第十章 完美落幕

　　此話(huà)一出，全場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)！誰(shuí)都沒(méi)有想到他們班長(zhǎng)能說(shuō)出這樣的話(huà)。

　　李平生此時(shí)想要將自己千刀萬(wàn)剮，為什么他要說(shuō)出這句話(huà)？可能是望著趙寒冰冷的眼神從而感到緊張出錯(cuò)，也有可能是他腦袋短路了……不過(guò)這些都不重要了。

　　趙寒揮了揮手示意他坐下，對(duì)于他的發(fā)言并沒(méi)有多說(shuō)什么。

　　不過(guò)班里的同學(xué)都炸開(kāi)了鍋，李平生平時(shí)在班里面威信還是挺高的，雖然偶爾說(shuō)話(huà)直了一點(diǎn)，但都是為同學(xué)為朋友兩肋插刀的好漢，學(xué)習(xí)成績(jī)又好。

　　可是誰(shuí)能想到今天的李平生仿佛腦子瓦特了一般，在這樣的場(chǎng)合和這樣的老師面前說(shuō)出這種話(huà)。

　　“安靜！我希望我以后不用再重復(fù)這句話(huà)。李平生是吧？你的這自我介紹不錯(cuò)，很有新意，很真實(shí)。

　　不過(guò)下次在使用這種自我介紹的時(shí)候注意一下場(chǎng)合，你看！你一自我介紹班里的學(xué)生就開(kāi)始吵鬧了。這不就耽擱了我的教學(xué)進(jìn)度了嗎？”

　　說(shuō)完，班里開(kāi)始變得安靜起來(lái)，趙寒于是轉(zhuǎn)過(guò)頭去寫(xiě)板書(shū)。

　　在學(xué)生們眼中，趙寒也不只是冷冰冰的了，他們仿佛看見(jiàn)了那冰冷的眼神里面多了一絲溫暖。

　　“第一節(jié)課開(kāi)始，我們來(lái)講一下設(shè)計(jì)理念。

　　設(shè)計(jì)理念有美觀(guān)、創(chuàng)造性、有時(shí)代性、合理性等。

　　環(huán)境藝術(shù)發(fā)展至今，多元文化的特點(diǎn)尤為明顯。設(shè)計(jì)理念必須要以人為本，針對(duì)客戶(hù)年齡、職業(yè)、愛(ài)好、文化層次等特點(diǎn)，根據(jù)客戶(hù)主觀(guān)方面的個(gè)人喜好，“因人而異”。

　　在對(duì)于設(shè)計(jì)這件事上，有兩點(diǎn)非常重要：一是發(fā)明。二是革新或稱(chēng)之為改良。

　　首先“發(fā)明“是從無(wú)到有，根據(jù)人們的真正需要，創(chuàng)造一種或幾種真正的功能。如果只是對(duì)產(chǎn)品的外觀(guān)、形態(tài)、性格等方面進(jìn)行改變，那只是在發(fā)明基礎(chǔ)上的“革新”。

　　而我最擅長(zhǎng)的風(fēng)格是簡(jiǎn)約風(fēng)格的設(shè)計(jì)理念，我這節(jié)課就來(lái)講述一下簡(jiǎn)約風(fēng)格的設(shè)計(jì)。

　　第一簡(jiǎn)約風(fēng)格的設(shè)計(jì)理念主要以通透、寬敞、明亮等為表現(xiàn)方式，空間設(shè)計(jì)不受限制，但是要考慮墻面、地面以及頂棚的協(xié)調(diào)性。

　　第二簡(jiǎn)約風(fēng)格為滿(mǎn)足人們對(duì)空間的要求，多以簡(jiǎn)潔的形式來(lái)表現(xiàn)，這是當(dāng)今比較流行的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

　　第三簡(jiǎn)約風(fēng)格是一種高層次的創(chuàng)作設(shè)計(jì)，多以舒適和實(shí)用來(lái)強(qiáng)調(diào)，比較注重材料和空間的精確度，盡量保持原有的美，靈巧地運(yùn)用不同材質(zhì)和造型把整個(gè)空間融為一體。

　　第四簡(jiǎn)單明亮的空間環(huán)境，可以然人消除煩惱，使用簡(jiǎn)約風(fēng)格不會(huì)有過(guò)多復(fù)雜的設(shè)計(jì)，應(yīng)以簡(jiǎn)潔的造型和精細(xì)的工藝為主，溫馨、舒適的居住環(huán)境才是現(xiàn)代人所追求的。

　　不過(guò)每個(gè)人所喜愛(ài)的簡(jiǎn)約是不同的，我們還要根據(jù)雇主需要來(lái)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整……”

