第五十八章 量體裁衣（三更）
說(shuō)起校園生活，總會(huì)先想起老師和學(xué)生。
說(shuō)起學(xué)生，總會(huì)先想起校服與紅領(lǐng)巾。
曾幾何時(shí)，校服與紅領(lǐng)巾，曾一度成為相伴名成多年的好朋友。
而如今，新校服與紅領(lǐng)巾依然陪在名成的身邊。
每一位初一新生，都得到了學(xué)校發(fā)放的符合自身型號(hào)的新校服。
這樣的一套校服，制作相當(dāng)之精良，要知道，這可是這座重點(diǎn)中學(xué)的門(mén)面！
學(xué)生每次放月假回家，或是周末出校園逛街，都會(huì)穿著這套新校服，別人一看到這套校服，自然就會(huì)判斷出這位學(xué)生一定是這座重點(diǎn)中學(xué)的。
這套新校服，特別標(biāo)新立異，與眾不同。
是的，它已與其它中學(xué)的校服予以區(qū)分。
雖然同樣是中學(xué)，但名成家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)中為學(xué)生們發(fā)放的校服，卻與名成身上所穿的校服截然不同。
鄉(xiāng)中的校服穿在身上，總會(huì)給人一種土里土氣的感覺(jué)，而且做工特別之粗糙，面料又不好。
誠(chéng)然，名成所在的重點(diǎn)中學(xué)，是一座特別注重外在門(mén)面的中學(xué)，以此為契機(jī)，才會(huì)吸引世人的更多目光，同時(shí)亦會(huì)招攬到更多外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生來(lái)這里就讀。
只有這樣，才能不斷填充自己的腰包！
就像錄取通知書(shū)上所拍攝的學(xué)校封面一樣，乍一看，給人的感覺(jué)真的很美很美！
只不過(guò)，人家只拍攝了外面的辦公樓而已。
如若你有幸進(jìn)入到學(xué)校內(nèi)部，想必定然會(huì)有另一番想法。
名成身上的這套校服，一直陪伴了名成很久很久。
說(shuō)實(shí)話，穿在名成身上真的很合適，也很舒服。
每當(dāng)穿上這套新校服，名成都會(huì)自豪滿面，甚至都以為自己成了一位飄飄然的神仙。
可見(jiàn)，外在的形象的確需要好好地予以塑造！
做午間操的時(shí)候，操場(chǎng)上的千百名學(xué)生，齊刷刷地穿著統(tǒng)一的校服，那場(chǎng)面，那陣勢(shì)，怎一宏偉了得！怎一壯觀了得！
冥冥之中，校服便成為了學(xué)生們的外在代言人。
一個(gè)沒(méi)有校服的學(xué)生，別人便很難判斷他到底是不是學(xué)生。
早在小學(xué)時(shí)，名成每天都要佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，而且，還會(huì)在外面的校服上別上象征著少先隊(duì)員的標(biāo)識(shí)。
毫無(wú)疑問(wèn)，名成以其優(yōu)異的成績(jī)，被學(xué)校授予“大隊(duì)長(zhǎng)”的頭銜。
這樣的一個(gè)頭銜別在臂膀上，自有一種高高在上的感覺(jué)。
因?yàn)椋c“中隊(duì)長(zhǎng)”、“小隊(duì)長(zhǎng)”進(jìn)行了嚴(yán)格的劃分，通過(guò)佩戴不同級(jí)別的頭銜，正顯示了各自不同的地位。
從兒時(shí)開(kāi)始，名成便很在乎和看重自己的聲名和榮譽(yù)。
不僅名成如此，每個(gè)孩子都是如此。
做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的好人，不做偷雞摸狗的壞事，以服務(wù)社會(huì)為榮，以背信棄義為恥……
正是在這樣的一種社會(huì)環(huán)境的熏陶下，才終使得名成的人格進(jìn)化成了更為健全的人格。
而看重自己的聲名和榮譽(yù)，便成為了每位學(xué)生需要做的頭等大事。
名成臂膀上所佩戴的頭銜標(biāo)識(shí)，正充分顯示了他的權(quán)力和地位。
