“起立！”
到底是拔尖班，修養(yǎng)素質(zhì)不一般，還有臨時(shí)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)兩周的事務(wù)兼喊話。
韓水青聽(tīng)到起立愣沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，直到羽毛拉她，才趕緊站起來(lái)。響亮的老師好，雖然多數(shù)發(fā)自與前幾排的尖子兵們，讓她也好好回味了一番。
人的年齡越大，群體感越弱，個(gè)體感越強(qiáng)。這兒指的是成績(jī)處于中下游的學(xué)生。一直在上游的學(xué)生則雙感會(huì)同時(shí)增強(qiáng)，需要的只是自我調(diào)節(jié)。雖然占用更多精力，但對(duì)于深得師長(zhǎng)父母?jìng)兿矏?ài)的他們而言，游刃有余。
沈月說(shuō)明兩班同上后，交待補(bǔ)習(xí)班自習(xí)英語(yǔ)的十課內(nèi)容，然后開(kāi)始拔尖班的輔導(dǎo)。
她一上來(lái)就用英文介紹莎士比亞的十四行詩(shī)，時(shí)不時(shí)讓學(xué)生們說(shuō)出自己的想法。在水青聽(tīng)來(lái)，千篇一律推崇和贊美，包括白子西在內(nèi)。他們多數(shù)用半生不熟的英語(yǔ)，居然還討論得挺激烈。
每每輪到白子西發(fā)言時(shí)，字正腔圓的美語(yǔ)流暢過(guò)耳，再加上他的中音微沉，就算不太能分辨好壞的人也能聽(tīng)出他的優(yōu)秀。莎士比亞的十四行詩(shī)，由他念來(lái)，仿佛森林中的幽泉，精靈般的綠。水青相信他同自己一樣，在英語(yǔ)上下了很大功夫。天生的語(yǔ)感固然重要，但在非英語(yǔ)的環(huán)境里，想要維持高的水準(zhǔn)，其實(shí)很難。
她向來(lái)認(rèn)為莎士比亞所寫(xiě)的文字和純正的英國(guó)發(fā)音最相配。白子西雖然美語(yǔ)不錯(cuò)，還是欠缺了英國(guó)特有的文化底蘊(yùn)。不過(guò)，他畢竟才高一。想當(dāng)年，她好像除了出丑，也沒(méi)什么好炫耀的。
歷經(jīng)重生，快三十歲的她，再次看見(jiàn)白子西，卻完全不能把他當(dāng)少年來(lái)看，可見(jiàn)這人真的很出色。好在，全仗心里一股怨氣和海外生存法則，才能和他遠(yuǎn)遠(yuǎn)保持距離。
這時(shí)補(bǔ)差班的陣容一頭霧水。既聽(tīng)不懂，又不能把沈月規(guī)定要復(fù)習(xí)的課文看進(jìn)去。不免竊竊私語(yǔ)，不免聲音稍稍大起。
韓水青正看數(shù)學(xué)起勁，一支筆在紙上刷刷做題。雖然聽(tīng)見(jiàn)沈月高聲說(shuō)話，卻沒(méi)注意教室里剎那的沉寂。一根纖細(xì)玉白的手指在她草稿紙上點(diǎn)了點(diǎn)，才令她抬起頭來(lái)。
沈月陰沉著臉，眼眸里很是不滿，正不悅得看著她。而且還不止沈月，兩班人馬都盯著呢。
韓水青暗暗叫苦，用零點(diǎn)一秒的速度瞪羽毛，怪她沒(méi)盡到警鐘的責(zé)任。羽毛微微聳肩，無(wú)奈神情的意思是，沈月繞另一頭殺到，她沒(méi)能查獲。
“這位同學(xué)如此忘我的做數(shù)學(xué)題，應(yīng)該對(duì)英語(yǔ)補(bǔ)考很有信心了？”沈月問(wèn)。
韓水青發(fā)現(xiàn)她還是對(duì)著尖子們的時(shí)候漂亮。
“不說(shuō)話，那就是默認(rèn)了。既然這樣，請(qǐng)你用英文談?wù)剬?duì)莎士比亞的看法。畢竟你表現(xiàn)得那么輕松，我也不能當(dāng)你是一般補(bǔ)課的學(xué)生，只要你說(shuō)出和他相關(guān)的十句話。”沈月很認(rèn)真地要求。
云上的老師們相當(dāng)自負(fù)，各有各的教學(xué)方法。校方只看分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，不會(huì)干涉他們，尤其像沈月這種能讓最調(diào)皮男生偏科的老師，更是學(xué)校的壓箱寶。
一般學(xué)生遇到這種情況，應(yīng)該會(huì)如何表現(xiàn)？離開(kāi)校園太久的韓水青有些猶豫不決。羞愧的無(wú)地自容？低頭道歉？那是好學(xué)生的反應(yīng)。她可是差生，心理年齡比沈月還大，所以抬頭，挺胸，目光與之對(duì)視。
不就是莎士比亞嗎？她選修的可是英國(guó)文學(xué)，寫(xiě)過(guò)洋洋灑灑莎翁四悲四喜萬(wàn)字言。壓縮成十句話，老實(shí)說(shuō)，她還比較傷腦筋。
