起源遐想（2）——分裂
奇怪的是這里的光粒并不多，甚至比外面的亂流還稀薄。小光點(diǎn)陸陸續(xù)續(xù)又抓了幾個(gè)光粒，他發(fā)現(xiàn)這些小光粒并不是完全一樣的。有的光粒會(huì)不停的極速旋轉(zhuǎn)，吸收掉這種光粒不僅會(huì)增長能量，還會(huì)增加體積。有的光粒則是一種難以描述的暗光粒，能夠感受到它的存在卻又沒有實(shí)體，即使吸收掉也說不出來它到底是個(gè)什么樣子，能增長能量卻不增長體積。還有一種光粒沒有一點(diǎn)能量感，吸收了也不長能量，空長體積，想扔又扔不掉，只要接觸就會(huì)像膠一樣粘在身上，就算扔出去也會(huì)自己再飄回來。諸如此類的光粒千奇百怪。
謹(jǐn)慎：“為什么都是小球卻有這么多不同的表現(xiàn)形式？而即使如此怪異我們卻還能吸收它，莫非我們和它們有什么關(guān)聯(lián)？”
剛猛：“哎呀！咱們的當(dāng)務(wù)之急的發(fā)展壯大，自保才是第一要?jiǎng)?wù)。你就沒想過有些問題可能永遠(yuǎn)都找不到答案！日子不是還得過嗎！”
謹(jǐn)慎：“活著和活著不一樣，我就不愿意稀里糊涂的過完這一輩子。
小光點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己的兩種性格越走越遠(yuǎn)，謹(jǐn)慎走向了鉆研，而剛猛走向了實(shí)際。
……
鉆研：“通過吸收時(shí)的感受進(jìn)行推測(cè)，我們應(yīng)該并不是真的吸收了這些光粒，我們可能只是稀釋了它們。
那進(jìn)一步推測(cè)，也許它們只是其他我們感受不到的更微小的物質(zhì)組成的聚合物，也許它們身體里也有一個(gè)宇宙，也許它們也有意識(shí)并用我們無法感受到的方式在交流，也許我們也只是這些類似物質(zhì)的聚合物，而我們內(nèi)部也有東西正在用我們感受不到的方式在交流……”
實(shí)際：“停！停！停！再放飛一會(huì)兒你腦洞都跳出來了，怎么那么多也許，你說的那些個(gè)玩意兒有什么用，就直接說哪個(gè)能量密度高，哪個(gè)沒用，哪個(gè)有害不就完了嗎！”
鉆研：“有用呀，怎么就沒用，研究明白自己內(nèi)部的構(gòu)造，就能更好的運(yùn)用自己的身體，知道什么是有用的，什么是有害的，了解自己的優(yōu)勢(shì)與局限，也許有一天我們還能夠分割出一部分身體來創(chuàng)造新同伴?！?p> 實(shí)際：“分割？新同伴？要新同伴干什么？”
鉆研：“干什么呀！……采集采集能量，搞搞研究，干干活兒，商量商量問題之類的吧?！?p> 實(shí)際：“假如，我說的是假如，假如你前面說的都對(duì)，到時(shí)候咱們?cè)趺幢ＷC安全問題？
先不論搶占資源的問題，就說說我們?yōu)槭裁磿?huì)有意識(shí)？或者說為什么我能意識(shí)到‘我’的存在？如果我們分割成兩塊一模一樣的自己，他們擁有完全相同的過去和邏輯，那他們?cè)谙嗤氖录暇鸵欢〞?huì)做出相同的選擇嗎？也不一定吧，就像之前的神來之筆。一個(gè)環(huán)境的不同和選擇的不同就會(huì)演變成無數(shù)的未來和無數(shù)的自己，到時(shí)候每個(gè)個(gè)體怎么思考誰也說不準(zhǔn)，誰能保證到那時(shí)情況不失控？
再者，誰會(huì)允許另一個(gè)完全相同的自己存在？到時(shí)候你當(dāng)主體還是當(dāng)附屬體？畢竟邏輯和記憶都一樣，誰愿意被驅(qū)使和掠奪？
