第9章 進(jìn)展
送走李國(guó)杰，蔣云婷心中更加確定他對(duì)自己有什么想法了。
否則，也不會(huì)在離開(kāi)之際專門過(guò)來(lái)向她道別。
可她不管從那個(gè)地方說(shuō)，都配不上他??！
記得半年前的一天，兩個(gè)九年級(jí)女生還因?yàn)閷?duì)他爭(zhēng)風(fēng)吃醋打過(guò)一架，那次事件可是驚動(dòng)整個(gè)校園。
因此，李國(guó)杰也被無(wú)聊的學(xué)生評(píng)為平安鎮(zhèn)中學(xué)兩大帥哥之一。
蔣云婷腦海中胡亂的想著一些事情，緩緩的向王老師家中走去。
“嘭！”
“?。 ?p> 蔣云婷感到眼前一黑，隨即鼻頭一陣酸痛，忍不住驚呼出聲。
她蹲下身，已經(jīng)不敢抬頭看了，防止又碰到那個(gè)令人尷尬的人。
“喂，你走路能不能長(zhǎng)眼睛，這都第三次了，躲都躲不及?！币粋€(gè)懶洋洋的聲音說(shuō)道。
果然是他！
蔣云婷心中那個(gè)羞愧啊！
為啥自己一路上懵懵懂懂的不撞別人，就撞他？
難道異性相吸？
難道兩人之間引力太強(qiáng)？
“算了，也不和你計(jì)較，我砍柴去了?！睉醒笱笳Z(yǔ)氣中露出深深的無(wú)奈。
蔣云婷悟了一會(huì)兒鼻子，感到稍好一些，站起身，發(fā)現(xiàn)竟然已經(jīng)到了王老師家門口。
或許是早晨和兩個(gè)男生的相遇，蔣云婷狀態(tài)并不好，雖然只有她一個(gè)學(xué)生，但卻常常走神。
幸虧王老師一直想著法子提醒她，否則一上午時(shí)間或許就要浪費(fèi)。
中午時(shí)，蔣云婷一如既往的吃了很多，又通過(guò)仙緣能力，進(jìn)入深度睡眠狀態(tài)小憩一會(huì)兒，下午聽(tīng)課倒是精神百倍。
夜里，進(jìn)入到仙緣夢(mèng)境空間中的蔣云婷看著往昔已經(jīng)遺忘的回憶，心中充滿震撼。
“臭雞蛋，我開(kāi)始相信你說(shuō)的話了，你抽時(shí)間將修真數(shù)據(jù)庫(kù)打開(kāi)吧?！?p> “主人，啟動(dòng)這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)其實(shí)相當(dāng)于開(kāi)啟了我的另外一個(gè)功能，所以需要能量很多，以你現(xiàn)在身體情況，還差很多。”仙緣實(shí)話實(shí)說(shuō)到。
上次開(kāi)啟時(shí)，剛剛啟動(dòng)一點(diǎn)，蔣云婷身體中能量大量消耗，差一點(diǎn)將她體力透支，所以還是在有萬(wàn)全把握時(shí)，啟動(dòng)比較好。
蔣云婷跳過(guò)很多記憶，著重將和父母在一起的記憶畫面看了很多。
或許仙緣的觸角鏈接著蔣云婷腦海記憶區(qū)神經(jīng)元，當(dāng)她在夢(mèng)境空間中看到、聽(tīng)到的東西，都記得特別牢。
清晨，當(dāng)她從夢(mèng)境空間退出來(lái)時(shí)，昨天晚上所看到的畫面竟然是那么清晰。
她隨便翻動(dòng)了一下自己記憶，所有事情就像是剛剛發(fā)生過(guò)一般。
“若是學(xué)習(xí)也像這樣方便，哪里還用王老師給我補(bǔ)課?！笔Y云婷心中想到。
于是……
“王老師，假期我想自己復(fù)習(xí)功課?！?p> 王老師家中，蔣云婷說(shuō)道。
“不行，你自己雖然也要花時(shí)間補(bǔ)習(xí)，可是我給你講解會(huì)使你學(xué)習(xí)更快。并且，我當(dāng)時(shí)向校長(zhǎng)打了包票，一定要將你成績(jī)提高上去的，半途而廢可不是我的性格?！?p> “王老師，我知道您對(duì)我一直很照顧，我也向您打包票，假期過(guò)后，成績(jī)一定會(huì)補(bǔ)上來(lái)?！?p> “婷婷，聽(tīng)老師的，有老師講解效果要更好?！蓖趵蠋焺裾f(shuō)著蔣云婷。
