89、通宵趕稿

　　這場(chǎng)快樂(lè)又莫名其妙的‘露天晚宴’一直持續(xù)到傍晚。

　　【打卡打卡！】這個(gè)特性忽然就增加了百分之一的加成，計(jì)若略有些詫異，不過(guò)也沒(méi)多想。

　　就計(jì)若一個(gè)人做飯的話，自然是不可能在短時(shí)間內(nèi)讓所有人都吃上的，一些學(xué)生等不及，便在其他攤位上買(mǎi)了吃的。

　　計(jì)若的炒飯有著‘美味+3’效果，但實(shí)際這個(gè)效果并不是特別明顯，學(xué)生們也都不是專(zhuān)業(yè)的美食家，只知道計(jì)若的炒飯要比其他攤主準(zhǔn)備的飯菜要好吃一些，但并沒(méi)有多少實(shí)感。

　　對(duì)他們來(lái)說(shuō)，更重要的是開(kāi)心。

　　這頓晚飯是他們吃過(guò)最開(kāi)心的晚飯，早已經(jīng)過(guò)了上課時(shí)間。

　　校長(zhǎng)一看氣氛這么好，索性便給學(xué)生們放了假，今天的晚自習(xí)取消，學(xué)生們歡呼。

　　......

　　‘晚宴’結(jié)束。

　　王蕓打電話來(lái)詢問(wèn)了計(jì)若的位置，前來(lái)一中接走了胡旺。

　　臨走時(shí)，小胡旺猶豫了一下，鼓起勇氣說(shuō)道：“老大，我明天不來(lái)找你了！”

　　“嗯？為什么呢？”

　　胡旺說(shuō)道：“老大你說(shuō)的對(duì)，好學(xué)生上的學(xué)校，才是好學(xué)校，我要努力變成一個(gè)好學(xué)生，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，我要好好學(xué)習(xí)，考上好學(xué)校！

　　所以明天，我要回去上課了，逃課是不對(duì)的！”

　　王蕓驚訝的看了胡旺一眼，又看向計(jì)若，有些想不通，這少年身上到底有什么魔力，怎么才一天的時(shí)間就讓胡旺這孩子變了這么多？

　　計(jì)若笑著揉了揉胡旺的腦袋，道：“嗯，你說(shuō)的對(duì)，逃課不是好孩子該干的事情，加油，老大看好你?！?p>　　“那，老大再見(jiàn)！”胡旺用力揮手。

　　“再見(jiàn)?！?p>　　……

　　市一院。

　　“呼~(yú)終于寫(xiě)完了！”

　　梁世賢看著面前滿滿登登的三頁(yè)稿紙，心中一本滿足。

　　這篇演講稿，是他結(jié)合了一部分實(shí)際情況，以及個(gè)人的一些見(jiàn)解與分析寫(xiě)出來(lái)的。

　　他和計(jì)若在秘境里雖然過(guò)的還不錯(cuò)吧，但剛開(kāi)始那幾天確實(shí)是一直在跑路。

　　當(dāng)時(shí)的小心謹(jǐn)慎……梁世賢現(xiàn)在想起來(lái)還有些牙疼。

　　當(dāng)時(shí)計(jì)若一上來(lái)就跟別人打招呼……

　　“這么寫(xiě)好像也不行啊……”

　　梁世賢看著看著忽然皺起了眉頭。

　　“得重新寫(xiě)一份?！?p>　　他重新潤(rùn)色，從遣詞造句到舉例說(shuō)明，不說(shuō)嘔心瀝血，也是費(fèi)盡心思。

　　要能夠發(fā)人深省，還要能夠貼合實(shí)際，力求真實(shí)……

　　兩個(gè)小時(shí)后，看著手中全新的演講稿，梁世賢忽然有些迷茫了。

　　“這個(gè)……好像也不能拿出來(lái)講啊……”

　　他開(kāi)始思考，問(wèn)題到底出在了什么地方。

　　片刻后，他終于發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在。

　　一旦涉及真實(shí)經(jīng)歷，這份演講稿便不能夠再作為參考了。

　　梁世賢撓了撓頭：“要不然，我稍微編一下？”

　　他再次開(kāi)始修改。

　　……

　　翌日。

　　“媽媽?zhuān)乙貙W(xué)校了，我是男子漢，可以一個(gè)人去上學(xué)的，您不用擔(dān)心我。

　　媽媽?zhuān)戎形绶艑W(xué)，我再回來(lái)看您。

　　您要好好養(yǎng)傷，聽(tīng)醫(yī)生的話，按時(shí)吃飯……”

