第二十七章 嚇的孩子們都不敢走夜路了

　　“漁夫出了桃花源后，將桃花源的一切告訴了南陽(yáng)的劉子驥，但是劉子驥前往桃花源探訪未果，不久就病逝了。這里就是本篇的關(guān)鍵之所在了。”

　　張嵩走下講臺(tái)，將教室的門關(guān)上，然后說(shuō)道：“接下來(lái)我把整個(gè)故事的脈絡(luò)梳理一下，相信大家就會(huì)明白了。”

　　“劉子驥發(fā)現(xiàn)了前往桃花源的秘密，那就是必須要死！其他人發(fā)現(xiàn)找到桃花源的代價(jià)是死，就不敢再問(wèn)津了?！?p>　　副校長(zhǎng)猛然站起：“聯(lián)上了！”

　　“最早到達(dá)桃花源的那一批人，可能早就死于亂世之中了，而由于有桃花林鎮(zhèn)著，所以他們出不去，無(wú)法獲得‘資源’，于是他們就想誘騙一些人進(jìn)入，然后將消息傳遞出去，以此來(lái)吸引更多的人來(lái)尋找桃花源。而這些人將會(huì)在不久后亡故，死后會(huì)來(lái)到桃花源生活，而他們的后人，就會(huì)為他們上供燒紙燒衣服。只要桃花源缺人了，他們就會(huì)故技重施。漁人其實(shí)就是被誘騙的人之一，他只是一個(gè)被利用的棋子。”

　　“聽(tīng)完這些，同學(xué)們是不是覺(jué)得這篇文章細(xì)思極恐了呢？”

　　“是！”

　　同學(xué)們脊背發(fā)涼，渾身起雞皮疙瘩，這不是細(xì)思極恐是什么？

　　“但其實(shí)這還不是最恐怖的……”

　　張嵩突然這么一句，讓本來(lái)一些放松下來(lái)的同學(xué)，瞬間又緊張了起來(lái)。

　　一個(gè)膽子比較小的男生弱弱的說(shuō)道：“這不都講完了嗎，怎么還有恐怖的地方?。?！”

　　“對(duì)啊對(duì)啊，張嵩哥哥你可不要再嚇我們了，我們還是孩子??！”

　　其他一些膽小的同學(xué)也跟著附和起來(lái)，今天張嵩所講的東西，完全刷新了他們以往對(duì)《桃花源記》的認(rèn)知。

　　副校長(zhǎng)本來(lái)都以為要結(jié)束了，正要起身，結(jié)果聽(tīng)到還有更恐怖的，頓時(shí)又坐了下來(lái)。

　　直播間里很多人也在思索。

　　“不應(yīng)該啊，這故事不都講完了嘛，怎么還有更恐怖的?。俊?p>　　“你們說(shuō)……會(huì)不會(huì)是桃花源的人并沒(méi)有死，而是真實(shí)存在的神??？”

　　“你小說(shuō)看多了吧……”

　　“我現(xiàn)在躲在被子里瑟瑟發(fā)抖?！?p>　　“其實(shí)我有一點(diǎn)不解：既然進(jìn)入桃花源的人不久就會(huì)病逝，為什么漁夫還活的好好的呢？”

　　“陶淵明：原來(lái)是這樣?！?p>　　“改編不是亂編。”

　　“哎呀呀，我太好奇了，到底最恐怖的事情是什么?。俊?p>　　看到同學(xué)們的好奇心都被勾了起來(lái)，張嵩也是惡趣味十足的說(shuō)道：“最恐怖的是，這篇文章要……”

　　語(yǔ)文老師：“要什么？”

　　副校長(zhǎng)：“要什么？”

　　張小可：“要什么？”

　　唐雪：“要什么？”

　　學(xué)霸：“要什么？”

　　同學(xué)們：“要什么？”

　　直播間彈幕：“要什么？”

　　“要——”

　　張嵩這個(gè)長(zhǎng)音拉了足足一分鐘，才最后說(shuō)道：

　　“全文背誦！”

　　“噗！”

　　副校長(zhǎng)第一個(gè)沒(méi)忍住，差點(diǎn)沒(méi)一口老血噴出來(lái)，虧他還很期待的說(shuō)。

　　同學(xué)們也是笑呵呵一片。

　　本來(lái)有些緊張恐怖的氣氛，此刻因?yàn)閺堘缘囊痪洹叭谋痴b”而瞬間瓦解。

　　彈幕更是笑不活了。

　　“果然，全文背誦才是最恐怖的！”

　　“淦！”

　　“哈哈哈哈……”

　　最后，彈幕滿屏的“哈哈哈哈”。

　　張嵩最后還做出了解釋：“剛剛我所講的只是我個(gè)人的一番另類解讀，同學(xué)們就當(dāng)個(gè)趣聞聽(tīng)聽(tīng)即可，不用當(dāng)真?！?p>　　學(xué)霸一臉幽怨的說(shuō)道：“我已經(jīng)當(dāng)真了……”

