第九章 人民警察的宣言
西野三人在這兩位警察同志的帶領(lǐng)下進(jìn)入到了公安局內(nèi)部。西野和方晴都是第一次來(lái)這里，雖然此刻心情沉重，但少年的心性還是讓他們?nèi)滩蛔∷奶帍埻?p> 白老師走在他們身后，看到東張西望的兩人，職業(yè)病讓她想要訓(xùn)斥一下他倆。但還沒(méi)開(kāi)口，身邊年齡較大的王警官就擺擺手，笑道：“沒(méi)事的，不影響?！?p> 白老師驚訝地看著他，她還沒(méi)有張口，王警官就推測(cè)出了自己想要說(shuō)的話，這絕對(duì)是一個(gè)辦案經(jīng)驗(yàn)豐富老辣的民警，單純的通過(guò)察言觀色就能判斷身邊人想要做的事。
王警官看到白老師盯著自己，放慢了自己的腳步，與前面的西野他們拉開(kāi)距離，小聲問(wèn)道：“這位老師，這兩個(gè)學(xué)生出了什么狀況你能大致跟我描述下嗎？”
聽(tīng)到王警官的詢問(wèn)，白老師無(wú)奈地苦笑道：“剛才我說(shuō)的就基本是我了解的全部?jī)?nèi)容了，不瞞您說(shuō)，我現(xiàn)在也是一頭霧水，那個(gè)男生說(shuō)了要見(jiàn)到警察之后一起向我們解釋。”
王警官若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，思考少頃過(guò)后他繼續(xù)問(wèn)道：“那這兩個(gè)學(xué)生的性格您這面應(yīng)該有所了解吧，還請(qǐng)簡(jiǎn)單的跟我敘述下，根據(jù)性格對(duì)癥下藥也會(huì)方便我們稍后為這兩個(gè)孩子解決問(wèn)題?！?p> “他們兩個(gè)性格都很不錯(cuò)，那個(gè)女生性格活潑開(kāi)朗，樂(lè)于助人，作為班長(zhǎng)同學(xué)們也挺擁戴她，至于那個(gè)男生，他…他…”
“男生性格上有什么缺陷嗎？”王警官注意到了白老師話語(yǔ)中的遲疑，追問(wèn)道。
“不，這個(gè)男生是個(gè)很懂事的孩子，他是農(nóng)村出來(lái)的，我記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)他表現(xiàn)的很憨厚老實(shí)。成績(jī)不錯(cuò)，上課反應(yīng)機(jī)敏，后來(lái)就變得淘氣起來(lái)，但也從未做過(guò)出格的事情，只是上課變得不認(rèn)真，而且他脾氣很好，總也笑瞇瞇的，對(duì)什么都不放在心上。班級(jí)同學(xué)大多與他相處的也不錯(cuò)。只是今天這件事讓我感覺(jué)有點(diǎn)摸不著頭腦，剛才在醫(yī)院檢查出來(lái)，是他堅(jiān)持要來(lái)報(bào)警尋求幫助，我能感覺(jué)到這孩子的決心，但不知道發(fā)生了什么才讓他變得如此倔強(qiáng)，這和平時(shí)的他不太一樣。”
“好的，那我…”
“不論發(fā)生了什么事，這兩個(gè)學(xué)生都是品行優(yōu)良的好孩子，與他們相處這么久，我相信自己作為一個(gè)教師的判斷，也相信他們一定碰到了什么大事，還請(qǐng)您多多費(fèi)心！”
王警官的話還未說(shuō)完就被白老師斬釘截鐵地打斷道。而且她的聲音也引起了前面的三人的注意，回頭觀望了她倆一眼。但沒(méi)發(fā)現(xiàn)異常后又很快扭過(guò)頭去。
看到白老師肅穆的眼神，王警官臉上浮現(xiàn)出來(lái)笑容。
“這位老師，您放心，不論如何，我們都會(huì)認(rèn)真對(duì)待此事的，這是我們的職責(zé)?！?p> 說(shuō)完此話，王警官也不再詢問(wèn)，幾人很快來(lái)到警局的休息室。
