第四章 我這一拳下去，你可能會(huì)死！
“老師？怎么操場(chǎng)上還站著一個(gè)人呢？”
“什么？”
有害化學(xué)氣體已經(jīng)被學(xué)校特有的“空氣吸收儀”徹底地吸收干凈，一點(diǎn)也不剩了。
將近有二十分鐘時(shí)間，這個(gè)突如其來(lái)的，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室失誤所造成的事故，也算是被保安們完美地解決。
期末考試的考試進(jìn)程，也將按照計(jì)劃繼續(xù)進(jìn)行。
畢竟，只要安全得到了保障，那考試和成績(jī)還是最重要的！
所有的老師及領(lǐng)導(dǎo)本以為這次事情沒(méi)有一人受傷，看來(lái)還是處理的不是很完善。
竟然還有一個(gè)人，留在操場(chǎng)上，無(wú)人帶回？
“糟糕，這算是教學(xué)事故了！”
每個(gè)老師都趕緊用開(kāi)發(fā)很不錯(cuò)的眼睛盯著操場(chǎng)上的男孩，看看他究竟是誰(shuí)，他們都生怕站在哪里的是自己班里的學(xué)生。
因?yàn)橐坏┍淮_定他隸屬那個(gè)班級(jí)，班主任就會(huì)受到牽連，甚至停職！
“是陳沉，是陳沉！剛剛在體能考試之中上快被打死的陳沉！”
終于有一個(gè)人想起來(lái)了。
“天哪！他居然還活著？”
“活著歸活著，他肯定吸進(jìn)去了不少的化學(xué)有毒氣體！”
“本來(lái)才0.3級(jí)，這又吸入了那些，難道還能變成負(fù)的？”
“哈哈哈哈哈哈！”
陳沉的班主任聽(tīng)到聲音，便趕忙跑到陳沉面前，驚慌地詢(xún)問(wèn)起來(lái)了陳沉的情況。
是之前指導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)發(fā)視力的女老師。
“陳沉，你沒(méi)事吧，是老師不好，老師把你忘了。對(duì)不起！”
其實(shí)這個(gè)班主任，也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師，他是很關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的想法和情況的，只不過(guò)平時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲罷了。
“是因?yàn)槲沂遣钌鷨?？?p> 陳沉沒(méi)有面對(duì)著自己的班主任，只是低著頭，望向操場(chǎng)上貼的綠色草坪。
老師聽(tīng)著沒(méi)有感情的回答，面色變得更加的難看，她用著有些焦急的語(yǔ)氣說(shuō)道。
“你知道的，你們?cè)诶蠋熝劾?，都是一樣的！沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)差，也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)的成績(jī)好，我就偏心誰(shuí)?！?p> “嗯，我知道的，也知道老師你確實(shí)是這樣想的，但是人嘛，總是會(huì)忘記群體里最差的，最不起眼的人，我能理解?！?p> 陳沉擺了擺手，繼續(xù)說(shuō)道。
“我沒(méi)事，可以繼續(xù)考試了！”
“還考什么試？老師趕緊帶你去中心醫(yī)院看看，別看現(xiàn)在沒(méi)事，指不定以后有什么后遺癥呢！”
班主任一聽(tīng)陳沉還要考試，她連忙搖頭，眼鏡都快被甩掉了。
他是很自責(zé)的，自己的學(xué)生出了這樣的問(wèn)題，都怪自己的失誤，他真的害怕因?yàn)樽约喊殃惓恋囊簧o毀了。
因?yàn)橹保嘀魅蔚难劢蔷谷挥幸稽c(diǎn)點(diǎn)發(fā)紅。
“老師，您不用哭，陳沉他本來(lái)就是個(gè)廢...”
“閉嘴！”
班主任扭頭，連忙呵斥準(zhǔn)備挖苦陳沉的學(xué)生。
“呃...對(duì)不起老師”。
說(shuō)話(huà)的是李文，還是這個(gè)看不爽陳沉的人，他被老師罵了一句，不敢還嘴，只是看向陳沉的目光更加的怨毒。
陳沉瞪了李文一眼，沒(méi)說(shuō)什么挑釁的話(huà)，他低下了頭了，對(duì)著自己的班主任安慰道。
“老師，你不要哭了，我真的沒(méi)事兒，這個(gè)化學(xué)有毒氣體，沒(méi)有學(xué)校說(shuō)的那么夸張”。
陳沉有點(diǎn)心軟了，他不想讓老師繼續(xù)委屈下去。他能看出老師是真的自責(zé)。
【檢測(cè)到被人感動(dòng)，大腦與精神健康程度加1，大腦與精神振奮程度減2】
陳沉：“你也給老子閉嘴”！
“真的？”
班主任擦了擦眼角的淚痕，慢慢地抬起頭看向陳沉。
陳沉：“沒(méi)事，繼續(xù)考試吧！”
“真的不要勉強(qiáng)，該放棄就放棄，老師不會(huì)怪你的。我們還有繼續(xù)努力的時(shí)間。”
班主任還在想辦法勸說(shuō)陳沉。
陳沉：“我不會(huì)放棄，無(wú)論怎么樣，無(wú)論什么情況，我都不會(huì)放棄的，這是我自己曾經(jīng)給自己樹(shù)立的座右銘”。
“對(duì)了，老師你叫什么名字來(lái)著？”
陳沉穿越到這了一個(gè)禮拜，好像并不知道這個(gè)班主任的名字。
“薛婷?。∧汶y道不知道嗎？現(xiàn)在問(wèn)這個(gè)干嘛？”
“沒(méi)什么，你好像是第一個(gè)為我哭的人?！?p> “什么？”
陳沉笑了笑，沒(méi)有再繼續(xù)回答，他轉(zhuǎn)而對(duì)著剛剛回到操場(chǎng)上的監(jiān)考官說(shuō)到。
“考試可以繼續(xù)進(jìn)行了嗎？”
“你吸收了有害氣體，就算認(rèn)輸，學(xué)校也不會(huì)判你考試不通過(guò)，你確定要繼續(xù)嗎？”
監(jiān)考官有點(diǎn)奇怪，他斟酌了一下詞句，開(kāi)口提醒道陳沉。
“繼續(xù)吧?！?p> “確定嗎？”
“確定！”
...
