼命，天才在拼，普通人也在拼，就算天賦可以彌補(bǔ)努力，但是你有多少天賦能比得上人家苦練幾年呢？
顯然除了小說主角之外不存在憑著天賦簡簡單單練練就能超過人家數(shù)年苦練。
而被體育老師叫過去的就是他看好的苗子，準(zhǔn)確的來說，是有可能能邁進(jìn)這個(gè)門檻的苗子。
“果然，天才哪里都有，哪怕是重生了，也比不過人家真正的天才?！?p> 申杰一邊吐槽著，一邊坐到附近的樹蔭處的石凳上看著接下來的選拔。
時(shí)間一分一秒的過去，看著那邊的小組越來越少，而體育老師的身邊也就只有剛才叫過去的那一個(gè)人，申杰頓時(shí)覺得沒意思了。
“估么那些小孩還以為是把他叫過去罰站了吧?！?p> 想到這里申杰都差點(diǎn)笑出來了。
“看似玩樂之間，就決定了差不多一個(gè)人的一生，現(xiàn)實(shí)總是如此的殘酷?！?p> “申杰坐這里干什么，來玩唄。”
附近幾個(gè)跳皮筋的女孩子向著申杰招著手。
雖然小孩子之間的性別觀念并不完善，但是申杰能夠清晰的看出來，對(duì)方的真實(shí)意圖是想讓自己當(dāng)個(gè)工具人，給他們撐皮筋。
“你們玩兒吧。我休息會(huì)。剛才跑的有點(diǎn)累?！?p> 申杰隨口打發(fā)道。
誰知道對(duì)方確實(shí)不依不饒。
“你那天還跟我說你最喜歡跑步了，怎么跑都不累?！?p> “我沒說！”
申杰對(duì)于小孩子之間的拌嘴已經(jīng)掌握的十分的熟練了。
與其一下子說一大堆對(duì)方不一定能聽懂的東西，真的不如就像這樣直接的懟回去。
說到底，小孩子吵架，最重要的不是那個(gè)理，而是氣勢。
什么小孩子才分對(duì)錯(cuò)，那完全都是屁話，小孩子分的最清的是輸贏！為了輸贏可以對(duì)錯(cuò)不分。
就像是現(xiàn)在申杰為了吵贏對(duì)方，可以不講理的倒打一耙。雖然事實(shí)上他確實(shí)沒有說過這樣的話。
“賴皮！不跟你玩了?！?p> 小女生回應(yīng)道。
這便是小孩子之間的威脅，哪怕第一天還是如此苦大情深的說不跟你玩，但是第二天又忘的一干二凈。
所以，小孩還真是一個(gè)復(fù)雜的生物。
下課鈴很快的就響了，當(dāng)然，這并不意味著能夠直接的走出校門，還有最重要的手拉手唱著歌這個(gè)環(huán)節(jié)沒有走呢。
一節(jié)課是室外活動(dòng)，雖然后面申杰都是在樹蔭下，進(jìn)行的但是氣溫并不會(huì)管你在哪兒。只要不是在空調(diào)房里該熱還是得熱。
所以盡管申杰穿的短袖短褲，現(xiàn)在也是汗流浹背。特別是作為校服的水手服后面有一層厚厚的布，阻擋著熱量散發(fā)。
“這該死的設(shè)計(jì)，還有該死的體育課?！?p> 手拉手，唱著歌出校門的時(shí)候，申杰不忘在心里吐槽一句。