西野打量一下四周，這個(gè)休息室并不算大，但是干凈整潔。窗臺(tái)上擺放的幾株綠植為室內(nèi)點(diǎn)綴出了其他顏色，幾把椅子分布在室內(nèi)僅存的一張桌子周圍，桌子上整齊的擺放著幾個(gè)筆記本，西野看到筆記本的時(shí)候渾身一緊，但很快就放松下來(lái)，內(nèi)心自嘲自己怕是得了應(yīng)激障礙綜合征。除了墻上的標(biāo)語(yǔ)，只有一臺(tái)飲水機(jī)孤零零的矗立在門口不遠(yuǎn)處。
扶著西野的年輕警官并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一樣，他攙扶著西野坐在了桌子南側(cè)座位上，然后為他們?nèi)烁髯缘沽艘槐瓱崴?p> 王警官坐到他們對(duì)面的座位上，掏出紙筆，首先開(kāi)始了自我介紹。
“你們好，我姓王，你們可以稱呼我為大王同志，有什么需要幫助的都可以告訴我?！?p> “大王同志？”西野三人詫異地盯著他。
“哈哈哈，王哥是大王同志，我是小王同志，我們兩個(gè)不同名但同姓，我倆出現(xiàn)在同一場(chǎng)合時(shí)單位同事叫我們也會(huì)用大王小王區(qū)分開(kāi)來(lái)。”剛剛坐下的那位年輕民警笑著解釋道。
西野也忍不住笑起來(lái)，這兩位平易近人的民警讓他的壓力輕松不少。
收攏臉上的笑容，西野低下頭斟酌著開(kāi)口講述自己遇到的問(wèn)題。
“大王警官，小王警官，白老師，我接下來(lái)要講的可能在你們看來(lái)不可思議…但這是真正發(fā)生在我身上的事情…還請(qǐng)你們先不要打斷我，你們?nèi)绻幸蓡?wèn)等我講完之后再一一說(shuō)明…”
西野從第一個(gè)夢(mèng)境講述，描述那個(gè)黑暗空間的詭異情況，但是他隱去了那個(gè)自稱東岳大帝人影對(duì)他說(shuō)的所謂傳承以及賜給他冥司名冊(cè)，改成了撿到一個(gè)筆記本然后醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)筆記本出現(xiàn)在他的桌子上。
“你說(shuō)夢(mèng)里撿到的東西出現(xiàn)在了你的課桌上，你確定在夢(mèng)里看清筆記本的樣貌了嗎，是不是正巧你同學(xué)將一個(gè)筆記本放在你那，然后你把它和夢(mèng)里看到的東西代入到一起去思考了？”
聽(tīng)到如此荒謬的事情，小王警官忍不住插口道。
“小王，別急，等這位同學(xué)的講述，剛才不是說(shuō)了要講完之后再問(wèn)嗎？同學(xué)，別有壓力，你可以抬起頭來(lái)，你說(shuō)的情況我會(huì)仔細(xì)分析的?！?p> 西野抬頭看了一眼大王警官，但隱瞞了部分事實(shí)的西野心底感到有些羞愧，他很快繼續(xù)低下頭去開(kāi)始講述。
“剛才小王警官說(shuō)的我也考慮到了，但是我同桌看到那個(gè)筆記本上扉頁(yè)寫(xiě)著我的名字，而且我還涂抹不下去，想撕也撕不動(dòng)。這并不像其他人的玩笑，我感覺(jué)很嚇人，就下樓把那個(gè)筆記本扔到教學(xué)樓后面花壇了，在這期間我還不小心撞到了方晴同學(xué)。”
說(shuō)罷，西野抬頭看了方晴一眼。方晴和西野一樣，一直低著頭看著地面，聽(tīng)到西野提起自己，她抬起頭時(shí)正好和西野的眼神交匯了一瞬，然后又立刻把頭垂下了，淡淡地“嗯”了一聲。
