第四章 他把星球拍碎了？！
【叮！】
【你的本源之力不足，1:10000000000時(shí)間流速無法使用！
為了完成星球第一次改造，系統(tǒng)贈(zèng)送一次1:1000000000的時(shí)間加速！】
【溫馨提示：覺醒星球時(shí)間還剩三分鐘，請(qǐng)星球主做好心理預(yù)期！】
“新手大禮包嗎？”
王賢笑笑。
三分鐘雖然不長(zhǎng)，但有1：10億的時(shí)間比。
換算成分鐘，有3000000000分鐘；
換算成小時(shí)，有50000000個(gè)小時(shí)；
換算成天，有2083333.3333天；
換算成年，有5707.762557年。
這些時(shí)間，足夠?qū)⑿乔蜓莼苫煦缡澜缌恕?p> 畢竟，大道之子盤古才18000歲。
他有三分之一的時(shí)間，足夠星球演化了！
可惜本源之力不足，不然有100億的時(shí)間流速，絕對(duì)能讓三千混沌魔神催化出來。
畢竟在理論上，只要有足夠的本源之力，就可以無限的進(jìn)行時(shí)間加速。
不過，即便有足夠的本源之力，也很少有人會(huì)這樣做。
星球演化過程，如同嬰兒的成長(zhǎng)。
過度催化，容易出現(xiàn)拔苗助長(zhǎng)。
嚴(yán)重了，會(huì)出現(xiàn)夭折。
所以，在沒有萬全把握的情況下，所有星球主都會(huì)選擇穩(wěn)扎穩(wěn)打。
畢竟，星球崩潰的案例不在少數(shù)。
之前就有個(gè)天賦不錯(cuò)的大學(xué)生，因?yàn)橄肟禳c(diǎn)改造星球，演化高級(jí)出文明，使用100億流速。
結(jié)果催化過快，導(dǎo)致星球生態(tài)系統(tǒng)承受不住，生靈全部死亡，文明體系消亡，就連星球主和星球也跟著一同覆滅。
這是血的教訓(xùn)，沒人會(huì)操之過急。但王毅不懼這個(gè)。
他有完整的洪荒體系和“神級(jí)演化系統(tǒng)”，只要本源足夠，就能無限的使用百億流速改造星球，演化洪荒文明。
轟！
驀然！
一聲巨響傳出。
王毅那顆不足一米的星球突然炸開，無數(shù)灰蒙蒙的氣體從上面爆發(fā)。
眨眼的功夫，就與四周灰蒙蒙的霧氣融合，半點(diǎn)都看不到星球存在過的痕跡。
“這是？”
王毅臉色狂變，正想詢問，系統(tǒng)的聲音就響了起來。
【叮！】
【星球演化進(jìn)入第二階段，改造混沌世界！】
“原來如此！”
王毅恍然大悟，原來是星球太小，不符合洪荒文明生靈誕生的條件，系統(tǒng)將他炸成了混沌。
道生一，一生二，二生三，三生萬物。
混沌！
一切皆有可能！
……
監(jiān)控室。
校長(zhǎng)等人盯著監(jiān)視器大屏幕，不時(shí)的出言討論幾句。
說這個(gè)學(xué)生資質(zhì)不錯(cuò)，那個(gè)學(xué)生星球直徑很大……
驀然！
廣播傳出一道急促的聲音：
“五號(hào)學(xué)生星球崩潰，請(qǐng)醫(yī)務(wù)人員盡快進(jìn)入覺醒室內(nèi)救援...”
霎時(shí)間！
監(jiān)控室內(nèi)變得鴉雀無聲！
所有人的目光都看向監(jiān)視器大屏幕的五號(hào)位置。
“怎么會(huì)這樣？！”
李萬林神情一凜，來不及跟校長(zhǎng)打招呼，轉(zhuǎn)身就往外跑，朝著覺醒室狂奔。
王毅是他的學(xué)生，若是有個(gè)三長(zhǎng)兩短，他沒辦法和王毅的父母交代。
三班的班主任曲淑麗是王毅的任課老師，聽到這個(gè)消息后，臉色狂變，喃喃道：
“他的星球是死星，為什么會(huì)突然崩潰？！”
這句無疑是的詢問，也是眾人疑惑的地方。
0.92公里的星球，連星球能量都無法轉(zhuǎn)化，不應(yīng)該崩潰才對(duì)！
為什么他的星球會(huì)崩潰呢？！
“走！過去看看！”
校長(zhǎng)臉色也不好看，覺醒星球的過程確實(shí)存在隕落的風(fēng)險(xiǎn)，但作為蘭陵中學(xué)的校長(zhǎng)，他不希望有學(xué)生在覺醒星球時(shí)出現(xiàn)意外。
“是！”
眾人紛紛走出監(jiān)控室，朝著覺醒室走去。
……
覺醒室內(nèi)！
負(fù)責(zé)覺醒的幾個(gè)老師都面色驚駭?shù)膩淼酵跻闵砼裕榭此那闆r。
又不敢冒然將他的雙手從水晶球上拿開，害怕遭到水晶球里面呢本源之力反噬，造成二次傷害！
負(fù)責(zé)王毅區(qū)域覺醒的老師，疑惑的看著王毅，道：
“怎么回事？
他剛才不是好好的嗎？
星球?yàn)槭裁磿?huì)突然崩潰？”
“不知道！”
“按道理來說，他的星球不應(yīng)該崩潰啊！
哪里出了問題？！”
“你們看出問題了嗎？”
“......”