曾幾何時(shí)，同學(xué)們接連向名成投來(lái)了最羨慕的目光。
曾幾何時(shí)，名成儼然覺(jué)得自己已經(jīng)成了全世界的驕傲！
身在這座舉縣聞名的重點(diǎn)中學(xué)，名成依然是一名學(xué)生，畢竟，學(xué)生就是他的唯一的身份。
但更多的時(shí)候，他卻并不滿足于社會(huì)給他定義的這重身份。
到了重點(diǎn)中學(xué)以后，名成最大的夢(mèng)想竟然是想做一個(gè)天馬行空、無(wú)拘無(wú)束的自由人！
他不愿意再做一個(gè)學(xué)生，他想擁有更多的身份。
他真的不想再受制于學(xué)校里的條條框框，他真的不想再活在教條主義之中。
他想自由自在地歌唱，把自己的歌聲唱給全世界聽(tīng)。
他想繼續(xù)深造自己最?lèi)?ài)的音樂(lè)，他渴望掌握更多、更為專業(yè)的樂(lè)理知識(shí)。
他向往那最廣闊的世界，他甚至想周游列國(guó)。
升入了重點(diǎn)中學(xué)以后，名成的想法真的太多太多。
而現(xiàn)實(shí)給予他的，只有學(xué)生這唯一的一重身份！
他那無(wú)邊無(wú)際的夢(mèng)想，只能保留在萌芽狀態(tài)。
他那無(wú)窮無(wú)盡的想法，只能扼殺于搖籃。
這個(gè)世界到底怎么了？
難道說(shuō)，學(xué)生就只能是學(xué)生嗎？
難道說(shuō)，學(xué)生就沒(méi)有自由和夢(mèng)想了嗎？
難道說(shuō)，學(xué)生就沒(méi)有立場(chǎng)和原則了嗎？
現(xiàn)實(shí)擲地有聲地告訴他：
你的這一系列的夢(mèng)想和想法，你這多如牛毛的立場(chǎng)和原則，都跟鬼說(shuō)去吧！
現(xiàn)實(shí)世界曾不止一次地打了名成的臉，那感覺(jué)，真的很疼很疼，并非來(lái)自于身體，而是來(lái)自于精神。
名成也不知道自己到底是怎么了，到底是自己病了，還是這個(gè)世界病了？
但無(wú)論如何，他的這一系列的想法都必須要有，為什么要放棄呢？
名成的個(gè)人意志，就像鋼鐵一樣的堅(jiān)硬，任憑外界的風(fēng)吹草動(dòng)，驚濤駭浪，他自巍然屹立，威武不屈！
盡管如今的他，仍然是一名學(xué)生，但他終于不再滿足于世俗賦予他的這一重單調(diào)無(wú)比的稱謂。
盡管這個(gè)世界可以給他的很少很少，但他卻可以通過(guò)自己的不懈努力，自己為自己爭(zhēng)取更多更多！
這是一個(gè)無(wú)比復(fù)雜的少年，他既熱愛(ài)文化知識(shí)，又討厭生硬枯燥的課本。
他既羨慕別的同學(xué)取得的豐功偉績(jī)，又不想使自己每天都重復(fù)在筋疲力盡的題海戰(zhàn)術(shù)之中。
他既無(wú)比的討厭自己的班主任，又不敢聯(lián)名公車(chē)上書(shū)要求校方休了他。
他既反對(duì)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，又深深地活在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育之中。
他既想飛得更高，又怕自己摔得更慘。
他既渴望做一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的自由人，又放不下自己身為尖子班學(xué)生的驕人的地位。
他的思想總是一張一弛，他的人格總是一分為二。
很多時(shí)候，他的理性戰(zhàn)勝了他的感性。
也有很多時(shí)候，他的感性擊敗了他的理性。
但更多的時(shí)候，他的理性還是占了絕對(duì)的上風(fēng)。
明明自己的觀點(diǎn)是正確的，明明自己的主張是準(zhǔn)確無(wú)疑的，明明自己的思想是異常偉大的，但更多的時(shí)候，他卻始終進(jìn)退兩難！
他既愛(ài)著，同時(shí)又恨著。
他既快樂(lè)著，同時(shí)又深深地迷茫著。