“鈴鈴鈴！”上課鈴聲響起，陸續(xù)的學(xué)生從操場(chǎng)上奔了回來(lái)，氣喘吁吁的坐在教室里，一年七班的講臺(tái)上站著一位拿著三角板的秀發(fā)女子，身材十分帶勁，妥妥的美人，她就是新調(diào)來(lái)的數(shù)學(xué)博士，王莉，任一年七班的數(shù)學(xué)老師，本來(lái)每個(gè)老師都教兩個(gè)班，由于于耀華的特殊存在使得教務(wù)處不得不重點(diǎn)培養(yǎng)，所以配給一年七班的教師都是僅次于火箭班的第二號(hào)教師。
這位新來(lái)的老師，似乎早已知道于耀華的存在，在點(diǎn)名時(shí)特別的看了于耀華的模樣，想必在她眼里，于耀華就好像是一個(gè)尚未解開(kāi)的方程。
“張佳慧。”
“到！”
“趙天?！?p> “到！”
“李婉思?！?p> “在這里?！?p> “于耀華。”王莉把頭抬起，尋找著于耀華。
“到！”于耀華平靜地站起，與王莉?qū)σ暳艘谎?，他好像在王老師的眼里看到了許多他熟悉的數(shù)學(xué)模型，那些繁復(fù)而又美麗的公式平添了他對(duì)王老師的感性印象。
王莉打量了一番，便揮揮手示意他坐下。
本來(lái)開(kāi)學(xué)第一課，是不講課的，但是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，王莉不得不來(lái)一番王婆賣(mài)瓜自賣(mài)自夸了。只見(jiàn)王莉把三角板先放在講桌上，先給學(xué)生們展示了反手畫(huà)圓，引得學(xué)生鼓掌，又轉(zhuǎn)身拿起三角板，僅用直角一邊，漸進(jìn)劃出了橢圓，學(xué)生為這驚服。
“大家不用驚奇只要大家多練練也能做到的，不過(guò)在開(kāi)課前我們需要選一位課代表有哪位同學(xué)主動(dòng)報(bào)名么？”王莉說(shuō)道。
全班的學(xué)生先看看于耀華的手舉沒(méi)舉起來(lái)，奧，不巧，于耀華舉手了，他很感興趣，所以教室內(nèi)沒(méi)有第二只手再舉起來(lái)了。
“呦，你就是那個(gè)傳奇人物于耀華吧?！崩蠋煹脑?huà)帶有一點(diǎn)戲虐，不過(guò)還是真實(shí)的，教室內(nèi)還是爆發(fā)了一陣笑聲。
于耀華點(diǎn)了點(diǎn)頭。
王莉早就想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)于耀華的本事，所以她刻意的想讓于耀華展示出來(lái)。
“不過(guò)，我的課代表得有些服眾的本事，不知道，小于同學(xué)能不能讓同學(xué)們見(jiàn)識(shí)一下你的本事。”
“老師，我沒(méi)有本事?！?p> “聽(tīng)說(shuō)你做過(guò)奧數(shù)題，那我就在黑板上寫(xiě)兩道題，要是你能做出來(lái)就算是本事，其他的同學(xué)也可以做，誰(shuí)先做出來(lái)，誰(shuí)就可以當(dāng)課代表?！?p> 隨后王莉拿著一本奧數(shù)書(shū)把其中做好標(biāo)記的兩道題抄在黑板上，果然蓄謀已久，場(chǎng)下的同學(xué)還在抄題，于耀華看完后便閉上了眼，右手在空中不知道在做什么，好像是在畫(huà)圓。
當(dāng)王莉把書(shū)放下時(shí)，場(chǎng)下的同學(xué)，已經(jīng)抄完了，全都是眉頭緊皺，揪頭發(fā)，敲腦袋，無(wú)不可愛(ài)，還有的似乎已經(jīng)放棄，靜靜地看著于耀華，和王莉，大氣都不敢喘，教室里頓時(shí)安靜。
三分鐘沒(méi)過(guò)，于耀華已經(jīng)走上講臺(tái)，他拿了兩支粉筆，站在兩個(gè)題中間，兩只手同時(shí)運(yùn)動(dòng)，一分鐘下來(lái)，兩題的解法已經(jīng)慢慢地寫(xiě)在黑板上，左面的題于耀華寫(xiě)了六種方法，第六種因?yàn)闆](méi)有空間所以沒(méi)寫(xiě)完，右面的空間較大，于耀華寫(xiě)了十二種。
兩只手的飛舞，以及繁雜沒(méi)見(jiàn)過(guò)的解題方法，無(wú)不令在場(chǎng)的所有人驚嘆，包括王莉，這兩道題，其實(shí)是她不會(huì)做的，其次她也有意刁難一下于耀華，現(xiàn)在她的計(jì)劃破滅了，她居然服氣了。王莉拿著手機(jī)把黑板上的步驟拍下來(lái)。
隨后教室內(nèi)又是排山倒海般的掌聲，數(shù)學(xué)課代表，是于耀華的了……