　　為了不對(duì)我們祖國(guó)的花朵造成誤導(dǎo)，張嵩再度說(shuō)道：“其實(shí)《桃花源記》的真實(shí)用意，還是抒發(fā)作者陶淵明對(duì)于現(xiàn)世的厭惡以及幻想一個(gè)美好世界的心境。文人本來(lái)就是用詩(shī)文來(lái)寄托情感的，以陶淵明超脫俗世、寄情田園的性格，是不大可能創(chuàng)作一篇恐怖故事來(lái)明志的。所以，大家就當(dāng)聽(tīng)個(gè)樂(lè)，千萬(wàn)不要想的太深、太多。”

　　彈幕白花花一片。

　　“標(biāo)準(zhǔn)結(jié)局。”

　　“對(duì)嘛，這才是應(yīng)有的結(jié)局?！?p>　　“其實(shí)我有個(gè)辦法，如果把桃花林砍了呢……”

　　“其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得張嵩解讀的才更加真實(shí)，而所謂的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)局更像是作者的虛擬幻想?！?p>　　“另類解讀，挺有意思的?！?p>　　張嵩看了一眼時(shí)間，都快九點(diǎn)了，想著還要去唐雪家做客，也不能再耽擱下去了，于是便說(shuō)道：“今天就講到這里了，下課！”

　　張嵩也是過(guò)了一把老師癮。

　　副校長(zhǎng)起身，走到張嵩面前，面帶笑容，伸出右手，笑道：“今天你的另類解讀，另我找到了一條新奇的路，感謝你今天的故事?！?p>　　“其實(shí)都是一些奇妙幻想，校長(zhǎng)您應(yīng)該研究的更加透徹，和您比起來(lái)，我這是小巫見(jiàn)大巫了?！?p>　　“不卑不亢，年輕有為?。　?p>　　副校長(zhǎng)拍了拍張嵩的肩膀，毫不掩飾對(duì)于張嵩的欣賞。

　　“時(shí)間有些晚了，就不和你多聊了，回來(lái)有時(shí)間了來(lái)我辦公室坐坐，我們深入探討一下。”

　　畢竟自己的妹妹還在學(xué)校上學(xué)，自己和副校長(zhǎng)關(guān)系更深一層次，在學(xué)校對(duì)于張小可還能照拂一二，這種雙贏的局面，何樂(lè)而不為呢！

　　送走副校長(zhǎng)后，同學(xué)們?cè)僖沧蛔×耍粋€(gè)個(gè)都圍在了張嵩身邊，嘴里不停喊著“張嵩哥哥”，全是女生，一個(gè)個(gè)都在要簽名、合影，更有大膽地直接抱住了張嵩，都舍不得撒手。

　　大概十幾分鐘后，同學(xué)們這才一一散去。

　　“張嵩哥哥，我媽已經(jīng)在家里做好飯了，我們快過(guò)去吧！”

　　唐雪擔(dān)心如果再耽擱下去的話時(shí)間太晚，說(shuō)不定張嵩就不去了，頓時(shí)拉著張嵩的胳膊就向教室外走去。

　　外面的雨勢(shì)漸大。

　　不過(guò)好在唐雪和張小可的書(shū)包里都備有傘，所以兩把傘，三個(gè)人，夠用了。

　　張小可和唐雪一左一右，挽著張嵩的胳膊，漸漸遠(yuǎn)去。

　　回家的路上。

　　由于道路比較偏僻，一個(gè)女生撐著傘，有些恐懼行走在無(wú)人的道路上。

　　走著走著，女生腦海里莫名想起了張嵩講的鬼故事版的《桃花源記》，頓時(shí)本就恐懼的內(nèi)心更加恐懼了。

　　“喵～”

　　突然一聲貓叫，嚇了女生一跳。

　　“啊啊啊啊……”

　　女生吼叫著瘋狂向前奔跑。

　　貓都被嚇了一跳。

　　這其實(shí)還算膽大的。

　　更膽小一些的，都沒(méi)離開(kāi)校園，打電話回去讓家長(zhǎng)來(lái)接。

　　特別是不時(shí)響起的雷聲，更加加劇了他們心中的恐懼。

　　班里群里。

　　“都誰(shuí)到家了？”

　　“好害怕！我現(xiàn)在滿腦子都是死人國(guó)的事，我現(xiàn)在正順著河邊走，你們說(shuō)我會(huì)不會(huì)走著走著，然后就進(jìn)入到了另一個(gè)世界？”

　　“以后再也不敢走夜路了！”

　　“我還在路上，剛剛被貓嚇了一跳，魂兒差點(diǎn)沒(méi)被嚇出來(lái)！”

　　“都怪張嵩哥哥，好好的把一篇文章弄成了鬼故事，最近一段時(shí)間我恐怕真的是不敢走夜路了?！?p>　　“你們都還好，我剛剛上樓的時(shí)候聽(tīng)到有讀書(shū)聲傳來(lái)，正好讀的是《桃花源記》，然而當(dāng)我回到家后，卻發(fā)現(xiàn)了一件怪事……”

　　“什么怪事？快說(shuō)快說(shuō)！”

　　“人呢？”

　　“不會(huì)吧？”

　　“百無(wú)禁忌，諸邪回避。”