③③：我不配得此殊榮【求追讀】
自從得知丁楠平庸的屬性過后，秦讓再看他時候的眼神都不一樣了。
以往是只把他當成了一個學習不好的奇葩損友。
而現(xiàn)在，廢物+奇葩+損友。
盡管人們總說努力的人是不值得被嘲笑的，除非……
忍不住。
各屬性為一哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……
“秦哥，你啥時候回來的？我都沒發(fā)現(xiàn)！”
“那首演講詞真的太牛逼了！還有最后那首歌，臥槽槽槽槽槽！你是沒看到，到了演出后半段的，老吳的眼睛都紅了！那副表情恨不得也跟著吼兩嗓子哈哈哈。”
剛回到班級，一群男生便圍了過來。
丁楠這小子首當其中，對著秦讓就是一頓天花亂墜的夸獎。
只不過察覺到對方臉上隱隱蘊含的笑意，他不明覺厲：“秦哥，你……怎么了？”
“咳咳，沒什么?！?p> “真的？該不會是我臉上有什么奇怪的東西吧？”
往兩側(cè)瞅了瞅，其余男生紛紛搖頭。
高中生往往心比較大，也沒在意，繼續(xù)大肆宣揚著剛剛的壯舉。
“簡直太踏馬爽了！我真沒想到有朝一日居然能看演講熱血沸騰！”
“以后你就是我的偶像了！不對，是咱們?nèi)w高三心目中的偶像！”
曹一博也附和：“不僅僅是偶像，從今往后，秦哥就是咱們實驗二中的標桿了！”
“我聽說這次誓師大會全市高校評比，本來我們是沒有希望爭奪第一了，可有了最后那個節(jié)目，我覺得別說全市了，就算全國第一都有希望搏一搏！”
“而且，我聽說這次的任務之所以落到咱們班，就是老吳主動爭取的，大概率是為了晉升高級教師。秦哥這次除了出風頭外，還間接幫助老吳圓夢了呢。”
“??？真的假的，竟然還有這種事？”
“當然是真的，我去辦公室送材料時無意中聽其他老師說的?！?p> 這家伙不愧是大嘴巴，什么事都敢往外說。
難不成他擁有大師級別的“八卦天賦”？？？
“行了行了，先散了吧，一會兒老吳該回來了。”
大手一揮，秦讓推搡著驅(qū)散眾人。
碰巧。
吳卓鍵剛好推門進來。
之所以比學生們晚幾分鐘，是因為他在帶領(lǐng)同學回教室的路上，被副校長叫走談話了。
如今見他滿面紅光的樣子，多半今年“高級教師”的稱號有著落了。
望著鬧哄哄的教室，吳卓鍵輕輕咳嗽幾聲，難得的沒有訓斥。
“咳，趕緊回座位，有幾件事要宣布一下?！?p> 背手而站，神色盡是喜悅：“首先，我必須要表揚一下秦讓同學?！?p> 沒有多余的廢話，直接開門見山：“這次的歌曲非常精彩，尤其是開篇的那篇演講，更是讓校領(lǐng)導們?yōu)橹畡尤??！?p> “為此，學校高層統(tǒng)一決定，將單獨為你授予‘動員標兵’稱號，為期五年，五年內(nèi)你都將作為榜樣掛在學校的布告欄上面?！?p> 此話一出，全班動容。
“哇?。?！”
“秦哥牛逼！這踏馬的簡直太帥了！”
前面提到過，高中生對于“出風頭”的事可謂非常向往。
何況是在自己學校里面出風頭。
長達五年的“榮譽勛章”，即使大學都畢業(yè)了，照樣還是天晉實驗二中的榜樣??！
這種“名垂青史”的好事，有誰不羨慕？
當然了，也有比較務實的同學問道：“老師，那學校有什么獎勵嗎？”
吳卓鍵點頭：“當然了，學校會給予一份獎狀。”
“沒有別的了嗎？比如……獎金？”好吧，這位同學有點過于務實了。
臉一黑：“沒有?！?p> 小小年紀，哪來的這種不良心態(tài)。
正打算繼續(xù)往下說，這時候，我們的“主人公”秦讓忽然舉起了手。
“秦讓同學，有什么問題嗎？”
“老師，我可以不要這個榮譽嗎？”
吳卓鍵一愣，心道：你小子該不會真想要錢吧？
語氣宛轉(zhuǎn)：“可以說一說為什么嗎？”
“因為我覺得自己配不上這個稱號。”
頓時，在場所有人，包括老吳在內(nèi)，全都蒙了。
咋個意思？
你不配，那誰配？
秦讓不缺錢，同樣……他更不想要榮譽。這多半月來，為了低調(diào)行事，他都快被折磨死了。
眼下，好不容易快要熬出頭了，你突然告訴我學校要頒發(fā)一項“五年榮譽”？