最后一個(gè)問題，現(xiàn)在我們的意識(shí)又將留在哪一個(gè)當(dāng)中？切出去一部分我們還是我們嗎？另一個(gè)身體里完全相同的意識(shí)又算什么？”
鉆研：“你怎么比我還矯情，容我想想。
第一個(gè)問題，為什么能意識(shí)到‘我’的存在。嗯……我認(rèn)為首先意識(shí)應(yīng)該是一種反射，是記憶力、反應(yīng)力、理解力三種反射復(fù)合作用下出現(xiàn)的一種副產(chǎn)物，反應(yīng)力幫助我們獲取與躲避；記憶力告訴我們獲取什么和躲避什么；理解力會(huì)去分析為什么要獲取與躲避和具體該怎么做。這三種力交織在一起，首先產(chǎn)生了邏輯，邏輯延伸出了推演，推演出的各種可能性形成了創(chuàng)造力。隨著各種反射越來越復(fù)雜，最終形成了一張不斷迭代增殖的反射網(wǎng)。當(dāng)這張網(wǎng)復(fù)雜到一定程度時(shí)，突然有一天它醒了，意識(shí)到了‘我’這個(gè)概念的存在。
第二個(gè)問題，誰是主體。首先我們不一定要平分，我們可以分割出一小部分，但是如果具有相同的記憶和邏輯也不能光用大小去劃分，所以我們分割的時(shí)候不僅可以切小塊，還可以抹消掉三種力中的記憶力反射，保留反應(yīng)力和理解力，沒有過去的記憶他就是新個(gè)體，新的生活構(gòu)建新的記憶，而我們還是我們自己，到時(shí)候我們還可以傳授和訓(xùn)練新個(gè)體我們的一些知識(shí)和思考，形成階級(jí)關(guān)系。
第三個(gè)問題，殘缺的我們還是我們自己嗎？這個(gè)問題在上面其實(shí)已經(jīng)解答了，切除一點(diǎn)沒有事。所謂的死亡，就是單純的失去記憶、失去反應(yīng)、失去理解，回到物質(zhì)與能量的循環(huán)之中，（絕不是什么天堂地獄輪回投胎那種逃避死亡的臆想）。我想如果真的被分割成兩個(gè)一模一樣的自己，恐怕那一瞬間我們就已經(jīng)消失了，變成兩個(gè)都自以為是‘我’的存在?！?p> 實(shí)際：“我就隨便問問，你怎么搗鼓出這么多話。不過我倒是聽懂了，畢竟咱們是同一個(gè)個(gè)體，你懂了我就懂了，就是可以分裂小個(gè)體唄?！?p> 鉆研：“不過分出來也確實(shí)沒什么大用，又小又不安全，而且怎么抹消記憶我也還沒研究?！?p> 實(shí)際：“還真別說沒用，如果我們以后再抓到?jīng)]見過的粒子，我們可以讓被分出來的那部分試試，萬一出了問題，最多也就損失一部分，總好過賭命吧?！?p> 鉆研：“這倒也是個(gè)辦法，不過咱們不愿意被做實(shí)驗(yàn)品，他要是繼承了咱們的性格也不愿意怎么辦？拋棄他？有隱患；干掉他？太浪費(fèi)；吸收他？要是在咱們的身體里多出來一個(gè)意識(shí)就麻煩了?！?p> 實(shí)際：“這個(gè)嘛……，好辦，我們可以每試一次就把它吸收掉，一方面保證它力量上沒有威脅，另一方面也不讓它有太長的異化時(shí)間，我想這樣問題就不會(huì)太大。”
鉆研：“這倒也不失為一種方法，不過還是得先研究研究如何抹消記憶?！?p> 實(shí)際：“我們可以試一試先誘發(fā)一些刺激性記憶，看一看咱們內(nèi)部哪些地方有反應(yīng)，然后對(duì)所有反應(yīng)區(qū)域進(jìn)行編輯，最后再一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行敲減修改，看一看有沒有用?！?p> 鉆研：“那就來吧?！?p> 實(shí)際：“歇一會(huì)兒，想得太多了，累了?！?