“行了！”
就在幾個(gè)覺醒老師議論紛紛時(shí)，覺醒主任出言止住眾人議論，下達(dá)指令：
“別管他星球是怎么崩潰的，先讓醫(yī)師看看他的情況，確定下是否有生命危險(xiǎn)？！
如果有，派人通知他家長(zhǎng)過來，也好...送他一程；
如果沒有，盡快弄清楚星球崩潰的原因...”
“是，主任！”
幾個(gè)覺醒老師聞言，紛紛退后，讓進(jìn)來的醫(yī)師查看情況。
很快，醫(yī)師放下手中儀器，道：“這孩子沒什么事，不用擔(dān)心…”
“呼！”
覺醒主任聞言，送了口氣。
沒事就好！
隨后，他看向負(fù)責(zé)王毅區(qū)域的覺醒老師，道：“去，調(diào)下覺醒儀器記錄，我要弄清楚星球崩潰的原因！”
“是，主任！”
覺醒老師聞言，轉(zhuǎn)身走到操作臺(tái)，輸入密碼，開始調(diào)取“五號(hào)”覺醒水晶球里面的錄像。
咣當(dāng)！
就在這時(shí)！
房門響起！
李萬林風(fēng)風(fēng)火火地走了進(jìn)來，看著圍在王毅身邊的覺醒主任和老師，立馬問道：
“陳主任，怎么回事？我的學(xué)生星球?yàn)槭裁磿?huì)突然崩潰？”
不得覺醒主任等人回答，校長(zhǎng)帶著一眾班主任推門走了進(jìn)來。
如同李萬林一樣，他們直奔王毅所在。
校長(zhǎng)看向覺醒主任，道：“孩子怎么樣？？”
“沒事！不影響生命！”覺醒主任說道。
“嗯！”
眾人聞言，都松了口氣。
人沒事就好！
星球炸了，就炸了吧！
本就是一顆死星，不影響什么就好！
“呼！”
校長(zhǎng)長(zhǎng)出一口氣，看向覺醒主任，道：“老陳，你也是老江湖了，不應(yīng)該出現(xiàn)這樣的事情。
趕緊弄清楚前因后果……”
死星無法轉(zhuǎn)化星球能量，不會(huì)發(fā)生崩潰。
這是人盡皆知的事情！
王毅的“死”星卻崩潰了！
他作為校長(zhǎng)，有責(zé)任、有義務(wù)知道問題所在！
“我已經(jīng)讓小李去調(diào)取覺醒儀器錄像了，一會(huì)就能知道原因！”
覺醒主任臉色也不好看，被校長(zhǎng)當(dāng)著所有人的面訓(xùn)斥，多少有點(diǎn)讓他下不來臺(tái)。
但這個(gè)事情發(fā)生在覺醒期間，他作為覺醒室的主任，難辭其咎。
“校長(zhǎng)，主任，視頻調(diào)出來了！”
小李的聲音徒然響起，打斷了校長(zhǎng)的訓(xùn)斥！
“走，過去看看！”
校長(zhǎng)深深地看了覺醒主任一眼，率先朝著設(shè)備臺(tái)走去。
那里有監(jiān)控錄像，他要弄清楚星球崩潰的前因后果。
李萬林等人緊隨其后！
“嗯？”
眾人來到操作臺(tái)，看著監(jiān)視器屏幕上出現(xiàn)的廣播，都不由得一怔。
隨后臉色怪異起來。
“這小子瘋了嗎！他怎么把星球拍碎了？！”
李萬林見到屏幕中出現(xiàn)的畫面，頓時(shí)怒然。
若非在覺醒室，他定會(huì)破口大罵王毅“混賬”。
死星雖然沒有，但冒然拍碎容易造成靈魂崩潰。
他死了不要緊，老子怎么跟你父母交待?。?p> 混蛋玩意，等一會(huì)兒在收拾你！
“這孩子…真不讓人省心！”
“太不拿自己生命當(dāng)回事了！”
“李老師，覺醒結(jié)束后，你的教育下這孩子，讓他知道生命的重要性！”
“是啊！”
“……”
面對(duì)眾人的“良言”，李萬林一一回應(yīng)。
他現(xiàn)在有苦說不出，攤上王毅這種學(xué)生，只能自認(rèn)倒霉！
“行了，事情既然弄清楚了，都散了吧！”校長(zhǎng)制止住眾人的討論，大手一揮，道：“一切等覺醒完以后再說！”說完，看向覺醒主任，道：“盯著點(diǎn)，別再出現(xiàn)類似的事情！”
“是！”
覺醒主任點(diǎn)頭。
校長(zhǎng)搖搖頭，帶著李萬林等人走去覺醒室。
學(xué)生們的覺醒還沒有結(jié)束，他們不便過多停留。
引起此次事件的王毅不知道被系統(tǒng)坑了，也不知道外面發(fā)生的事情。
他現(xiàn)在正雙眼放光，盯著混沌世界中心，那里有朵三十六品青色蓮花。
雖然不大，但青蓮的出現(xiàn)，預(yù)示著他的混沌世界演化成了……
……
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