之前便舉例過：“成為學校的主角”這項主線任務的隱藏時限為畢業(yè)前夕。
畢竟，上了大學，哪里還有高中揚名的機會？
但是，如果接受了這項獎勵，那可就截然不同了。
持續(xù)五年被掛在學校最醒目的布告欄上，每有一位同學看見，便相當于增加一份威望。
這哪里是“動員標兵”啊，這不分明是一份“死亡倒計時”嗎？！
不能要！?。?p> 絕對不能要?。?！
此刻，語言天賦的妙用便彰顯出來。
巧舌如簧，另辟蹊徑：“老師，這份榮譽雖然我真的很心動，可是它并不屬于我自己?！?p> “此次誓師大會的活動是由老師您領(lǐng)導，班長徐昕負責主要策劃，曹一博丁楠兩人輔助，外加全班同學一同努力的結(jié)果?！?p> “而我只是沾了你們的光，剛好在對的時間，對的地點，做了一次還算不錯的演講，唱了一首還算不錯的歌罷了?！?p> “所以……真的自慚形穢，這份獎勵我真的不能收下?！?p> 話鋒一轉(zhuǎn)：“我覺得老師您可不可以和學校商量商量，把我一個人的名字，換成2020級高三一班，這樣既相當于獎勵了我，也不辜負其他人的心血。”
“……”
一番感人肺腑的發(fā)言，至此結(jié)束。
論點、論據(jù)、論述，一應俱全。若不是知道內(nèi)情，旁人聽了還以為這又是一場演講呢。
剎時間。
教室內(nèi)鴉雀無聲。
沒有人料到秦讓會拒絕，更沒有人會料到他會以這樣一種方式拒絕。
怎么辦？
老吳該怎么處理？
目光轉(zhuǎn)移，四十多雙眼睛直勾勾的盯著講臺上的中年教師，等待他做出回應。
“唉……”
不知過了多久，吳卓鍵嘆口氣，搖了搖頭，心里五味雜陳。
這小子……是覺得老師好忽悠嗎？
唉，難得他有這份心，知道把榮譽讓給老師，讓給班級……
現(xiàn)在還能說什么呢？
他連“自慚形穢”這詞兒都整出來了，若是不答應，豈不顯得我這個老師氣量太??？
罷了。
沉吟片刻，頓了頓，“秦讓同學心系集體，老師很是欣慰。既然如此，那回頭兒我就像校領(lǐng)導申請，直接將這份榮譽頒發(fā)給咱們班級吧，到時候布告欄的獎狀上會寫滿所有人的名字?！?p> “歐耶！吳老師萬歲！秦哥有魄力！”
“秦哥干得漂亮，真是好兄弟啊！”
“不愧是義父，時時刻刻掛念著孩兒?！?p> “……”
教室里再次掌聲不斷，鬧哄哄的。
“安靜。”
吳卓鍵敲了敲黑板，二次制止：“別光顧著高興，別忘了榮譽可不是白拿的。”
“作為‘高考動員班’，你們的學習成績千萬不能落下，否則會被人恥笑的，明白嗎？”
“放心吧吳老師！我們絕對努力學習，考出個好成績！”
“班長說的對，只要學不死，就往死里學！”
半小時前的演講仍在不斷影響著這群高中生的心性。
哪怕個別爛泥再怎么扶也上不了墻，起碼大部分學生們，還是被激發(fā)了動力的。
“好，那就等月末的一?？荚嚱Y(jié)束，我再來驗收你們的成果。”
滿意的輕點下顎，吳卓鍵宣布起第二件事，依舊和本次誓師大會有關(guān)。
“由于表現(xiàn)優(yōu)異，各領(lǐng)導打算聯(lián)合媒體出一期專欄，要求每班拍幾張照片，下周一交，這個任務就交給班長負責。”
“是?！毙礻繎鹣聛?。
“最后一件事是關(guān)于秦讓的，副校長讓我通知你，記得去一樓教導處報道?！?p> 哦，那個采訪……
開個獎差點把正事忘了。
“我現(xiàn)在就去吧?！?p> “行，那你先跟我出來一下?！眳亲挎I領(lǐng)著他走出教室，扭身對其他人說道：“你們可以收拾收拾放學了，記得按時完成作業(yè)?！?p> 今天是周六，本就沒課。
如今誓師大會結(jié)束，自然沒必要留校。
絕大部分同學連書包都沒背，聽到“放學指令”，烏泱泱的沖出教室。
反觀秦讓，跟著吳卓鍵來到空蕩蕩的辦公室。
“老師，您有什么要交代的么？”
“嗯……”吳卓鍵滿帶笑意：“秦讓啊，你這次表現(xiàn)的很好，那篇演講……”
又是這種話，耳朵聽得都快起繭子了。