“后來(lái)這事我就拋到腦后了，直到午休睡午覺(jué)時(shí)…”西野緩慢地繼續(xù)他的講述……“就這樣，我最后的記憶就是那個(gè)怪物的消散以及教學(xué)樓的倒塌，然后我再有記憶就是在寢室床上再睜開(kāi)眼睛了…”
這次他和方晴共同的夢(mèng)境之旅并沒(méi)有隱瞞太多，只是隱去了他看到筆記本上出現(xiàn)方晴的名字，還有最后是他念動(dòng)口訣帶方晴脫離夢(mèng)境的。否則他無(wú)法解釋自己是如何知道口訣的。
令西野感到驚訝的是，他講完了這一切，本以為會(huì)有劈頭蓋臉的詢問(wèn)，但此時(shí)的休息室寂靜無(wú)聲，西野抬頭瞄了一眼兩位警官和白老師，發(fā)現(xiàn)他們都用很復(fù)雜的目光盯著自己，西野頓感惶恐起來(lái)。
“大王…小王警官…白老師…你們…沒(méi)什么想問(wèn)的嗎？”
終究還是西野扛不住這屋內(nèi)沉悶的氣氛給他的壓力，先開(kāi)口說(shuō)話了。
“西野，方晴，別擔(dān)心，老師知道你們現(xiàn)在的學(xué)業(yè)很重，不論是心理還是生理都背負(fù)著巨大的壓力，但老師更希望你們可以健康快樂(lè)的生活，如果壓力太大偶爾出去玩玩放松一下也無(wú)所謂，擔(dān)心落下的課程老師可以單獨(dú)給你們補(bǔ)回來(lái)。”白老師心疼地看著他倆，聲音輕柔地說(shuō)道。
“就是，看你們學(xué)校學(xué)業(yè)壓力也太重了，同學(xué)，勞逸結(jié)合很重要，還有調(diào)節(jié)心情很重要。學(xué)習(xí)雖然非常重要，但人生路上精彩的事情很多，我們不能總也被眼前的事束縛住了手腳?！毙⊥蹙偎实匦Φ?。
西野明白是他們誤會(huì)了，忍不住抬頭，臉上布滿焦急之色：“老師，我和方晴不是因?yàn)閴毫μ笏杂幸芟氚Y了。我說(shuō)的一切都是真實(shí)發(fā)生的，不然怎么解釋我倆睡醒了之后就一點(diǎn)力氣沒(méi)有了，連床都下不來(lái)，剛才我們?nèi)メt(yī)院不也是檢查過(guò)了嗎？”
聽(tīng)到西野的話，白老師也低頭陷入沉思。但思考片刻，還是覺(jué)得西野的話太過(guò)于天方夜談了，這時(shí)小王警官開(kāi)口了。
“據(jù)我了解，夜間多夢(mèng)確實(shí)是會(huì)影響睡眠效果，導(dǎo)致身體乏力，而且還有抑郁癥，睡眠呼吸暫停，或者服用某些藥物都能導(dǎo)致這種情況發(fā)生，這有很多種原因可以解釋?！?p> 西野聽(tīng)到小王警官的話，急躁地拍著眼前的桌子。
“我們沒(méi)有抑郁癥！也沒(méi)有吃過(guò)什么藥！我知道這聽(tīng)起來(lái)不切實(shí)際，但如果不是發(fā)生這種事我也不會(huì)來(lái)這求助了！”
看到白老師遲疑的神色，再看小王警官一臉的不相信，西野把求助的目光投向了一直沒(méi)有開(kāi)口的大王警官。
大王警官緊皺眉頭看著西野，當(dāng)西野把目光投向他時(shí)，他緩緩地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“雖然這聽(tīng)起來(lái)并不真實(shí)，但我能感覺(jué)到你沒(méi)有撒謊，不過(guò)我們也沒(méi)有處理這種事情的經(jīng)驗(yàn)，你倆有手機(jī)號(hào)嗎，給我一下。我去咨詢一下其他人，如果得到答案就聯(lián)系你們…白老師，請(qǐng)見(jiàn)諒，這種事情太不可思議了，我想后續(xù)有什么進(jìn)展的話第一時(shí)間聯(lián)系這兩位同學(xué)，畢竟您也無(wú)法一直陪在他們身邊?！?p> 根據(jù)校規(guī)，一中的學(xué)生是不允許帶手機(jī)等跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西的，但現(xiàn)在手機(jī)如此普遍，學(xué)生們也基本人手一個(gè)，所以只要不帶到外面使用被老師當(dāng)場(chǎng)抓住，放在寢室內(nèi)，老師們也大多睜一只眼閉一只眼了。