之前的霍明本來(lái)都準(zhǔn)備進(jìn)行下一場(chǎng)腦力測(cè)試了，結(jié)果被通知體能測(cè)試還沒(méi)有比完，讓他繼續(xù)進(jìn)行考試？
“那個(gè)陳沉還能考試？不是應(yīng)該被醫(yī)院的擔(dān)架架走了嗎？當(dāng)時(shí)又沒(méi)人管他?！?p> 霍明是故意不告訴老師的，他想一直有個(gè)人比自己還要慘，成績(jī)還要差的人，這樣他覺(jué)得他就會(huì)舒服很多！
有時(shí)候不得不承認(rèn)，成績(jī)差的人，往往部分心理也有些問(wèn)題。
當(dāng)然，不能以偏概全，成績(jī)差的學(xué)生也是有很多善良的孩子的。
“他瘋了？還要逼著我繼續(xù)揍他？丟臉丟的不夠嗎，還整出來(lái)了這么大陣仗，他腦子壞了嗎”？
陳沉作為全校唯一一個(gè)吸入化學(xué)氣體的人，居然還要堅(jiān)持考試，這樣的行為吸引了全校大部分的人都前來(lái)觀看。
有些是想來(lái)看看誰(shuí)有這么狠，吸入了那種東西居然還要考試。
有些則是準(zhǔn)備來(lái)看陳沉的笑話(huà)的！
“聽(tīng)說(shuō)本來(lái)就是個(gè)0.3級(jí)的開(kāi)發(fā)者！這又吸入了有害氣體，還怎么比?。抗?。”
“哥哥是0.3級(jí)開(kāi)發(fā)者？怎么會(huì)變得這么低了？”
陳靈也來(lái)了，現(xiàn)在正好是高一高二的自由活動(dòng)時(shí)間，大家也都沒(méi)什么事，就來(lái)這里湊熱鬧了。
雖然學(xué)校里有著諸多男生都把她圍在中間，想上去跟這個(gè)全校最可愛(ài)的女孩去搭個(gè)訕。
但可惜陳靈一直把視線(xiàn)都集中在自己哥哥的身上，沒(méi)空搭理他們.
“晚上回家，要好好問(wèn)問(wèn)哥哥！”
霍明也回到了考場(chǎng)之上，用雙眼打量著已經(jīng)站在自己對(duì)面等自己的陳沉，驚奇地發(fā)現(xiàn)他好像沒(méi)有什么事，反而變得更精神，雙腿也變得更有力了！
“真是奇怪！這個(gè)化學(xué)氣體是不是根本就沒(méi)什么大不了的。學(xué)校在搞什么東西呢？”
霍明雖然在心里疑惑道，不過(guò)他還是沒(méi)把陳沉當(dāng)一回事，只覺(jué)得是半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，陳沉有著足夠的休息時(shí)間，讓他恢復(fù)了過(guò)來(lái)。
這時(shí)的陳沉正在看自己身體面板的數(shù)值。
【您的身體目前與2.6級(jí)體能開(kāi)發(fā)者相同，大腦與2.5級(jí)腦力開(kāi)發(fā)者相同】
幾乎要快三級(jí)的體能開(kāi)發(fā)者了，一個(gè)三級(jí)的開(kāi)發(fā)者，不管你開(kāi)發(fā)的體能還是腦力，都會(huì)是重點(diǎn)本科學(xué)校招攬的對(duì)象。
但是想上青花大學(xué)和首都大學(xué)就有點(diǎn)困難了。
看完之后，陳沉抖了抖肩膀，說(shuō)出了讓在場(chǎng)所有人都貽笑大方的話(huà)。
“事先說(shuō)好，一會(huì)兒可別怪我沒(méi)提醒你，我這一拳下去，你可能會(huì)死！”