翻了個白眼，急忙打斷：“老師，您要是有其他事就直接說吧，主任那邊兒還等著呢?！?p> 嘿！這孩子，還嫌老師不耐煩了！
不過好歹是個寶兒，也沒訓斥，只鼓足隨意的說：“等會兒的采訪很重要，注意點別說錯話了。到時候領(lǐng)導可能會問你一些問題，比如你是如何創(chuàng)作出那篇演講稿之類的……”
墨跡了半分鐘老生常談的廢話，終于說道正題：“剛剛副校長來找過我，你記得接受采訪時除了要說‘我！’對你的栽培外，還要提一提其他領(lǐng)導，明白了嗎？”
秦讓：“……”
好嘛。
感情兒又是一個來攀關(guān)系的。
不對，是兩個。
見他神情異樣，還以為是自己表述不清呢，吳卓鍵還想開口，卻被秦讓攔住。
“我明白了吳老師！”
生怕再被塞幾個莫名其妙的人進來，連連答應：“采訪時候絕對一字不落！”
緊接著，他身體后傾：“唔……那，老師，我就先撤了？”
“好，記得……”
秦讓撒腿就跑，邊跑邊喊：“副校長對我關(guān)懷有加，我會牢記的！”
“……”
小兔崽子，我是讓你記得多夸夸我這個班主任！??！
……
一樓教導處。
正、副校長，主任張立鵬以及特派教師王輝，正坐在沙發(fā)上，相互攀談著。
仍舊是張主任首當其沖：“王老師，這回咱們學校的誓師大會您感覺怎么樣？”
王輝毫不吝嗇：“非常棒，我覺得極大概率將會是本市的第一名?！?p> 張主任更是溢于言表：“那今年的招生名額……”
“咳咳！”
一陣偏老成的咳嗽聲打斷了他，張立鵬斜眼看過去，只見校長皺著眉頭，表情不悅。
頓時，他明白了。
自己太著急了。
連忙干笑一聲，轉(zhuǎn)移話題：“對了，王老師，一會兒的采訪你們打算怎么弄，需不需要我去找人做兩個橫幅掛起來？”
“不用，表演現(xiàn)場已經(jīng)錄下來了?！蓖踺x指了指身邊扛著攝像機的年輕人：“等那位同學到了之后，我們簡單的問幾句話就好?！?p> “都問什么內(nèi)容，告訴他提前準備一下？”
“不著急，等人到了再說吧?！?p> 許是被問煩了，他思索片刻，主動解釋道：“等采訪結(jié)束后，樣片暫時不會放映。我打算將其配合剛剛的演講現(xiàn)場，以及后半程全體高三學生一齊唱歌的視頻，聯(lián)合電視臺制作一份新聞稿，放在高考前夕播出?！?p> 聽到這話，張主任眼睛都直了：“中央電視臺？！”
說完，他意識到自己天真了，改口道：“省電視臺也不錯。”
王輝糾正：“沒錯，是央視頻道的欄目?！?p> “?。。。?！”
這一瞬間，連正、副校長兩個人都坐不住了。
央視頻道？！
什么概念？那可是中央電視臺，全國播放，流量擔當！
新聞聯(lián)播、焦點訪談、新聞直播間……無論登上哪一個，都是熱度爆炸的?。?p> 但凡要是在新聞里能提一句“天晉市第二實驗中學”的名字，那不是原地起飛？！
和它比起來，一點點招生名額又算得了什么？
兩位校長瘋狂使眼色，張主任心怦怦跳，小心翼翼的問道：“王老師，是哪個節(jié)目?。俊?p> “CKTV1綜合頻道的《開講》?！?p> “原來是這個啊，我……”
話說一半，突然愣了下：“綜合頻道？不是新聞嗎，《開講》是什么節(jié)目？”
副校長替王輝回答：“《開講》是藍國首檔青年電視公開課節(jié)目。每期節(jié)目由一位知名人士講述自己的故事，分享他們對于生活和生命的感悟，給予藍國青年現(xiàn)實的討論和心靈的滋養(yǎng)。討論青年們的人生問題，同時也在討論青春藍國的社會問題?！?p> “沒錯?！?p> 王輝接過話來，補充道：“節(jié)目每期有八至十位來自全國各大高校的學生代表，向演講嘉賓提問互動，300位大學生作為觀眾現(xiàn)場分享這場有思考、有疑問、有價值觀、有鋒芒的思想碰撞?！?p> “您想讓他上這個節(jié)目？”張主任突然問。
搖搖頭：“節(jié)目的現(xiàn)場觀眾都是大學生，況且馬上高考了，錄節(jié)目會分心的?！?p> “我只是想在高考前一期的節(jié)目上，就著當期話題，播放那篇演講以及本次采訪的視頻?！?