“莎士比亞，從我個(gè)人角度而言，并不是我最喜歡的作家。處于當(dāng)時(shí)羸弱文化的英國(guó)，他的出現(xiàn)沒(méi)有同期競(jìng)爭(zhēng)者?；蛟S是他的運(yùn)氣。私生活混亂，又是癮君子的他，毫無(wú)值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。他的經(jīng)典作羅密歐與茱麗葉，兩個(gè)半大不小，還不懂愛(ài)情為何物的孩子，只會(huì)以貌取人，還敢大聲說(shuō)愛(ài)，甚至喪命的莫名其妙，實(shí)在讓我遺憾?！?p> 韓水青歇口氣，默默數(shù)了數(shù)，五句。拿起桌上的水杯，她喝一口。放下杯子，看到同學(xué)們雙雙眼白大于眼黑的珠子，再看沈月空白的表情，她才記起高中生上課不可以這么大咧咧的喝水。居然當(dāng)自己在讀碩士班，都是這個(gè)階梯教室的錯(cuò)。
一不小心，眼角瞄到白子西，總是淡然的臉上居然掛起趣味的笑意。兩人雖然同班，一個(gè)是天上云，一個(gè)是地上塵。身為班長(zhǎng)的他，不像莫默那么活躍，不主動(dòng)接近同學(xué)。不過(guò)因?yàn)榻咏耐瑢W(xué)無(wú)數(shù)，沒(méi)人注意到他的疏離感。而她，不敢靠近，反而看得很清楚。
“抱歉，我忘了這是上課。”韓水青不是那個(gè)只要白子西在場(chǎng)，就大腦停擺的女孩了，眼波流轉(zhuǎn)回來(lái)，從容不迫得繼續(xù)，“然而，從客觀角度來(lái)說(shuō)，莎士比亞確實(shí)是英國(guó)最偉大的戲劇大師。他深刻卓絕的洞察力，出色運(yùn)用的文字，劇情的完美安排，讓人無(wú)法否認(rèn)他是天才。在角色塑造上所顯示的人性弱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)意義，即使放在今天，影響依舊深遠(yuǎn)。西方評(píng)論他的四悲四喜幾乎無(wú)缺陷。所以，撇開(kāi)我個(gè)人的喜好不談，莎士比亞的戲劇，包括他的十四行詩(shī)，是研究英語(yǔ)古語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和用法，以及英國(guó)文化最經(jīng)典的范本。”
她的聲音消失后，寂靜得連知了都不叫了。
取代沈月空白表情的是不可思議。且不說(shuō)這個(gè)學(xué)生精辟獨(dú)到的觀點(diǎn)。純正的英國(guó)倫敦腔，思維連貫性的一氣呵成，仿佛英語(yǔ)是她的母語(yǔ)。單聽(tīng)發(fā)音的話，根本感覺(jué)不出是中國(guó)人，而且還是個(gè)高中生在說(shuō)英文。
韓水青看沈月不說(shuō)話，心下忐忑，“老師，我為剛才開(kāi)小差的行為道歉，以后不會(huì)了?！闭f(shuō)英語(yǔ)太興起，沒(méi)留意從莎士比亞這個(gè)名字開(kāi)始，她就沒(méi)說(shuō)過(guò)中文。
“你英語(yǔ)期末考幾分？”沈月說(shuō)得是中文。理所當(dāng)然，因?yàn)槭墙虒W(xué)內(nèi)容以外的東西。
“56分。”丟死人的分?jǐn)?shù)，她回以英文。
“英國(guó)發(fā)音從哪兒學(xué)的？”中文。
“......BBC新聞?！庇⑽?。
“剛才那些觀點(diǎn)是你自己想的？”中文。
“前半部是我的想法，后半部是刊物雜志上說(shuō)的?！庇⑽?。
“你可以不用說(shuō)英文了?！敝形?。
“我沒(méi)說(shuō)英文??！”英文。
韓水青半張著嘴，她說(shuō)得不是英文，難道還是中文？這就是出國(guó)造的孽！好好的母語(yǔ)不能說(shuō)，連好些中文字都忘記怎么寫(xiě)了。
“Sor——對(duì)不起！”恨不得抽自己嘴巴。
“既然你為剛才的行為道歉，而且也完成我提出的要求，就算了。”沈月想，在這個(gè)學(xué)生面前，她沒(méi)有說(shuō)英文的信心，“坐下吧。希望你認(rèn)真聽(tīng)講，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)是不同的，基礎(chǔ)要扎實(shí)?！边@是唯一可以拿來(lái)說(shuō)的借口。
巧合吧？或許正好是熟悉的題目，畢竟莎士比亞眾所周知，只要看過(guò)些英文雜志，就應(yīng)該很輕松得回答出來(lái)。沈月在接下來(lái)的課里，時(shí)不時(shí)看看韓水青。她不是自己的學(xué)生，所以也不知道名字。但無(wú)論如何，一個(gè)英語(yǔ)考不及格的人，能說(shuō)這么好的口語(yǔ)，讓人介懷。
感到打擊，沈月突然覺(jué)得自己挑選出來(lái)的英文尖子們，除白子西以外，都顯得有些稚嫩。對(duì)于自己信誓旦旦奪全市第一名的愿望，也不那么確定了。