第四十一章 王飛的質(zhì)問，光人品就不行！
興城高中開辦這么多年，讓帝都大學的主任親自登門還是第一次。
副校長陳老頓時感覺這里蓬蓽生輝。
他的心里仿佛已經(jīng)預見到了，馬海龍主動提出保送一事。
當然，為了一切能夠順利，陳老還是一副謹慎的態(tài)度，接待來者。
馬海龍與眾人稍微寒暄了一下，便坐到了一旁。
然后朝王飛使了一個眼神。
一來，是為了鍛煉王飛的能力，好讓他將來成為帝都大學的中流砥柱。
二來，有些話由他這個主任來說，也不太合適。
王飛頓時心領(lǐng)神會。
他一眼聚焦到王鶴身上，輕聲問道，“你就是許凡的班主任吧？”
二人一進興城高中，就是王鶴接待的。
有關(guān)他是許凡班主任的身份，也在一開始告訴了二人。
沒想到王飛卻會在這個時候，重提此事。
而且語氣中，似乎有些問責的意思。
“是我。”王鶴眉宇一挑，回應著對方。
“那讓許凡選擇散人，應對高考，也是你的意思？”王飛言語一冷。
許凡通關(guān)暗黑雷鳴廢墟的錄像，他已經(jīng)在網(wǎng)上看過。
當他看到許凡是以散人的身份，打破葉秋的紀錄，心里當場生出一股無名火。
散人確實在前期有很大的優(yōu)勢，可隨著等級成長，進入到了中后期，就會因為缺少基礎(chǔ)屬性和被動覺醒。
一落千丈！
任何對戰(zhàn)斗轉(zhuǎn)職有所了解的人都知道，散人是沒有前途的。
而身為許凡的班主任，王鶴會不清楚這件事嗎？
不會！
他明顯是為了讓興城高中在眾多學府之中脫穎而出，而特意安排許凡選擇了散人。
以犧牲學生的未來，為他自己謀求一條出路！
“副本考核本身就對轉(zhuǎn)職職業(yè)有一定的限制，反倒是散人，因為技能多，在前期能更好的應對副本?！?p> “這種犧牲未來，應付高考的手段，確實成功了。”
“身為許凡班主任的你，也會因為培養(yǎng)出龍江州狀元的業(yè)績，而平步青云。”
王飛的語言如刀鋒利刃。
直逼在場的王鶴。
同時又指桑罵槐。
言外之意無非在說。
班主任王鶴雖然不負責任，但你們這些校方領(lǐng)導，其他老師，任由此人胡來。
不僅為恥，反以為榮。
為許凡打破通關(guān)紀錄在那里沾沾自喜。
甚至為此邀功，將這說成是對許凡的培養(yǎng)！
這簡直就是天大的笑話！
為了學校的名聲，親手毀掉一個學生的前途！
這分明就是鉆了高考的漏洞！
“事情不是你想的那樣?！?p> 可無論怎么說，被一個后輩突然劈頭蓋臉的罵了一頓，饒是老實人王鶴也接受不了。
他向前一步，語氣誠懇的強調(diào)，“散人之路，是許凡自己的選擇?！?p> “身為班主任的我，只不過是想支持我的學生。”
“并且我相信，如果是許凡的話，一定能讓大家見到真正的散人！”
王鶴擲地有聲。
在昨日之前，王鶴同樣不看好散人。
為此還特意找許凡聊過一次。
希望他可以選擇戰(zhàn)斗法師。
或者是劍魂。
但是……
在他見到許凡的千機傘，還有那二十秒的極限打樁之后。
他反而放棄了這樣的念頭。
也許別人選擇散人，確實是犧牲未來。
但如果是許凡的話，那就是創(chuàng)造未來！
身為許凡班主任的王鶴，心里深信不疑！
只不過……
他的這番話，在王飛和馬海龍聽來，只是為自己開脫找的借口，理由。
是花言巧語。
是一種極不負責的表現(xiàn)。
“這種話，你自己信嗎？”
就在這時，進來之后就開始沉默的馬海龍，終于忍不住了。
他不僅質(zhì)問王鶴，視線還掃過這里的每一位校領(lǐng)導，“你們信嗎？”
“說好聽一點，許凡同學打破了葉秋保持了十一年的紀錄?！?p> “但57秒和58秒之間，根本沒有質(zhì)的飛躍?！?p> “誰都知道，戰(zhàn)斗法師到了三十級，配合契約，才開始發(fā)光發(fā)熱。”
“二十級前，除了炫紋發(fā)射外，散人可以使用戰(zhàn)斗法師所有基礎(chǔ)技能?！?p> “再加上其他職業(yè)的基礎(chǔ)技能?！?p> “在性能上，散人可以說完爆了戰(zhàn)斗法師?！?p> “可事實卻是，許凡同學連一秒都沒有超過，只是以半秒的微弱優(yōu)勢，打破了紀錄?！?p> “若是考慮這些因素，他根本不能算有散人天賦。”
馬海龍有理有據(jù)的強調(diào)。
不管怎樣，他都是帝都大學的人。
最基本的職業(yè)素養(yǎng)和眼界是有的。
他的這番話，頓時說的校方領(lǐng)導啞口無言。
“事情不是你想的那樣?！蓖斛Q挑了挑眉，剛準備解釋。
許凡那一場只是正常發(fā)揮，根本沒有沖打破紀錄去。
在這之前，他甚至都不知道有排行榜這個東西。
可還不等他來得及說話。
王飛便先聲奪人。
“我直說了吧，我們這次來的目的，根本不是為了保送許凡上帝都大學。”
“他的那場通關(guān)錄像，我進行過逐幀觀察。”
“他很有戰(zhàn)斗法師的天賦，無論是技能銜接，還是走位?！?p> “都相當優(yōu)秀。”
“所以我們這次來的目的，就是為了引導許凡，走上戰(zhàn)斗法師的道路！”
“如果你們能讓他在高考之前進行轉(zhuǎn)職，我們學校，愿意破格這一次，提前錄取許凡?！?p> 是的。
馬海龍和王飛這一次的目的，就是擔心興城高中為了自己的名利，從而毀掉一個好苗子！
雖說舍棄散人打法，從頭再來，并不是一件容易的事。
但考慮到許凡的天賦，他們愿意花上更多的時間，去培養(yǎng)許凡。
“而我們之所以這么做，全然是看在許凡的面子上?！?p> “至于你，在我看來，根本不配做一名老師。”
“光人品就有問題。”
末了，王飛還不忘怒懟王鶴。
將這一切，都歸結(jié)于是他的不負責任！
然而王飛和眾人都不清楚的是……
得知帝都大學來人后，王鶴就拜托隔壁班老師，讓他把許凡帶過來。
畢竟這件事涉及到當事人。
讓他在場會比較好。
所以此刻的許凡，正好來到會議室的門口。
將王飛最后一部分的發(fā)言，全部聽了進去。
站在他身邊的四班老師，臉色頓時變得鐵青，本想敲門進去的。
現(xiàn)在看來，反而不好入場了啊。
可就在他糾結(jié)如何是好的時候。
反倒是許凡，直接推門而入。