“王老師，我已經(jīng)下定主意不再補(bǔ)課，不過(guò)我會(huì)保證將成績(jī)提高的。”蔣云婷堅(jiān)決的說(shuō)道。
“婷婷……”
王老師開(kāi)始向她講解這個(gè)假期的重要性，若是假期內(nèi)不能將功課補(bǔ)習(xí)到一般水平，她將面臨的就是退學(xué)危機(jī)。
不過(guò)，面對(duì)已經(jīng)打定主意的蔣云婷，王老師費(fèi)盡口舌，最終也沒(méi)有勸動(dòng)。
第二日，蔣云婷沒(méi)有到王老師這里補(bǔ)習(xí)功課，可是王老師卻親自找上門來(lái)了。
面對(duì)熱心的王老師，蔣云婷很感動(dòng)，但是卻不知道該如何勸解。
“王老師，這本七年級(jí)上冊(cè)《歷史與社會(huì)》書您看一遍能完全記住嗎？”蔣云婷在上午聽(tīng)完課時(shí)，拿出自己學(xué)過(guò)的歷史書向王老師問(wèn)道。
“可以記個(gè)七七八八，畢竟里面很多東西都學(xué)過(guò)?！蓖趵蠋熆陀^的說(shuō)道。
“我現(xiàn)在記憶力特別好，明天我可以背給你聽(tīng)。這樣你或許就知道我為何不再用你給我補(bǔ)課了?！笔Y云婷打算將自己能力展現(xiàn)出一部分。
下午，蔣云婷害怕王老師親自上門給她補(bǔ)課，只好又向王老師家中跑了一趟，補(bǔ)習(xí)了一個(gè)多小時(shí)。
晚上，蔣云婷躺到床上，進(jìn)入夢(mèng)境空間，讓仙緣將所有關(guān)于七年級(jí)歷史課的記憶調(diào)取出來(lái)，開(kāi)始復(fù)習(xí)。
“課本的目錄后面就是‘走進(jìn)社會(huì)，探索時(shí)空，擁抱生活’，內(nèi)容為：
我們每個(gè)人從呱呱墜地開(kāi)始，就生活在社會(huì)里。從接觸父母家人，到接觸……”
很多事情并沒(méi)有蔣云婷想象的那么完美，當(dāng)她真正調(diào)取這部分記憶之時(shí)，才發(fā)現(xiàn)很多課程并不全。
這不是她逃課或者上課走神造成，而是仙緣根本沒(méi)有一次性將所有存于潛意識(shí)內(nèi)的記憶挖掘出來(lái)。
蔣云婷責(zé)問(wèn)仙緣時(shí)，它卻振振有詞的說(shuō)道：“潛意識(shí)挖掘法對(duì)于一些記憶深刻，或者剛剛發(fā)生的事情，相對(duì)好挖掘，可是對(duì)于一些記憶非常模糊，或者本來(lái)就沒(méi)有將注意力放到某個(gè)事物時(shí)，挖掘起來(lái)就變得很困難。”
這個(gè)就像是攝像機(jī)將焦距調(diào)整到一個(gè)程度時(shí)，某一處東西變的非常清晰，但另外一些地方，尤其邊角之地，將會(huì)變得非常模糊。
模糊的地方想要也變得清晰起來(lái)，具有難度。
主要問(wèn)題還是蔣云婷身體能量不夠，否則，仙緣也有辦法將一些模糊的記憶徹底挖掘出的能力。
即使這樣，第二日蔣云婷拿著歷史課本來(lái)到王老師家中時(shí)，也將王老師徹底勸服。
“婷婷，你難道也吃……藥了？”王老師問(wèn)道。
“吃藥？沒(méi)有??！”蔣云婷聽(tīng)的迷糊。
“沒(méi)吃藥，怎么變得這么厲害？”
“吃藥就能變成我這么厲害？”蔣云婷看到王老師不像是開(kāi)玩笑，疑惑的問(wèn)道。
可是什么藥能夠代替仙緣的潛意識(shí)挖掘？
“嗯，有一種藥物確實(shí)可以提高智力，并且很大程度上，記憶力也能提高很多，不過(guò)也不會(huì)像你這么變態(tài)?！?p> “是什么藥？哪里有賣？”蔣云婷聽(tīng)得也有些心動(dòng)。
“你真的沒(méi)吃藥？”王老師疑惑的看著蔣云婷，想要從她神色中看看她是否撒謊了。
這種丹藥可是從她父親哪里得來(lái)的，王志鴻就是受益者。
不過(guò)王老師失望了，蔣云婷倒是真的想吃這種藥，這也側(cè)面反映出，她之前確實(shí)沒(méi)有吃過(guò)藥的。
“沒(méi)吃。您快說(shuō)哪里有賣??！我也去買一些?！笔Y云婷感到王老師說(shuō)話太羅嗦了。