　　趙寒在漢城大學(xué)的第一節(jié)課圓滿(mǎn)結(jié)束，他僅僅靠著一節(jié)課的時(shí)間就征服了他的學(xué)生。

　　整節(jié)課下來(lái)他沒(méi)有浪費(fèi)一絲的時(shí)間，將原本漢城大學(xué)兩節(jié)課的課程給一節(jié)課上完了。

　　他那簡(jiǎn)潔的教案也讓不少學(xué)生真正愛(ài)上了這門(mén)課，也詮釋了他在建筑設(shè)計(jì)上的道。

　　完美，簡(jiǎn)約就是他設(shè)計(jì)的理念，但在簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)中又夾雜著不少細(xì)膩的東西，讓一切追求簡(jiǎn)潔通透雇主們對(duì)他的設(shè)計(jì)欲罷不能。

　　他的設(shè)計(jì)雖然在不少藝術(shù)家眼中就是一件又一件沒(méi)有感情的沒(méi)有生氣的設(shè)計(jì)，但也有不少人覺(jué)得他對(duì)于極致簡(jiǎn)約這一道已經(jīng)走的很遠(yuǎn)，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中無(wú)人能及左右。

　　簡(jiǎn)單而又實(shí)用的建筑理念被他在這節(jié)課上面講述的如此生動(dòng)，而他本次講課還使用了他最成功的案例。在許多未曾被發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)中被他一件又一件的講述給他的學(xué)生聽(tīng)。

　　趙寒除了本次在課堂上面的授課完美的被表現(xiàn)出來(lái)以外，他還在漢城大學(xué)的校內(nèi)論壇上徹底火了。

　　原因竟然是他早上走在路上被人偷拍了，而且發(fā)到了論壇上。

　　[一分鐘時(shí)間！我要這個(gè)帥哥的kakao號(hào)！]

　　［姐妹，這是誰(shuí)??？這確定不是哪個(gè)公司準(zhǔn)備出道的練習(xí)生？］

　?。畚抑牢抑溃∷墙ㄖ敌聛?lái)交換的老師，名字叫做趙寒，是一個(gè)中國(guó)人。］

　?。弁嗟膶?duì)吧，我也剛剛聽(tīng)完趙老師的課，他的課讓我受益匪淺，他講的真的是太好了。

　　而且簡(jiǎn)潔風(fēng)也是半島最近設(shè)計(jì)的風(fēng)向標(biāo)，學(xué)會(huì)了趙老師的設(shè)計(jì)，在半島月薪上千萬(wàn)（韓幣）不愁?。。?p>　　……

　　不少留學(xué)生都看到了他們趙老師的信息，不禁默默給現(xiàn)在夸趙寒好的人一句勸告：第一次教學(xué)而已，趙閻王絕對(duì)不是表面上那么簡(jiǎn)單……

　　然而這些并沒(méi)有用，都給其他系的學(xué)生們的評(píng)論迅速刷屏，讓別人看不到這些忠告。

　　不過(guò)這些都和趙寒沒(méi)什么關(guān)系，現(xiàn)在的他正在門(mén)口和李平生聊天。

　　“李平生同學(xué)，你知道我為什么要單獨(dú)叫你出來(lái)嗎？”

　　李平生搖了搖頭，心里卻想：該不會(huì)秋后算賬來(lái)找我麻煩吧，我雖然說(shuō)話(huà)是直了點(diǎn)，但是也不至于被這么針對(duì)吧，他看起來(lái)也不像是小心眼的人??！

　　“我知道你在想什么，我不是你想的那樣心胸狹隘的人。

　　不就是一個(gè)愣頭青上來(lái)說(shuō)我嗎？這種事情我在國(guó)內(nèi)遇多了。我又不會(huì)像學(xué)生們看的那些小說(shuō)一樣將你開(kāi)除，我甚至覺(jué)得你這樣的愣頭青還不錯(cuò)?！?p>　　李平生他聳了聳肩，接著聽(tīng)趙寒講話(huà)。

　　“你們這種人不容易被磨平棱角變得圓滑，也在建筑上面有著超越常人的韌性。”

　　李平生如果這時(shí)候還不明白的話(huà)那么他也考不上漢城大了，連忙回應(yīng)：“

　　謝謝你對(duì)我的信任，那么我有什么是可以幫到你的嗎？”

　　趙寒笑道：“我手上有一個(gè)在半島建新大樓的企劃，我看過(guò)你的成績(jī)我覺(jué)得還不錯(cuò)，你愿不愿意過(guò)來(lái)跟我在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)一下？”

　　“我愿意！那我要去什么公司實(shí)習(xí)呢？”

　　“半島三大娛樂(lè)公司之一，sm娛樂(lè)！”