　　那男孩回憶著不知從什么地方學(xué)到的關(guān)切話語(yǔ)，用力的擦了擦眼睛，背上書(shū)包走出病房。

　　“哈啊~”頂著兩個(gè)大大的黑眼圈的梁世賢換回校服，走出病房——他是將病房給讓了出去，但病房里是有沙發(fā)的。

　　好奇的看了一眼隔壁病房里的那個(gè)小男孩，梁世賢記得很清楚，隔壁病房里，是一位失去了雙腿、至今仍然昏迷的巡考武者。

　　看到梁世賢，男孩猶豫了一下，微笑著說(shuō)道：“早上好?！?p>　　梁世賢愣了一下，也笑著回應(yīng)：“早上好。”

　　……

　　離開(kāi)醫(yī)院，推著一輛嶄新自行車(chē)的梁世賢下意識(shí)伸手摸了摸自己腹部。

　　因?yàn)樯砉乃幜€有殘留，他恢復(fù)的很快，腹部已經(jīng)只剩下一道淡淡的白痕了，連縫合的痕跡都看不太清楚。

　　他給計(jì)若打了個(gè)電話，得知計(jì)若也正打算前往學(xué)校，便跨上了自行車(chē)。

　　氣脈境的強(qiáng)大身體素質(zhì)讓他蹬踏如飛，這輛自行車(chē)是梁父答應(yīng)他的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　感受著耳邊呼嘯而過(guò)的風(fēng)聲，梁世賢心情大好。

　　他花了一晚上的時(shí)間，終于寫(xiě)出了一份滿意的演講稿，這次‘分享’肯定能讓不少同學(xué)重拾武道信心！

　　再度在心中過(guò)了一遍演講稿的內(nèi)容，梁世賢信心滿滿！

　　……

　　來(lái)到升旗廣場(chǎng)，梁世賢停好自行車(chē)。

　　校領(lǐng)導(dǎo)、老師，以及各個(gè)班的學(xué)生早已經(jīng)就位，計(jì)若還沒(méi)到。

　　梁世賢原本想等等計(jì)若的，但......

　　“梁世賢同學(xué)，來(lái)了啊?！?p>　　校長(zhǎng)笑容滿面，看起來(lái)心情好像很不錯(cuò)的樣子。

　　“傷恢復(fù)的怎么樣？”

　　梁世賢撓撓頭：“校長(zhǎng)，我其實(shí)也沒(méi)受傷，就是取了個(gè)闌尾......”

　　注意，這里是取而不是割，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那條野生的闌尾實(shí)際上是‘在野’狀態(tài)，只是待在他的身體里，并非連接狀態(tài)。

　　不取不行。

　　除了計(jì)若，所有人都已經(jīng)就位了，他覺(jué)得自己不能等了，于是他深吸一口氣，說(shuō)道：“校長(zhǎng)，計(jì)若還在路上，不過(guò)既然大家都已經(jīng)到齊了，那我就先開(kāi)始吧，這次武考，我和計(jì)若一直都在一起的，我先說(shuō)也是一樣的。”

　　“好吧，那就麻煩梁世賢同學(xué)你了?！?p>　　梁世賢邁步走上升旗臺(tái)。

　　身為班長(zhǎng)，梁世賢肯定是經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的場(chǎng)面的。

　　但一來(lái)，就算是他也很少經(jīng)歷這種‘大場(chǎng)面’。

　　二來(lái)，他非常清楚，他的那份演講稿，有超過(guò)九成的內(nèi)容都是編的......

　　只有感悟是真的。

　　看著升旗臺(tái)下黑壓壓的人群，梁世賢有些緊張，有些心虛。

　　深吸一口氣，梁世賢稍微調(diào)整了一下情緒。

　　“尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，你們好，我是高三四班的班長(zhǎng)，梁世賢。”

　　“很高興今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里為大家分享，這次的武考，我......”

　　他雙手背在身后，緊緊的捏著那一份演講稿，努力讓自己的聲音變得更加飽滿。

　　大庭廣眾之下說(shuō)謊，讓他的聲音稍微有點(diǎn)顫抖。

　　但不得不說(shuō)，梁世賢的演講稿，寫(xiě)的真的很好。

　　只是不知為何，梁世賢說(shuō)著說(shuō)著，忽然發(fā)現(xiàn)臺(tái)下的同學(xué)和老師們臉上漸漸出現(xiàn)茫然的神色......

　　計(jì)若還沒(méi)來(lái)，梁世賢心中忽然升起些許不安。

　　以他對(duì)計(jì)若的了解，計(jì)若雖然大部分時(shí)候都不太著調(diào)，但這種情況，計(jì)若應(yīng)該會(huì)嚴(yán)肅一點(diǎn)的吧？

　　應(yīng)該不會(huì)鬧什么幺蛾子的吧？

　　大概......

　　......