白老師明白大王警官的意思，就是希望西野和方晴可以帶手機(jī)在身上，能隨時(shí)接到警察的電話。但她還是很驚訝，大王警官說(shuō)這話也就是相信了西野他們講述的內(nèi)容，準(zhǔn)備真的進(jìn)行調(diào)查一番了。
“王哥，這是不是太…”
小王警官聽(tīng)到此話也是感覺(jué)很莫名其妙，據(jù)說(shuō)大王警官之前是從省里面的刑警，不知道因?yàn)槭裁丛虿耪{(diào)到他們市公安局，但大王警官的辦案能力在他們局內(nèi)無(wú)疑是數(shù)一數(shù)二的，他不明白這種無(wú)稽之談?dòng)惺裁凑{(diào)查的必要。根據(jù)他對(duì)大王警官的了解，如果只是想敷衍一下這兩個(gè)孩子，根本不會(huì)建議老師讓他們隨身攜帶手機(jī)在身上，既然說(shuō)了這樣的話這就說(shuō)明大王警官是認(rèn)真的！
“小王，我心里有數(shù)…老師，您覺(jué)得可以嗎？”大王警官擺手阻止了小王警官接下來(lái)想要說(shuō)的話。懇切地看著白老師，征求她的同意。
白老師看到大王警官如此鄭重其事的請(qǐng)求，猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我回校之后會(huì)和主任他們說(shuō)明一下的，但大王警官您真的覺(jué)得這一切是有可能發(fā)生的嗎？”
大王警官無(wú)奈笑道：“我相信這個(gè)孩子沒(méi)有說(shuō)謊，而且我理解他的心情，現(xiàn)在我們是他唯一的希望，我們警察對(duì)于孩子的求助，任何聽(tīng)起來(lái)荒誕的事情都要經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查之后在做結(jié)論，否則一個(gè)小小地疏忽就可能導(dǎo)致對(duì)報(bào)案人非常嚴(yán)重的后果?！?p> 最后一句話明顯是對(duì)小王警官說(shuō)的，小王警官緩緩地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
西野感激地看著大王警官，在誰(shuí)都不相信你時(shí)，有人站出來(lái)相信你是一件非常幸福的事。他也很慶幸今天碰到了大王警官，否則恐怕大多數(shù)人都會(huì)認(rèn)為他是讀書(shū)讀傻了在這里信口開(kāi)河。畢竟他身上發(fā)生的事實(shí)在太離奇了。
“小王，你先送三位出去吧，我先回辦公室。另外，今天這件事請(qǐng)不要對(duì)外人提起，我會(huì)給幾位一個(gè)滿意的答案的?！?p> 西野幾人點(diǎn)點(diǎn)頭，然后在小王警官帶領(lǐng)下離開(kāi)了公安局，就在他們要上車時(shí)，小王警官忸怩地?fù)蠐项^，有些不好意思的說(shuō)道。
“那個(gè)…西野同學(xué)吧…我剛才有點(diǎn)武斷，你先回校，我和王哥會(huì)好好研究你的事情的，你放心吧，遇到問(wèn)題找警察肯定沒(méi)問(wèn)題，我們肯定能解決！”
話音未落，小王警官臉上已經(jīng)掛滿笑容，令人安心。