“咳……咳，婷婷，我亂說(shuō)的，既然你記憶力變得這么好，以后我就不用給你單獨(dú)補(bǔ)課，不過(guò)有什么問(wèn)題還是可以過(guò)來(lái)向我詢問(wèn)?！蓖趵蠋煵缓靡馑嫉恼f(shuō)道。
他不想蔣云婷聽(tīng)到這種丹藥是她父親送來(lái)的，怕她聽(tīng)到之后又勾起傷心事，只能轉(zhuǎn)移話題。
“嗯，好的?！笔Y云婷看到王老師似乎有什么難言之隱，也沒(méi)有逼問(wèn)他關(guān)于這種藥物到底哪里有賣，真誠(chéng)的向王老師鞠躬之后，離開(kāi)這里。
……
白天，蔣云婷聽(tīng)從仙緣建議，開(kāi)始鍛煉身體。
從最簡(jiǎn)單的跑步開(kāi)始，由一開(kāi)始一千米，逐天加長(zhǎng)。
然后就是各種體能訓(xùn)練。
再然后就是游泳。
也幸虧在平安鎮(zhèn)附近有一座大水庫(kù)，否則她還真不知道如何實(shí)現(xiàn)仙緣的安排。
夏日陽(yáng)光毒辣，沒(méi)過(guò)幾天，蔣云婷膚色由原來(lái)的白皙變成小麥色。
并且隨著她體能增強(qiáng)，仙緣將啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)中的一套不完整體操教給她。
其實(shí)，這套殘缺體操，以仙緣意思先不讓她學(xué)，等數(shù)據(jù)真正完整后才開(kāi)始，可是蔣云婷卻覺(jué)得沒(méi)有必要，一套體操，就算不完整，也只是體操，做幾個(gè)體操動(dòng)作又不會(huì)要命，所以她堅(jiān)持先行學(xué)一學(xué)。
這個(gè)堅(jiān)持也是基于她每天晚上在夢(mèng)境空間中所學(xué)內(nèi)容都能記住緣故。
潛意識(shí)挖掘的甜頭已經(jīng)嘗到。
修真到現(xiàn)在還不知道是咋回事，啟動(dòng)的一丁點(diǎn)數(shù)據(jù)，也只告訴她需要鍛煉身體。
不過(guò)當(dāng)她知道還有一套配合鍛煉身體的不完整體操時(shí)，心中壓抑不住激動(dòng)。
“好東西?！?p> 這是她第一印象。
可是，當(dāng)她真正在夢(mèng)境空間中學(xué)會(huì)后，開(kāi)始在外面實(shí)際操作時(shí)，出現(xiàn)問(wèn)題。
這些看似簡(jiǎn)單動(dòng)作，她竟然忘記如何去做。
說(shuō)全部忘記也不對(duì)，可是她除了第一式的起手式之外，其余的無(wú)論如何都無(wú)法從腦海中回憶出來(lái)。
這個(gè)不符合從夢(mèng)境空間中學(xué)習(xí)后牢記不忘的規(guī)則。
她不信邪，再次嘗試，還是失敗告終。
最終仙緣總結(jié)：這套體操有問(wèn)題。
蔣云婷聽(tīng)到仙緣解釋，翻了翻白眼，這不是廢話么！
除了這個(gè)原因，難道她自身能有問(wèn)題？
……
時(shí)間如白駒過(guò)隙。
蔣云婷假期剩余的時(shí)間過(guò)得很充實(shí)，不但能吃、能學(xué)，還能——睡。
對(duì)，假期剩余時(shí)間中，若是占用時(shí)間最多的，就屬睡覺(jué)了。
不過(guò)她的睡覺(jué)和別人不同。她雖身體然睡眠，可是精神卻進(jìn)入到夢(mèng)境空間觀看以往記憶。
夢(mèng)境空間中，一開(kāi)始和外界時(shí)間比是二十比一，隨著蔣云婷身體素質(zhì)變好，比例沒(méi)有增加，倒是進(jìn)入時(shí)間延長(zhǎng)很多。
仙緣開(kāi)啟夢(mèng)境空間需要耗費(fèi)大量能量。例如，剛開(kāi)啟時(shí)，蔣云婷只能在夢(mèng)境空間內(nèi)待上十分鐘，相比外界也就是半分鐘時(shí)間。
到現(xiàn)在，她卻可以一直停留若干小時(shí)。
只是這樣的代價(jià)，是她在假期中整整吃了兩萬(wàn)多元東西換來(lái)的。