在林逸買(mǎi)完之后，離開(kāi)了符紙區(qū)，看到張秋也處理完事情回來(lái)了。
“買(mǎi)完了？”
“嗯”林逸回到。
“那咱們回去吧，也不早了。”
說(shuō)著便拉著林逸離開(kāi)了。
“怎么了，突然這么急著離開(kāi)”走在路上的林逸顯得有些好奇。
“你還記得上次路上追著你的那群人嗎”
“怎么了，有點(diǎn)印象”林逸點(diǎn)了點(diǎn)頭，不過(guò)的確沒(méi)太注意，畢竟自從知道自己這圖書(shū)管理員的身份是個(gè)保護(hù)傘，林逸也就沒(méi)太關(guān)心這些事了。
“他們也在集市，好像打算找你麻煩，還是小心點(diǎn)吧”
“哦”林逸想了想，問(wèn)道“他們不會(huì)在學(xué)校動(dòng)手吧”。
畢竟自己安全還是很重要的，萬(wàn)一自己出了點(diǎn)什么問(wèn)題，就算再怎么把他們處分了，能怎么樣。
自己好歹是個(gè)穿越者啊，一換一太虧了。
“學(xué)校里面，他們不怎么會(huì)動(dòng)手，不過(guò)你出校的話就不好說(shuō)了”
“哦，這樣啊，那我不出校就好了，反正也不打算出校”林逸不以為意。
“不會(huì)影響到你什么吧?！?p> “不會(huì)，他們不敢對(duì)我怎么樣的。”
聊著聊著，三人也就回到了宿舍。
在宿舍里實(shí)驗(yàn)畢竟還是有點(diǎn)危險(xiǎn)。
林逸告別了任東和張秋，去了后山。
說(shuō)是后山，其實(shí)離林逸他們宿舍很近。
只是隔著一個(gè)山頭。
有點(diǎn)擔(dān)心引起火災(zāi)，林逸還找了一個(gè)沒(méi)什么樹(shù)的山頭。
其實(shí)這里都挺禿的。
林逸就拿起了準(zhǔn)備好的材料，按著從圖書(shū)館借的書(shū)，開(kāi)始了繪制火球術(shù)的符文。
只靠符紙里的火元素，很難形成火球術(shù)。
一般都是通過(guò)符紙進(jìn)行引導(dǎo)，使周?chē)幕鹪鼐奂瑥亩纬赡Х?火球術(shù)。
火蛇果就是一個(gè)很好的引導(dǎo)材料。
符紙所產(chǎn)生的火球術(shù)強(qiáng)弱也可以通過(guò)復(fù)制看出來(lái)。
一般有光澤，符文流暢的符更容易一起好的效果。
跟火球術(shù)類(lèi)似，只是將自身引導(dǎo)形成火球術(shù)的過(guò)程省略。
從而達(dá)到簡(jiǎn)便的效果。
所以相應(yīng)的繪制符紙就相當(dāng)于借用外界材料不斷的使用火球術(shù)，自然而言可以在一定程度上提高精神力。但由于冥想日趨完善，所以相對(duì)于冥想并不會(huì)有太多的優(yōu)勢(shì)，購(gòu)買(mǎi)符紙得材料還會(huì)消耗的錢(qián)財(cái)，得不償失。
對(duì)林逸而言，一方面由于有著和田空間，使得林逸對(duì)符紙的消耗大大降低，另一方面，雖然和田空間中只有一本符紙的手冊(cè)，但感覺(jué)和田空間本身就是為繪制符紙而生的，使得林逸接觸符紙更快，效果更好。
即使這樣，林逸依然經(jīng)過(guò)了幾次失敗，才最終做出了一個(gè)完整的火球術(shù)符紙。
“感覺(jué)沒(méi)有這書(shū)上說(shuō)得那么難啊，甚至感覺(jué)比和田空間上的還要簡(jiǎn)單一點(diǎn)”林逸暗想。
沒(méi)想到一天就能出現(xiàn)結(jié)果。
感覺(jué)自己這方面還是很有天賦的嗎。
“還是過(guò)幾天再拿出來(lái)吧”
“這也太容易引起注意了”
將做好的火球術(shù)符紙用了，一個(gè)拳頭大小的火球出現(xiàn)在眼前，按照林逸所想的向前飛去。
“效果好像不是很好”轉(zhuǎn)念一想：“算了今天就先這樣吧，回去去和田空間再研究研究”。